春天來(lái)到了我們的校園，我正在尋找春天呢！

我來(lái)到小花園里找春天。你瞧，小草揉了揉眼睛探出了嫩綠的頭；金黃色的迎春花中還有四朵小花蕊；柳樹(shù)姐姐也已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的頭發(fā)；桃樹(shù)那婀娜多姿的身體令人陶醉；遠(yuǎn)處的桃樹(shù)，梨樹(shù)，杏樹(shù)的顏色混在了一起，就好像遠(yuǎn)處一片迷人的朝霞。

小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，像是在告訴大家春天來(lái)了。遠(yuǎn)處有幾只蝴蝶停在了幾朵花上，一些低年級(jí)的小同學(xué)們已經(jīng)禁不起誘惑了，撲上去追蝴蝶，這正如葉紹翁的那句詩(shī)，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。

我找到春天了，找到春天了!!!

這篇寫(xiě)景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動(dòng)活潑，全文語(yǔ)言流暢。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的引用增加了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。文章的機(jī)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，突出了主題。