【范文1】中學教師兩學一做心得體會

　　強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。我們必須把“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務來抓，切實解決認識問題，在“學什么、怎么學，做什么、怎么做”上下功夫。

　　學習教育，認識是前提。加強黨的建設，首要任務是加強政治建設。開展學習教育，目的就是用系列重要講話精神武裝黨員頭腦,用黨章黨規規范黨員言行，讓黨員始終在上政治上行動上與保持高度一致。目前，全國有基層黨組織430萬個，黨員8779.3萬;全省有基層黨組織10.6萬個，黨員259萬;全市有基層黨組織6500多個，黨員14.7萬;干休所有黨員39人，其中：離休干部黨員12人，退休干部黨員13人，離休干部家屬黨員7人，在職黨員7人;90歲以上的7人，80―90歲的12人，60―80歲的13人，60歲以下的7人。離退休干部黨員失能、高齡、空巢、獨居、體弱多病等特殊困難普遍存在，結構性矛盾十分突出。黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、安于現狀、“守灘子、敖日子”等問題，在黨員干部隊伍中都不同程度地存在。通過學習教育，有針對性地深入解決黨員在、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，依此推動黨建工作水。市委書記郭青在市委三屆九次全體會議指出，實現全面脫貧攻堅一個統攬，生態建設、綠色發展在全省領先，公共服務、創新發展、交通改善追趕全省，經濟總量、固定資產投資、財政收入、城鄉居民收入增長速度超越全省均水的發展目標，讓全市310萬人民群眾有更多獲得感，這需要全市6500多個黨組織去推動去落實，這也需要全市14.7萬黨員付出更多的努力和汗水，這也需要全所黨員、干部、職工的積極參與。學習教育，就是要凝聚全市上下的智慧和力量，把黨的組織資源、組織優勢、組織活力轉化為發展資源、發展優勢、發展活力，為實現“一個統攬”，“兩個領先”，“三個追趕”，“四個超越”的發展目標提供有力保證。

　　“學什么、怎么學”。學習黨章、尊崇黨章、遵守黨規是對黨員的基本要求，逐條逐句通讀黨章、黨規，準確掌握每個章節、每個條目的內容，時刻牢記入黨誓詞，自覺履行黨員義務，切實發揮黨員作用。學系列講話要重點讀原著、學原文、悟原理，把握核心要義，學習領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要，學習領會治國理政新理念新新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。堅持把黨章黨規和系列講話貫通起來學習、統一起來領會，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神，做到真學、真懂、真信、真用，切實增強學習教育的自覺和行動自覺。要創新學習方式，靈活運用個人自學、專題討論、觀看專題片、先模人物事跡、定期曬筆記、心得體會評選、知識競賽等方式，增強學習效果。用好正反兩方面典型，組織黨員干部認真學習焦裕錄、楊長山、張明俊等先進典型，用身邊事教育身邊人，發揮好正面典型的激勵引導作用;要從周永康、薄熙來、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，守好做人做事的底線。同時，要把學習黨章黨規與學習貫徹中辦發?2016?3號文件《關于進一步加強和改進離退休干部工作的意見》精神結合起來，自覺把老干部工作放到美麗富裕新安康建設這個大局中來認識、來把握、來謀劃，找準位置履好職責，發揮好作用，為建設美麗富裕新安康添磚加瓦。

　　“做什么、怎么做”。講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”新要求，這是新形勢下合格黨員的標準。嚴格對照“四講四有”標準去做，從政治上、紀律上、品德上嚴格要求自己，爭做合格黨員。做講政治、有信念黨員。指出,當一名共產黨員，首先要解決好政治合格問題。政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治上是否合格的試金石。黨員干部切實增強“四個意識”,堅決維護權威，把講政治的要求植根于靈魂深處，自覺做政治上的明白人。做講規矩、有紀律黨員。黨員必須嚴守紀律規矩，否則就會掉進深淵，甚至粉身碎骨。黨的十八大以來，紀律規矩越來越硬，籠子越扎越緊，“紅線”越來越多，“高壓線”越來越低。黨員干部堅持用《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》經常照、天天量，始終把黨規黨紀刻印在心上、落實在行動上，真正做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之利。做講道德、有品行黨員。劉少奇在《論共產黨員的修養》中，力倡共產黨人要自省、自重、自律、自覺地改造世界觀。不論在任何情況下，共產黨員都要嚴格自律，毫不懈怠，做堂堂正正的君子，使自己仰頭無愧于黨，俯首無愧于民。曾講：“一名領導干部的蛻化變質往往就是從生活作風不檢點、生活情趣不健康開始的，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方起步的。如果領導干部在生活作風上不檢點、不正派，在道德情操上打開了缺口，出現了滑坡，那就很難做到清正廉潔，很難對社會風氣起到正面引導和促進作用”。從十八大以來截至3月，全國已有102名副部級以上干部因為涉嫌違法違紀被立案調查，省、市、縣查處的就更多了。官員的腐敗，肯定也有道德修養的關系，也就是說，這些腐敗官員的道德修養肯定先墮落，才會腐敗。因此，黨員干部要堂堂正正，心懷坦蕩，把“德行”貫穿做人做事始終，老老實實做人，干干凈凈干事。做講奉獻、有作為黨員。老干部工作承載著中華民族尊老敬老的傳統美德，擔負著黨和政府關心照老干部的政治責任，作為一名老干部工作者，我們要以“黨員亮身份”、“黨員八帶頭”、“在職黨員進社區”、“為群眾辦一件好事”等活動為載體,自覺克服不善學、不善思、不善為等庸懶散拖的現象，把心思用在老干部工作上，把老干部當作自己的親人，把為老干部服務當作一種責任、一種榮耀、一種追求，想之所想，急之所急，解之所難，傾心盡力把老干部待遇落實好、黨組織建設好、學習活動開展好、優勢作用發揮好，讓老干部通過我們熱情周到的服務感受到組織的關懷和溫暖。

　　【范文2】中學教師兩學一做心得體會

　　5月17日下午，益陽電大召開“兩學一做” 學習教育工作會議，黨委書記、校長曹衛兵明確指出：“兩學一做” 學習教育要注重實效，推動學習教育與學校改革發展有機結合。會議由副校長夏年豐主持, 紀委書記陳獻忠組織學習了《益陽廣播電視大學“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》。學校全體黨員教師、離退休支部委員參加了會議。

　　曹衛兵指出，推動學校各項事業，關鍵在黨，關鍵在人。當前，學校的發展正處于爬坡過坎的關鍵時期，開放大學地市學院的創建已進入攻堅階段。學校即將制定的十三五發展規劃，將明確今后五年的目標任務和工作重點，提出了創建具有重大影響的開放大學地市學院，更好地服務我市全民終身學習和學習型社會建設的宏偉目標藍圖。越是在這樣的關鍵時期，越是任務繁重，越要全校上下統一、步調一致、勇于擔當、攻堅克難，越要發揮黨的政治優勢和組織優勢。開展“兩學一做”學習教育，就是要切實增強黨的凝聚力、號召力、創造力和戰斗力，最大限度地把全校和全市電大系統方方面面智慧力量動員起來，凝聚改革發展的強大正能量，為早日建成開放大學地市學院提供有力支撐和堅強保障。

　　曹衛兵強調，“兩學一做” 學習教育要注重實效，推動學習教育與學校中心任務、日常工作有機結合。

　　要與立足崗位作貢獻結合起來。教師黨員要在緊緊圍繞加強師德師風建設、完成教學、科研、人才培養等工作任務，爭當“四有”好老師等方面發揮先鋒模范作用;從事管理和服務工作的教職工黨員要在加強作風建設、牢固樹立全心全意為師生服務的宗旨意識、提高服務水和效率等方面發揮先鋒模范作用;離退休教職工黨員要在發揮正能量、關心和支持學校改革發展等方面發揮先鋒模范作用。

　　要與推進改革發展結合起來。當前，學校正處在轉型發展的關鍵時期，全面提升辦學實力、全面提升人才培養質量、全面建成具有重大影響的開放大學地市學院，任務重、壓力也比較大，尤其需要通過學習教育，推動黨員干部進一步轉變作風，多做提振信心、穩定預期的工作，多做破解難題、補齊短板的工作，努力實現學校“十三五”發展“開門紅”。

　　要與全面從嚴治黨結合起來。堅持把全面從嚴治黨的要求體現在學習教育全過程，落實到黨員教育管理、領導班子和基層組織建設的每個環節、每個方面。要把嚴的要求落實在持續推進作風建設上，把學習教育與今年開展的“糾‘四風’、治陋”專項整治結合起來，持之以恒地推進作風建設常態長效。要把嚴的要求落實在加強基層組織建設上，抓住黨建薄弱環節進行整改，不斷提高基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　【范文3】中學教師兩學一做心得體會

　　“兩學一做”學習教育活動，即學習黨章黨規，系列重要講話，做合格共產黨員。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后的又一主題活動，是深化黨內教育的又一次重要實踐。作為一名基層黨員教師，在學校的組織下認真學習了“兩學一做”，深刻認識到“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。

　　如我們優秀的共產黨員莫振高校長，就以他對黨和人民教育事業的忠誠和高度責任感，鑄就了一個校長親生愛生、無私奉獻的光輝形象。莫校長最令我受觸動的一句話就是“沒有愛就沒有教育。”讓我產生了很多的思考。一句多么樸實的話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

　　學習的目的在于使用，在于實踐。我將以莫振高校長為榜樣，用實際行動踐行“四有教師”的承諾，爭做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師!我也要用自己的愛心和責任心，展現荷城小學教師的良好形象，和同事們齊心共創荷城小學教育教學新篇章!