當前位置：高考升學網 > 青海高考 > 正文

青海高考錄取率是多少2025,青海高考本科錄取率錄取人數

更新：2023-09-21 01:05:53 高考升學網

一、2021青海高考錄取率及錄取人數

2021年青海高考錄取率及錄取人數暫未公布，以下是2020年青海高考錄取率及錄取人數，僅供參考。

2020青海高校招生共錄取考生5萬人，2020年青海高考報名人數為5.72萬人，錄取率約為87%。

2020年青海高考錄取人數從2020年青海省普通高校招生錄取工作第三次新聞發布會上獲悉，青海省普通高考錄取工作9月16日順利結束，青海省共錄取新生5萬余人，比上年增加1800多人。

青海省教育招生考試院工作人員表示，今年，青海省將原普通高校招生錄取第一批本科、第二批本科和省內預科合并為新的本科一段批次，同時設置12個院校行志愿，每個院校設置6個專業志愿。從投檔錄取情況來看，本科一段一次性投檔志愿滿足率接98%。

“今年全國在青招生院校達1421所，比上年增加193所。中職學校畢業生首次參加高考統考統招改革順利落地，本科第一批次、第二批次合并工作取得應有成效。”青海省教育招生考試院普通高校考試招生處副處長吳海青說。

2020青海高考報名人數據統計，2020青海高考人數有5.72萬，青海省高考人數為5.2人，比去年增加了5000多名考生。創歷史新高，全省共設34個考區，48個考點，1532個考場，按國家要求，所有考點全部設置在縣級及以上人民政府所在地的標準化考場。

2020年青海省高考使用的是全國二卷，就是新課標Ⅱ卷，也叫全國甲卷，分為文理科，文科考試科目有語文、數學、外語、文綜，理科考試科目有語文、數學、外語、理綜，文理科總分都為750分。

二、青海高考志愿錄取規則及填報指南

一本理科考生

理本一批的學生，在成績上非常優秀，一般都可以通過努力考上重點大學或名牌大學。因此這類學生及家長對大學及未來的期望也最高，他們也都希望通過自己的奮斗實現美好的人生前程。但這些學生在經過大學四年后，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因為自身的潛力、學業規劃的不同而遇到重大的人生挫折，那么作為這一層次的學生為了避免掉入人生發展的陷阱，現在就要認真籌劃，對自己的高考志愿及未來的學業規劃做出科學的安排。

一般來講，學習成績優秀的學生，尤其是理科學生，他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強，從事未來的理論和實際的研究工作很有潛力，適合于他們的職業方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個人興趣和職業人格來看，并不是所有成績優秀的學生都適合于從事研究工作，他們有的對管理感興趣，有的則熱心于社會工作等等。另外，從就業環境來講，我國研究型人才相比于實用人才、藝術人才、管理人才等其他并不占有優勢，對于立志從事學術理論研究的人，他們只有通過努力學習，在自己的專業上考研究生、博士生，以至于到某個企、事業做基礎性的研究性工作，但從現實來看，這類職業的需求并不迫切和旺盛，再加上年來的大學擴招，博士生、碩士生過度膨脹及質量下降，博士生、碩士生在人才市場上的聲譽也隨之下降，就業前景并不樂觀。http://www.ahfz001.com

基于以上情況，我們認為，如果沒有其他競爭資源的支撐和配合，僅憑個人的力量去開創自己未來的事業（職業），則這類理本一批的學生在選擇專業時一定要考慮國家科技發展的需要，在國家或者壟斷性企業投資的高科技研究領域選擇專業，比如航空、航天，石油、石化、核能、通信、軍事技術等領域，具體還可參看國家的科技投入規劃，看政府主要投資的領域。而對于一般由民間或企業從事的研究領域則應當慎重填報，比如計算機、生物工程、信息技術、食品技術、醫藥、化工等專業，就要慎重考慮。因為前面的專業領域有利于降低學生畢業后失業的風險，而后者即使一時炙手可熱，但由于充分的市場競爭，則狀態不穩定，不利于降低未來的失業風險。另外，在選擇專業時，也應當考慮出國留學的可能，如果家庭經濟條件許可，這也是一個比較好的選擇，并且要立足于將來能在國外就業。這時就要注意各個國家對各專業基礎研究的需求情況。然后再做決策。

當然以上只是基于人才市場形勢的考慮，從求學者本人來講，由于自身的興趣、愛好及價值觀的不同，也會對自己未來專業的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰不殆。另外在選擇專業時也是一個權衡利弊的過程，并沒有一個方案能完美無缺地滿足自己的愿望，只能采取兩利相權取其重，兩害相權取其輕的策略。在選擇了專業以后，我們就來選擇在自定的專業上有優勢的學校。這里就會有一批學校在這一專業上有優勢，然后再用相對系數法根據自己的成績和過去這些學校的最低錄取線，最后確定自己的目標學校和專業。

二本理科考生

該批次學生從人數上來看，數量巨大，競爭激烈。但如果我們調整觀念，也依然能各取所需找到適合于自己的專業和學校。為了說明方便，將本批次的學生從成績上再進行分類。即理本二批中的上段分數學生，中段分數和下段分數。

理本二上段分數，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學生成績比較優良，由于本一批次的擠出效應，他們還不能選擇二本中最熱門的專業與學校。但可以在二本里面選擇理想的專業、錄分線相當的學校。

理本二中段分數，即三段分數中的中間段，其人數更多，競爭更激烈，這時就需要學生充分的考慮學校報考的冷熱程度，從往年分數、所在地域、優勢專業是否熱門等方面分析。因為我們不能將就專業，所以在學校的選擇上就要有退而求其次的。

理本二下段分數，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學生在分數上不占競爭優勢，因此選擇學校時就要考慮二本線下批次的學校。比如本三批次或高職類學校。

三本理科考生

成績在理本三批的學生，是高考學生中人數比較多的部分，競爭相當激烈。這類學生中有的是因為自身潛力所限，成績處于中游水，還有一些是時成績很好，但高考發揮失常導致分數降至三本。所以，從職業潛力來講，這部分學生在科學研究、工程技術、藝術設計、管理、服務、事務等方面都有涉及。這就要求同學們在志愿決策時，首先要對自己的職業潛力、興趣、個人志向有一個比較明確、科學的定位；第二，認真分析未來幾年的人才市場供求形勢，確定自己大學畢業后的就業目標；第三，就業目標比較明確后，據此來選擇適合于自身發展的專業；第四，根據確定的專業選擇學校，怎么選擇呢？那就是選擇在該專業上優勢、并且這優勢是被人才市場認可的學校；第五，選擇了一大堆學校后，我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學校，并將該學校、該專業作為自己的目標學校和目標專業。這就是理本三批學生志愿決策的大原則。對于一些本來成績很好，但發揮失常的學生來講，如果通過職業傾向測試，發現自己的確適合于從事科學研究類的工作，并且家庭經濟情況也能保證自己持續求學，則筆者建議可在一些重點大學的獨立學院里選擇一些科研類的專業，只要自己喜歡、并有潛力，則一定會在學校里學有所成，將來畢業后取得重點大學的學士學位（因為現在獨立學院的學生考核合格取得學士學位時，由其原創辦大學頒發學位證書），然后再繼續攻讀碩士、博士學位，以求得學術上的進步。當然，說到個人發展，如果國內環境不佳，則可以考慮出國留學。

如果學生的職業人格是研究型以外的其他類型，那么在選擇專業時就要考慮就業前景較好的工、農、醫學類專業，比如：電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲運工程、車輛工程、汽車運用技術、模具設計、數控機床、園林技術、臨床醫學等等。而對于管理型職業人格的學生來講，在學習一門較有知識技術含量的理工類專業后，再可輔修一門市場營銷或其他經濟類的專業，這樣大學畢業時就可以向銷售工程師這一職位發展。當然這些專業在三本院校里面有的是剛開不久的，那么為了保證專業優勢，我們建議學生應該有決心選擇高職類學校，許多高職類學校在以上專業中都比較有優勢，并且辦學歷史比較悠久。同學們可以放心選擇。