2025年青海高考數學試卷難不難今年高考題目難度分析

更新：2023-09-17 04:36:41 高考升學網

2023年青海高考暫未開始,根據往年青海高考試題難度分析，預測2023年青海高考數學試題整體難度持,具體請參考以下內容。

一、青海高考數學科目真題試卷下載地址

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二、青海高考數學科目難不難（解析點評）

一是數學題目越來越靈活。我們知道，高考數學一直要求較強的邏輯思維能力，而最幾年高考的著重點也有所改變，題目越來越生活化�？忌答�，今年數學題目也是如此，考死公式和定理的時代看來已經過去了。

二是壓軸題還是非常難。高考數學最大的看點，就是壓軸題，因為一般就是靠它來拉開分差。很多考生在進考場的時候，就做好了心理準備，有放棄的想法。有的考生能完成部分解題環節，就感覺很幸運了。今年的高考數學題，考生反饋說，自己只是解答了部分，還有人說完全沒動筆，沒有思路�？磥斫衲旮呖紨祵W題又難倒了一片。

2022青海高考數學試卷解析點評

首先，題目沒有超綱，沒有競賽題

從乙卷整體的命題看，雖然很多孩子在叫喊著，都沒見過，老師都沒講過之類的話，但是題目從頭至尾，沒有超綱題目，沒有高等數學的超綱知識，也沒有類似數論等競賽內容，所有題目的知識點都中規中矩，甚至對比高考語文3道選擇題變成了主觀題這樣的變動，數學乙卷的出題人顯得特別實在。

選擇的壓軸12題考查了函數的性質，填空壓軸是導數的極值點問題帶來的參數范圍，大題，也是按慣例，解三角形，立體幾何，概率，解析幾何，導數，極坐標和不等式的選做。題目順序，題型都沒有變化。孩子們第一眼看到試卷的時候，應該都是放心的，看題目甚至也會有種似曾相識的感覺。

從我自己做這套卷子的感覺，每道題孩子們都可以去寫一寫，不至于像安徽2013年那套卷子，最后三道大題，根本無從下筆，監考老師的反饋，大家都是空白一大片。而今年的乙卷，哪怕壓軸，都可以去想一想，算一算，從這個角度，我覺得這套卷子，還挺好的

其次，這套卷子到底難在哪里

這么中規中矩，看起來友好的卷子，孩子們喊難的原因是什么？

第一，選擇題中有被卡住的題目，抽象。

第4題的一道遞推數列的題目，可能會讓孩子們有些不知所措，實際上通過特殊值的方法，還是容易得到最后的結果，但是確實容易被卡住，再包括第十題的概率題，也是因為有一些抽象，孩子們也容易卡，11題的解析幾何小題，一道標準的解析小題，幾何性質和雙曲線的定義為主，包含了很多面幾何的內容，對于經歷過中考面幾何訓練的安徽孩子們，應該是順手的，但也許因為套路題做的比較多，二級結論背的多，陷入困境的娃也許也不在少數。

第二，計算量非常大，中檔題非常多。

只能用這個詞，非常大，對比新高考一卷，那個計算量是特別大。2003年高考數學，其實也是這個特點，往往孩子們崩潰的卷子，并不是這卷子的題目絕對難度有多少，而是，題目的計算量有多大，中檔題有多少占比。

從前面幾道，類似程序框圖題，要算到289/144這樣的數據，而數列小題，我用了立方和公式，孩子們做的時候，也許沒看出來，從而陷入復雜的計算。

填空倒是還好，到了大題又崩掉了。三角函數題，有比較復雜的化簡，有類似25/31這樣的數字的計算；立體幾何，比較簡單，但同樣，出現了，4√3/7這樣的數據。到了19，概率，標準的線性回歸題目，但是相關系數的計算，均數的計算有點煩。公式的推導和應用，底子不扎實，這題也倒下了。20題，又是挺常見的定點問題，可就是一個（1，-2）的P點，把整道題的計算量提升了一個等級。

我們且不說壓軸，就是這些題目的計算量，讓這套卷子就變得看起來難了。孩子們算不出來，算不對，真的靜下來問問他們有多少是一點都不會，估計還真沒有，最主要的是算不完。寫不完。在高考這樣的壓力下，題題計算量大，是會毀心態的。崩盤也就順理成章。

另外一個角度看，中檔題的占比，相對多一點點，比如幾道大題，好像沒有孩子們輕輕松松5-10分鐘能搞定的題目。選擇題，時的送分題，程序框圖，復數，數列題，向量，都要寫一會兒。

有一個比喻，鈍刀子割肉，看起來還是能做的，可是怎么，怎么就算不出來呢。。這些題，說起來真不難，就因為這個，對基礎不扎實的孩子，最后靠突擊來考數學的孩子，一定會出問題的。

第三，反套路和大閱讀量

這其實不是這一屆高考開始有的動向，也不是乙卷的特點，甚至說不僅僅是數學，全部學科試卷命題的方向。

每道題，都體現著命題人想要反套路的追求，一切寫在卷面上，這是命題人的誠意，也是在雙減政策下，命題人給出的方向的指引。

很多孩子，知識點和方法是沒有吃透的，前兩天跟一個孩子聊天，媽媽更傾向于讓孩子多刷題，背公式，大招，孩子反問媽媽，這些我都沒理解，我為什么要背這些。

這份卷子，對基礎扎實，邏輯清晰，計算穩定的孩子，是一定能脫穎而出的，而對中等生，尤其是以刷題為主，記背題型，對知識不求甚解的孩子，是會被壓制的，而對靠最后集訓突擊，用刷題，用套路來解決備考的孩子們，是打擊。

確實，這些孩子也付出了很多辛苦，但是方向大于努力。面對這樣的卷子，一變就開始喊難。說白了，還是沒學到位。沒理解到位，沒有學會解決問題。什么都理解透了，這卷子也就不會是個難關。

其實大家想想，十幾年前的中高考，考的就是這樣的能力，后來，老師們，尤其是教培機構，對每年的高考題目進行了非常詳盡的題型整理和歸納總結，而把這些總結輸出成為題型方法、二級結論、大招秒殺，傳授給學生。

然而，命題人并不喜歡被壓題，也并不認可這樣的套路，命題人永遠領先一步，今年的題目出來，又會有新的題型歸納和方法總結，然而，明年又會考什么呢。不知道。

不要強求不可知，要用已知推未知。放到我們未來的工作和生活，大家也會發現，創新成了奢侈，抄襲成了捷徑，各種培訓，各種技巧充斥，往往急功利，會讓大家失去原創的動力，也失去學習的意義。