老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻(xiàn)給了我們。

我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個同學(xué)準(zhǔn)備下操場打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見了，連忙說：“老師好。”我說完了，還鞠了一個躬，然后，我又向其他的老師同樣的問好，我的背一上一下的，同學(xué)們和老師看見了我這樣都哈哈大笑。

我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個題我不會做，就去問老師，老師給我講完了這個題以后，我說了一句：“謝謝老師！”老師便說：“不錯，真有禮貌。”

我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門，看看有沒有老師。過了一會，體育王老師開了門，我說：“王老師，能不能借一個球。”“好，等一下。”王老師說。兩分鐘過去了，王老師拿球來了，我說：“謝謝王老師。”王老師說：“不用謝。”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實(shí)的寫照，老師我尊敬您。

文章以“我是這樣尊重老師的：”引出三段內(nèi)容，條理清楚，層次分明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實(shí)的寫照，老師我尊敬您。”引用詩句贊頌老師的奉獻(xiàn)精神后，直抒胸臆：“老師我尊敬您。”水到渠成，真摯自然。