山東高考成績公布后，考生和家長紛紛開始研究志愿填報，也有部分考生對成績不滿意，考慮“復(fù)讀”，明年再考。那么2020年山東高考復(fù)讀政策是如何規(guī)定的呢，山東高考復(fù)讀招生錄取政策有沒有變化？本文為你整理了關(guān)于山東高考復(fù)讀政策的相關(guān)知識，希望對你有幫助。

2020年高考并未取消復(fù)讀

明年是高考改革的第一年，高考是我們國家最為重要的考試之一，雖然出臺了新的改革政策，但是沒有對復(fù)讀生做出限制性要求。也就是說即使你高考失利了，明年也是可以報名參加新高考的。2020年高考并未取消復(fù)讀，所以打算明年復(fù)讀的同學(xué)不要擔(dān)心。

山東高考政策解讀

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水考試分為合格考試和等級考試。關(guān)于考試目的。合格考試成績作為學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高職專科錄取的主要依據(jù)，等級考試成績納入夏季高考招生錄取總成績。關(guān)于考試科目。合格考試科目覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目;等級考試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，考生從中自主選擇3個科目參加等級考試。關(guān)于考試內(nèi)容。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容，等級考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。關(guān)于考試對象。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格考試，參加夏季高考的學(xué)生需參加等級考試。關(guān)于考試組織。合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績，其中合格考試中的音體美、健康科目以及通用技術(shù)科目學(xué)校考試部分，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一方案，由各市組織實施。關(guān)于考試時間。合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末，普通高中生在校期間有多次考試機(jī)會;等級考試每年組織1次，時間安排在6月份夏季高考(統(tǒng)一高考)后進(jìn)行，普通高中生在校期間只能參加1次考試。關(guān)于成績呈現(xiàn)。合格考試成績分為“合格”和“不合格”;等級考試成績原始分為100分，按照等級轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績。

二是建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。內(nèi)容包括品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我整理和遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水的相關(guān)材料，學(xué)校對學(xué)生提報入檔的材料進(jìn)行審核、公示，接受監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案納入綜合素質(zhì)評價省級管理臺統(tǒng)一管理。高校招生錄取時，要組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式，對考生的綜合素質(zhì)檔案材料進(jìn)行分析并作出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

三是深化夏季高考改革。夏季高考以普通本科招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、自主招生、綜合評價招生三類。國家統(tǒng)一考試招生的考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，不分文理科。考試內(nèi)容著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。考試時間為每年6月份。其中，外語考試分聽力和筆試兩次進(jìn)行。待外語考試聽力部分有2次考試機(jī)會，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行;筆試部分有1次考試機(jī)會，與國家統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。外語考試條件成熟時，我省將增加口語測試并采用機(jī)考方式進(jìn)行。考生總成績由3門統(tǒng)一高考科目和3門等級考試科目成績組成，總分為750分。等級考試科目成績按照等級計分規(guī)則轉(zhuǎn)換后計入考生總成績。夏季高考按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實行行志愿投檔，招生院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3科統(tǒng)一考試成績和考生自主選考的3科等級考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請考生須向相關(guān)高校報名，按規(guī)定參加夏季高考統(tǒng)一考試后，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考學(xué)校的考核。綜合評價招生在部分中央部屬和辦學(xué)水較高的省屬本科高校開展，由高校依據(jù)夏季高考統(tǒng)一考試成績、學(xué)業(yè)水等級考試成績、學(xué)校考核成績和綜合素質(zhì)評價成績，擇優(yōu)錄取。

四是深化春季高考改革。春季高考以高職專科招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、單獨考試招生、綜合評價招生三類。春季高考統(tǒng)一考試招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。“文化素質(zhì)”考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分為750分。文化素質(zhì)和專業(yè)知識部分采用筆試，全省統(tǒng)一組織考試，考試時間為每年5月份;技能測試由山東省行業(yè)(專業(yè))指導(dǎo)委員會的牽頭院校負(fù)責(zé)組織實施，考生最多可參加2次測試，取最好成績計入。招生院校依據(jù)考生成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。春季高考單獨考試招生面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展，考生需參加招生院校組織的入學(xué)考試，入學(xué)考試包括文化素質(zhì)和專業(yè)技能兩部分。招生院校依據(jù)考生入學(xué)考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。春季高考綜合評價招生面向普通高中學(xué)生開展，考生需參加招生院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試。招生院校依據(jù)考生的普通高中學(xué)業(yè)水合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

合格考試與等級考試的區(qū)別

合格考試與等級考試的區(qū)別，主要體現(xiàn)在考試科目、成績呈現(xiàn)方式、考試范圍、考試目的、成績使用、試題難度、考試時間安排等方面：

一是關(guān)于考試科目及成績呈現(xiàn)方式。合格考試包括高中課程方案規(guī)定的所有科目，即語文、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語等)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目;成績呈現(xiàn)為“合格”或“不合格”。“合格”或“不合格”的標(biāo)準(zhǔn)不是按比例劃定的，而是按照學(xué)業(yè)質(zhì)量來確定，60分合格，達(dá)不到60分就是不合格。

關(guān)于等級考試，是從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中由學(xué)生自主選擇3個科目參加高中學(xué)業(yè)水等級考試，考生的原始成績按照等級轉(zhuǎn)換辦法經(jīng)過換算后計入高考錄取總成績。不過，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)生對等級科目的選擇是有條件限制的。一是不得將達(dá)不到學(xué)業(yè)水合格考試“合格”要求的科目作為等級考科目。二是要考慮自己選擇的等級考科目能否滿足高校對專業(yè)選科的要求。

二是關(guān)于考試范圍。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容，等級考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容和選修1(2018級以后稱為選擇性必修課程)內(nèi)容。

三是關(guān)于考試目的及成績使用。合格考試的目的在于檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)，通俗地說可以稱為“強(qiáng)化基礎(chǔ)”，是一種標(biāo)準(zhǔn)參照考試。合格考試是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高職(專科)錄取的主要依據(jù);等級考試是一種常模參照考試，在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修上的學(xué)業(yè)水和學(xué)科特長，考試難度相對較大，強(qiáng)調(diào)區(qū)分度，通俗地說可以稱為“突出個性”。等級考試成績是學(xué)生參加本科高校招生的重要依據(jù)。

四是關(guān)于考試時間和次數(shù)。合格考試每學(xué)年組織兩次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中生在校期間有多次考試機(jī)會，但不得早于高一下學(xué)期末;等級考試時間安排在夏季高考(統(tǒng)一高考)后進(jìn)行，普通高中生在校期間只有1次考試機(jī)會。其他高中階段在校學(xué)生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學(xué)生同時進(jìn)行。等級考試成績當(dāng)年有效。

志愿填報模式改革的優(yōu)點

實行“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿模式，至少有四方面的優(yōu)點：

一是充分體現(xiàn)考生的職業(yè)傾向和專業(yè)興趣愛好，考生入學(xué)后，專業(yè)更加牢固，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的專業(yè)成長與發(fā)展。

二是由于不再設(shè)置專業(yè)調(diào)劑志愿，考生不用擔(dān)心被錄取學(xué)校調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán)。

三是有利于學(xué)校錄取到專業(yè)志向明確的考生，便于組織管理，有利于專業(yè)人才培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四是“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿模式，打破了過去“學(xué)校+專業(yè)(類)”志愿填報和投檔模式對高校弱勢專業(yè)的招生保護(hù)，促使高校更加注重專業(yè)調(diào)整和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，通過增強(qiáng)核心競爭力，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，吸引到更多的優(yōu)秀生源，進(jìn)而促進(jìn)高等學(xué)校內(nèi)部和高校之間的辦學(xué)水和教育質(zhì)量競爭。