新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)錄取分數線數據，包含三年延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年延安大學西安創(chuàng)新學院招生辦官方公布的制藥工程專業(yè)錄取數據，我們可以知道延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)錄取分數線如下：

1、在江蘇省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是310分，對應的最低錄取位次在143861名；

2、在安徽省份2021年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是428分，對應的最低錄取位次在146423名；

3、在河南省份2021年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是429分，對應的最低錄取位次在254608名；

4、在河南省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是429分，對應的最低錄取位次在215808名；

5、在陜西省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是415分，對應的最低錄取位次在100946名；

6、在青海省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是363分，對應的最低錄取位次在14904名；

二、延安大學西安創(chuàng)新學院制藥工程專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	制藥工程專業(yè)	2021	河北	物理	物理+化學和生物	428	152021
2	制藥工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+化學和生物	424	147591
3	制藥工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	310	143861
4	(26000元/年)制藥工程專業(yè)	2021	安徽	理科	-	428	146423
5	(26000元/年)制藥工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	429	254608
6	制藥工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	429	215808
7	制藥工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
8	制藥工程專業(yè)	2021	陜西	理科	-	364	111238
9	(教學地點：陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)制藥工程專業(yè)	2019	陜西	理科	-	415	100946
10	制藥工程專業(yè)	2021	青海	理科	-	-	-
11	制藥工程專業(yè)	2019	青海	理科	-	363	14904
12	制藥工程專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-

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三、延安大學西安創(chuàng)新學院師資和院系介紹

延安大學西安創(chuàng)新學院是經教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現代化大學城，北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學校共開設32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主，理、經、管、藝協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。設數據科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業(yè)鮮明學校秉承“質量立校，取勝”的辦學理念，立足應用型辦學定位，堅持內涵發(fā)展、發(fā)展，以陜西省“四個一流”建設意見為指南，不斷調整學科專業(yè)布局，形成了以工學、管理學、文學、教育學為主，兼顧醫(yī)學、藝術學、理學的學科布局；形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設堅持分層建設、扎實推進的思路，按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設層次，系統(tǒng)推進專業(yè)建設。現有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級“一流專業(yè)”2個，省級“一流課程”4門。人才培養(yǎng)模式科學合理人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人，不斷強化專業(yè)，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》，結合專業(yè)認證，從學校辦學實際出發(fā)，科學構建課程體系。堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，積極利用現代教育技術，加大引進優(yōu)質課程資源，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉課堂和項目化教學。堅持能力導向，搭建了“臺（通識課、專業(yè)課、方向課三個臺）+模塊（方向課有兩個以上的模塊供學生選修）”的課程結構體系和“三臺（課程實驗臺、實驗課臺、實臺）三結合（理論課與實踐課的結合、校內實踐和校外實踐的結合、實實訓與就業(yè)的結合）”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫(yī)院攜手合作，發(fā)揮學校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢，進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，計算機科學與技術專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作，開展“嵌入式”培養(yǎng)。教學質量監(jiān)控嚴密有效學校制定10余個教學質量監(jiān)控制度，涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領導聯(lián)系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質量評估、試卷質量檢查與評價、教材選用質量監(jiān)控和評估、學生教學信息員、教學質量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學質量監(jiān)控體系，校、院、教研室三級監(jiān)控；期初、期中、期末、專項四類教學檢查，學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學五類監(jiān)控手段，教學質量監(jiān)控無死角，確保人才培養(yǎng)質量。注重教學質量工程建設，強化培養(yǎng)質量學校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領相結合的原則，不斷加強專業(yè)建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設，積極推進教學改革等質量工程項目，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。年來，學生在全國和全省數學建模大賽、電子設計大賽、計算機設