老師，是我們在“ 迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，在我們在在黑暗中行走的時候，指引我們走向光明。老師更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵修枝剪葉。。。。。。。。。。 ；

在五年級的時候，我們班來了一位關(guān)老師。她是語文老師，她和其他的老師都不同，她有一個明顯的特點----她會用笑讓我們認(rèn)識到錯誤。

有一次，關(guān)老師拿著一把米尺走進(jìn)教室，我們都很納悶，又不上數(shù)學(xué)課拿米尺干什么呀？只見老師走進(jìn)了我，量了量我的桌子和后面同學(xué)桌子的距離，哦，我恍然大悟，原來是我地方太大了，后面的同學(xué)太擠，老師笑著對我說“我相信你知道怎么做”我連忙拉了拉桌子，這樣后面的同學(xué)就不擠了。

還有一次，在冬天，天氣很冷，我們班的玻璃壞了。露了一個小洞，風(fēng)呼呼的向我們班里灌。老師進(jìn)來了，笑著說“今天我們班的課很特別，”我們一頭露水，老師說，有風(fēng)伯伯給我們伴奏呢，我們需要這樣的伴奏嗎？”同學(xué)們說“不用”老師說我相信你們會處理好的。下課了，同學(xué)們爭先恐后的修玻璃，有的女同學(xué)把辮花扯下來堵住玻璃口。。。。。。

“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。”“學(xué)高為師，身正為范”關(guān)老師用笑教育了我們，我愛關(guān)老師。

文章開門見山，表達(dá)了對關(guān)老師的喜愛與敬意。下文通過對老師量桌椅距離和將漏風(fēng)說為風(fēng)伯伯在伴奏兩件事，體現(xiàn)了老師的和藹可親、教導(dǎo)學(xué)生方法得當(dāng)?shù)膬?yōu)點。在結(jié)尾，引用“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。”來表達(dá)對老師的愛，照應(yīng)題目。