一、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要166分，對應(yīng)的最低錄取位次為594197名，招生錄取人數(shù)為178人;

2、2021年山東高考考生上上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要190分，對應(yīng)的最低錄取位次為542592名，招生錄取人數(shù)為168人;

3、2021年山東高考考生上上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要241分，對應(yīng)的最低錄取位次為531975名，招生錄取人數(shù)為4人;

4、2020年山東高考考生上上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

5、2020年山東高考考生上上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要174分，對應(yīng)的最低錄取位次為523968名，招生錄取人數(shù)為165人;

二、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的三年的排名多少可以上

1、2022年上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	2段	178	166	594197	市教委

2、2021年上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	2段	168	190	542592	市教委
山東	2021	綜合	-	2段	4	241	531975	市教委

3、2020年上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	2段	5	-	-	市教委
山東	2020	綜合	-	2段	165	174	523968	市教委

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三、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)建立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，出資主體是上海報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下的上海新華發(fā)行集團(tuán)有限公司。 學(xué)校秉持“相信人人有才，幫助人人成才”的育人理念，“雙主體辦學(xué)，多模式培養(yǎng)，全方位育人”的育人模式，堅(jiān)持辦一所有文化根基的高職院校。2021年5月，學(xué)校獲評“上海市文明校園”榮譽(yù)稱號。2010年至今，學(xué)校蟬聯(lián)五屆上海市文明單位、五屆上海市安全文明校園；2012年，學(xué)校榮獲上海市（示范）高等職業(yè)院校建設(shè)單位；2013年，以科研工作迅速健康發(fā)展的態(tài)勢獲評“全國高職高專科研工作先進(jìn)單位”；2014年，被列入國家教育綜合改革上海試點(diǎn)院校；2016年，以優(yōu)秀等第獲評上海市（示范）院校；2017年，因富有的素質(zhì)教育模式獲評教育部“國防教育學(xué)校”；2019年，我校入選第二批“上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校”，成為本批次僅有的2所高校之一；同年，我校成為全國首批“1+X證書制度試點(diǎn)院校”、全國少兒足球師資培訓(xùn)示范基地、“皇馬未來之星”中國專訓(xùn)營上海基地。2020年我校榮獲上海市A級高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，是全市民辦高校（含本科）中唯一一所進(jìn)入A級的院校。2021年3月，我校獲得第三批上海市依法治校示范校（2016-2020年）（高等院校），同年4月，我校被評為2020年度上海生活垃圾分類實(shí)效綜合考評“優(yōu)秀高校”和“智慧安防先進(jìn)集體”。 2016年至今，中國科學(xué)評價研究中心（RCCSE）、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布了兩屆中國專科院校排行榜，學(xué)校均位列500強(qiáng)，上海地區(qū)民辦高職院校辦學(xué)綜合實(shí)力第一。2014年至今，麥可思研究院連續(xù)六年給出的“上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院《社會需求與畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量年報(bào)》”顯示，畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)相關(guān)度、崗位穩(wěn)定率、初崗起薪等專業(yè)核心指標(biāo)均達(dá)到或部分超過國家示范性、骨干院校的標(biāo)準(zhǔn)。2016-2020年連續(xù)四年獲得上海十大專科院校民辦高職院校排名第一。在聚志愿2019中國一流民辦高等職業(yè)學(xué)院名單中，學(xué)校為唯一一所上海院校進(jìn)入27所中國一流民辦高等職業(yè)學(xué)院行列。截止到2021年9月，學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)最富有學(xué)術(shù)含金量以及有影響力的質(zhì)量工程獲評層次與總量、國家級及省市級教學(xué)成果獎獲評層次與總量均在民辦高校中占一、二位，并躋身于上海高職院校先進(jìn)行列。 學(xué)校下設(shè)衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理學(xué)院、國際商務(wù)與管理學(xué)院、建筑與工程學(xué)院、數(shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、人文與教育學(xué)院共5個二級學(xué)院、1個直屬系和1個思政中心。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的人才需求，設(shè)置有護(hù)理、國際商務(wù)、建設(shè)工程管理等8大類38個專業(yè)（含方向），基本形成了與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分別對接的工、商、管、醫(yī)、藝多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。現(xiàn)有全日制在校生7400余人，教職工427名，具有高級職稱占32.79%，碩士研究生以上學(xué)歷占62.99%，擁有上海市級精品課程18門，上海市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個，上海市教學(xué)名師5名。學(xué)校累計(jì)獲評一流專業(yè)、高水專業(yè)3個，教育部優(yōu)秀教材9本，部、市兩級教學(xué)技能大賽、學(xué)生職業(yè)技能大賽以及學(xué)生才藝體育大賽總攬金獎和獲獎數(shù)連續(xù)四年居于上海民辦高職一二之位。部、市兩級教學(xué)成果獎、精品課程、精品在線開放課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師總量連續(xù)四年位居上海民辦高職一、二名。 學(xué)校重視基本建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。現(xiàn)有土地面積498畝，建筑面積15萬方米。數(shù)字化校園建設(shè)已實(shí)現(xiàn)萬兆核心全光纖網(wǎng)絡(luò)、千兆到桌面的接入能力，出口帶寬1200M，無線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)校園全覆蓋。擁有校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地28個，其中3個中央財(cái)政重點(diǎn)資助建設(shè)項(xiàng)目、8個上海市財(cái)政重點(diǎn)資助建設(shè)項(xiàng)目，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)9889.71萬元。圖書館紙質(zhì)圖書58萬冊，電子文獻(xiàn)資源總量122萬冊，并擁有上海高職院校首個數(shù)碼圖書館（室）。 學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)就業(yè)質(zhì)量。校企協(xié)同創(chuàng)建“實(shí)與就業(yè)一體化”校企合作實(shí)訓(xùn)基地200余家，其中駐企駐校工作站12個，產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)128個，建校以來已為社會培育各類專業(yè)人才2.5萬余名，學(xué)生報(bào)到數(shù)連續(xù)6年位居民辦高職第二位，就業(yè)率連續(xù)9年保持在98%以上，兩年就業(yè)率位居同類院校前列。據(jù)第三方調(diào)研機(jī)構(gòu)麥可思評估，學(xué)校連續(xù)四年“畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)相關(guān)度、崗位穩(wěn)定率、初崗起薪”等專業(yè)核心指標(biāo)均達(dá)到或部分超過國家示范性院校、骨干院校標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)滿意度和畢業(yè)生滿意度高于全國均水，雙主體合作育人成效顯著。 為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和學(xué)生生涯可持續(xù)發(fā)展的需求，學(xué)院構(gòu)建了“全面育人”教育模式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、人文素質(zhì)、通用能力、行為素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施方案。通過實(shí)施“專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)核心+專業(yè)復(fù)合+專業(yè)拓展”的專業(yè)課程教育體系和“常識性經(jīng)典