山東工程職業(yè)技術(shù)大學新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-20 12:23:55 高考升學網(wǎng)

高考已經(jīng)進去尾聲，又到了一年一度的新生入學季，作為山東工程職業(yè)技術(shù)大學新生的你，是否也對即將到來的山東工程職業(yè)技術(shù)大學住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了山東工程職業(yè)技術(shù)大學的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、山東工程職業(yè)技術(shù)大學新生宿舍條件幾人間

學生宿舍

每個宿舍都配有電視、桌椅、櫥柜等，網(wǎng)線入戶。

學生食堂

濟南消費居全國中等水，學院飯菜品種齊全，有回族等少數(shù)民族專用窗口。學院有兩個大型學生餐廳，餐廳就餐環(huán)境衛(wèi)生、整潔，主食花樣繁多，南北豐富，品種齊全，高中低檔次分明，而且引進競爭機制，飯菜質(zhì)優(yōu)價廉，學生持卡消費，非常方便。考慮到少數(shù)民族學生的民族信仰，還為回族學生專設(shè)清真窗口，充分滿足學生需求。

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學校區(qū)介紹

山東工程職業(yè)技術(shù)大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積60萬方米。學校設(shè)有智能制造學院、建筑工程學院、人工智能學院、現(xiàn)代藝術(shù)學院、交通學院、數(shù)字財金學院、商學院、馬克思主義學院、國防教育學院、應用技術(shù)學院和基礎(chǔ)教學部。

在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質(zhì)量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“新工科，融合性，職業(yè)型”的辦學思路，堅持產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展路徑，走出了一條“凸顯工科、注重內(nèi)涵建設(shè)”的職業(yè)技術(shù)大學發(fā)展之路。

學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創(chuàng)新黨建政治工作，構(gòu)建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的政治教育體系。將政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。2022年，學校馬院思政黨支部獲批教育部第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，實現(xiàn)我校黨建在國家級項目上的重大突破。

學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設(shè)本科專業(yè)20個，專科專業(yè)47個，形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類四大優(yōu)勢專業(yè)群。四大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應用專業(yè)群）2個、省級專業(yè)4個、省級精品課程11門，省級、市級資源共享課各1門，省級高水專業(yè)群1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)省級專業(yè)4個；省級企校共建工科項目2個（機電一體化技術(shù)（3D打印技術(shù)應用方向）、智能制造--機器人應用技術(shù)）；市校融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項目1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）；市級產(chǎn)教融合示范專業(yè)（群）點培育項目2個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群、智能制造工程技術(shù)專業(yè)）；市級現(xiàn)代學徒制試點培育項目2個（汽車智能技術(shù)現(xiàn)代學徒制試點項目、軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目）、市級職業(yè)體驗試點培育項目3個（3D 打印體驗館、汽車體驗中心、建筑-城市-人居體驗館項目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。

學校根據(jù)職業(yè)教育的特點，以建設(shè)高水“雙師型”教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。學校現(xiàn)有專任教師1010人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務及以上的教師462人，具有碩士及以上學位的教師683人，“雙師型”專業(yè)課教師510人，兼職教師536人，學校擁有享受國務院特殊津貼專家3人，全國商業(yè)服務業(yè)技術(shù)能手1人，山東省教學名師6人，山東省首席技師1人，省級青年技能名師2人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，山東省中青年學術(shù)骨干1人，省級青年技能名師2人，泉城首席技師1人，濟南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學團隊7支。高級工程師、高級會計師、高級技師等高層次技術(shù)技能人才百余人，柔性引進博士60人，領(lǐng)軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業(yè)指導委員會領(lǐng)軍人物4人，引進首席技術(shù)、技術(shù)能手等4人，引進省級以上榮譽稱號的專業(yè)帶頭人8人，省級教學名師11人。

學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念，投入巨資加強實踐教學基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個，建立公共基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室99個，與校外300余家大中型企業(yè)建立實基地300余個。這些實訓、實、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創(chuàng)造了良好條件。