語(yǔ)文：考查形式基本穩(wěn)定，個(gè)別題型設(shè)計(jì)有變化

　　解讀人：山師附中高三語(yǔ)文組備課組長(zhǎng) 張軍偉

　　今年的《語(yǔ)文考試說明》與去年相比，除了部分考點(diǎn)舉例的更新，沒有變化和調(diào)整。通過分析兩年山東高考試題，不難看出，在考查能力不變的前提下，個(gè)別題型設(shè)計(jì)逐漸發(fā)生一些變化。

　　建議考生備考時(shí)，往年考查頻率較多的考點(diǎn)需要強(qiáng)化扎實(shí)，考查較少的點(diǎn)也不要大意，從《考試說明》上的題型舉例看，今年的考查形式基本會(huì)保持去年的穩(wěn)定，個(gè)別小題可能還會(huì)有發(fā)生細(xì)微變化。

　　字音、字形等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和名句、名篇默寫的考查，題型延續(xù)去年的可能性仍然很大；現(xiàn)代文閱讀已經(jīng)連續(xù)兩年考查文學(xué)類文本，且均為散文，今年的考查或許會(huì)有所調(diào)整；作文方面，多角度立意的材料作文仍是復(fù)備考的重點(diǎn)，考生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)類素材的關(guān)注、積累和思考；文言文和論說文閱讀也應(yīng)該注意去年出現(xiàn)的新的命題角度。考生應(yīng)該將語(yǔ)文考試切分為知識(shí)記憶、理解鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用寫作等幾個(gè)模塊，不斷反思自己的短板，最終綜合提升語(yǔ)文能力和考試分?jǐn)?shù)，考試過程中注意讀題的規(guī)范、思路的規(guī)范、答題的規(guī)范等幾個(gè)規(guī)范。

文科數(shù)學(xué)：“雙基”仍為根本，主干還是核心

　　解讀人：山師附中文科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師 王俊亮

　　從的數(shù)學(xué)（文史類）山東卷考試說明看，命題指導(dǎo)、考試內(nèi)容及要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)與去年保持一致。選修系列4的內(nèi)容，在仍不列入數(shù)學(xué)（文史類）科目的考試范圍。考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力是高考不變的主旨。

　　自山東卷題量改成單項(xiàng)選擇題減少2題（分值減少10分），填空題增加1題（分值增加9分），解答題題量不變（分值增加1分）后，主觀性試題從試題量到分值都有較大的增加。基于這樣一種相對(duì)比較穩(wěn)定的試卷結(jié)構(gòu)，試卷既加強(qiáng)對(duì)考生基本知識(shí)基本技能的考查，更需要考生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，也更好地反映考生的實(shí)際學(xué)情。

　　考生在復(fù)備考中，仍要認(rèn)真研究歷年的高考真題，特別是文科數(shù)學(xué)的六大主干知識(shí)（三角函數(shù)、概率、數(shù)列、立體幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何），“零距離”的感受高考題的命題導(dǎo)向、命題意圖以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；在綜合模擬題的訓(xùn)練中穿插靜悟，靜心思考，反復(fù)感悟，不拘泥于題海，有針對(duì)性地進(jìn)行專題訓(xùn)練，也爭(zhēng)取在主干知識(shí)的交匯處進(jìn)行復(fù)提升。

理科數(shù)學(xué)：命題基本與去年一致，突出考查核心內(nèi)容

　　解讀人：山師附中理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng) 孫寧

　　從的數(shù)學(xué)（理工類）山東卷考試說明看，命題指導(dǎo)、考試內(nèi)容及要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)與去年保持一致。以能力立意，在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重考查考生的數(shù)學(xué)方法及學(xué)科能力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值的考試要求是不變的。

　　從三年的山東卷來看，試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，強(qiáng)調(diào)回歸基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要性，試卷中有的試題直接源自于課本中的例題和題，充分體現(xiàn)出“源于教材，高于教材”的理念，試卷對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的考查覆蓋面比較廣，并且各個(gè)模塊分布合理。考生在復(fù)備考的過程中要用好教材。

　　試卷對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的同時(shí)，突出考查中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科體系的核心內(nèi)容，并達(dá)到了必要的深度，三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何等主干知識(shí)在整份試卷中得到充分考查。試題的設(shè)計(jì)知識(shí)交匯、方法交織、能力交叉。試題精巧別致，涵蓋豐富，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)理性思維的特點(diǎn)，從思維的層次性、深刻性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行全面考查，凸顯了高考試題的選拔功能。

　　在二輪復(fù)備考中要對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的融合，注重?cái)?shù)列、概率統(tǒng)計(jì)兩個(gè)核心考點(diǎn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在圓錐曲線、函數(shù)導(dǎo)數(shù)兩個(gè)核心考點(diǎn).要加強(qiáng)抽象概括能力和推理論證能力和學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　英語(yǔ)：大綱基本沒有調(diào)整，詞匯量要求有所增加

　　解讀人：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng) 吳維亮

　　高考英語(yǔ)《考試大綱》《考試說明》與相比，沒有做任何調(diào)整。但是從以來，高考對(duì)詞匯量的要求有所增加（3500），閱讀理解中推測(cè)詞義增加了對(duì)短語(yǔ)的猜測(cè)，另外，對(duì)語(yǔ)篇填空的空白處的填詞限制為一個(gè)詞，高考將延續(xù)去年的要求。

　　備考建議將詞匯的識(shí)記堅(jiān)持到底；每天都要聽聽力10至15分鐘，訓(xùn)練對(duì)詞匯的反映速度；淡化語(yǔ)法并非不懂語(yǔ)法，語(yǔ)法的基本面要掌握，不要出問題；閱讀理解高考試題難度會(huì)有所提升，訓(xùn)練閱讀理解要注意限時(shí)訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)做套題中閱讀的部分。

　　英語(yǔ)寫作的要求盡可能和中學(xué)生的日常生活相關(guān)，寫一篇實(shí)用性的書信、郵件、稿件等。 寫作要依據(jù)試題中內(nèi)容要點(diǎn)的提示要求，選擇所使用的有把握的詞匯（盡量加上幾個(gè)高中詞匯），要體現(xiàn)出所學(xué)過的語(yǔ)法句式如從句、非謂語(yǔ)、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句等，還要注意語(yǔ)言得體。注意書面表達(dá)絕不是簡(jiǎn)單的漢譯英，必須是內(nèi)容完整、條理清楚、上下文有一定的連接關(guān)系的文章，還要注意一般需要增加一定的細(xì)節(jié)。但最重要的還是卷面和書寫要漂亮整潔，書寫不好的學(xué)生要在卷面上下功夫。

歷史：穩(wěn)中力求創(chuàng)新，注重史學(xué)思維提升

　　解讀人：山師附中高三歷史備課組長(zhǎng) 侯新磊

　　今年高考是我省自2006年以來第一次使用全國(guó)新課標(biāo)I卷。與山東卷一樣，五年來新課標(biāo)全國(guó)卷文綜歷史試題命制總體上穩(wěn)中力求創(chuàng)新。試題命制講求以能力立意為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)科主干知識(shí)創(chuàng)設(shè)新情境，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，把考查重點(diǎn)放在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，放在運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認(rèn)識(shí)和理解歷史問題上，側(cè)重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的考查，全面滲透新課程理念。

　　綜合今年全國(guó)卷試題的變化來看，選擇題在考能力的前提下逐漸趨于簡(jiǎn)約、實(shí)、提高綜合性，難題數(shù)量呈遞減趨勢(shì)，以便為非選擇題的改革預(yù)留更大空間。非選擇題在選擇史料上逐漸控制在300字左右，體現(xiàn)出設(shè)問減少、設(shè)問質(zhì)量提高，減少速度要求、提高思考要求，減少單一標(biāo)準(zhǔn)、增加多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)等特點(diǎn)。40題命題意圖可類比于古代科考的策論題目，著眼于選拔有時(shí)代意識(shí)、有社會(huì)當(dāng)擔(dān)、有問題解決能力的棟梁之材，一般立意宏大，與社會(huì)熱點(diǎn)有所牽連。41題則是開放性試題，一般立意高遠(yuǎn)，充滿學(xué)術(shù)味，意在為高校選拔學(xué)者型人才。選修模塊內(nèi)容一般在教材和課標(biāo)中都找不到“痕跡”，面向考查學(xué)生開闊的歷史視野和基本的學(xué)科素養(yǎng)。

　　進(jìn)一步突出學(xué)科素養(yǎng)必然成為高考命題的目標(biāo)。這就要求考生注重史學(xué)思維的提升，深挖拓展基本史實(shí)，關(guān)注時(shí)空定位，形成網(wǎng)狀、立體化知識(shí)體系。

政治：全國(guó)卷難度相對(duì)較大，強(qiáng)化主干知識(shí)忌吃“加生飯”

　　解讀人：山師附中高三政治祖?zhèn)湔n組長(zhǎng) 徐海霞

　　全國(guó)課標(biāo)卷主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，試卷結(jié)構(gòu)、題量、模塊分值比重相對(duì)穩(wěn)定，試題難度較大。2010年以后的新課標(biāo)全國(guó)卷非常穩(wěn)定：在題型方面，選擇題12題（12??23），共48分，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)分別4-5個(gè)，政治3-4個(gè)，文化1個(gè)或沒有；非選擇題2道題（5問），每題26分，共52分。非選擇題繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科內(nèi)綜合，幾年一直都是經(jīng)濟(jì)生活與政治生活綜合（38題，一般是2問），生活與哲學(xué)與文化生活的綜合（39題，一般是3問）。試題總體難度上，全國(guó)卷尤其Ⅰ卷的難度相對(duì)較大。

　　備考中，考生在全面復(fù)的前提下，重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)，然后是政治和文化。統(tǒng)籌教材和考綱，提高掌握基礎(chǔ)主干知識(shí)的質(zhì)量，盡量掌握單元和模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于有效調(diào)用知識(shí)。了解重要的時(shí)事政治特別是本質(zhì)精神，減少信息障礙，有效應(yīng)對(duì)主觀題。

　　強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)的深入理解和把握，忌表面化、吃“加生飯”。要有意識(shí)地加強(qiáng)相關(guān)題型的訓(xùn)練，如計(jì)算、圖表以及探究、辨析或論證型題目，提高自己探究和論證問題的邏輯思維與能力。注意時(shí)練的選材，更加注重培養(yǎng)自己“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”的綜合學(xué)習(xí)能力，更加關(guān)注思維過程，提升思維品質(zhì)。深入理解教材基本知識(shí)原理的基礎(chǔ)上，要關(guān)注分析討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，注重思維能力的培養(yǎng)，在正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下提高分析問題的能力。

　　物理：考試題目數(shù)量不同，內(nèi)容范圍有所調(diào)整

　　解讀人：山師附中高三物理備課組長(zhǎng) 曹士禹

　　選擇題數(shù)量由山東卷的7道選擇變?yōu)?道選擇，增加了1道題，形式由山東卷的不定項(xiàng)選擇變成了新課標(biāo)卷的5道單選3道多選，每小題的分值均為6分。實(shí)驗(yàn)題形式?jīng)]有變化，依然是一力一電兩道題，但分值由山東卷的18分變?yōu)樾抡n標(biāo)卷的15分。計(jì)算題形式和山東卷相似，一力一電，但分值由38分變?yōu)?2分。選做題同山東卷相似，均為選擇加計(jì)算的形式，但分值由山東卷的12分增加為15分，相應(yīng)的難度有所增加。

　　考試內(nèi)容范圍及要求有兩處調(diào)整：考點(diǎn)“勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系”要求由“Ι”變成“Π”。考點(diǎn)“氣體實(shí)驗(yàn)定律”要求由“Ι”變成“Π”。由“Ι”變成“Π”，即從“了解”、“認(rèn)識(shí)”的層次提高到“理解”、“應(yīng)用”。考生應(yīng)該高度重視這個(gè)變化，在復(fù)中給予足夠的關(guān)注。

　　復(fù)建議認(rèn)真閱讀考試大綱，明確考試內(nèi)容，重視對(duì)考試內(nèi)容的要求。重點(diǎn)知識(shí)、主干內(nèi)容是高考試題立意的一條明線，能力培養(yǎng)是教學(xué)過程的一條暗線。和山東卷相比，新課標(biāo)卷對(duì)數(shù)學(xué)的要求偏高，在復(fù)時(shí)重視常用數(shù)學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用。