新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的智能物流技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在黑龍江省份2020年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分，對應(yīng)的最低錄取位次在87517名；

2、在江蘇省份2020年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是266分，對應(yīng)的最低錄取位次在8532名；

3、在江蘇省份2020年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是278分，對應(yīng)的最低錄取位次在41816名；

4、在安徽省份2020年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是326分，對應(yīng)的最低錄取位次在166659名；

5、在安徽省份2020年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是256分，對應(yīng)的最低錄取位次在216582名；

6、在山東省份2021年的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是456分，對應(yīng)的最低錄取位次在249479名；

二、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能物流技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種不限)物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	-	-
2	(語種不限)物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	-	-
3	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	-	-
4	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	-	-
5	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	-	-
6	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	-	-
7	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	-	-
8	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	312	87517
9	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	266	8532
10	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	278	41816
11	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	375	233843
12	(5000元/年)物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	326	166659
13	(5000元/年)物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	256	216582
14	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	259	-
15	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	219	-
16	智能物流技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	449	272740
17	智能物流技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	456	249479
18	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	467	237504
19	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	393	136206
20	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	374	249654
21	物流信息技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
22	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
23	物流信息技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	223	130458

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三、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

"青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在青島西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)，由交通部于1975年建校，現(xiàn)由山東省教育廳主管，山東省港口集團(tuán)主辦，是一所國有公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院占地1000余畝，建筑面積34萬方米，面向全國27個(gè)省市招生，在校學(xué)生13000余人。設(shè)立有港口學(xué)院、海事學(xué)院、現(xiàn)代物流學(xué)院、智能制造學(xué)院、信息與電氣工程學(xué)院等五個(gè)二級學(xué)院，開設(shè)了港口機(jī)電專業(yè)群、航海技術(shù)專業(yè)群、現(xiàn)代航運(yùn)專業(yè)群、數(shù)字商貿(mào)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)群、信息技術(shù)專業(yè)群、應(yīng)急救援專業(yè)群等八大專業(yè)群、39個(gè)專業(yè)。學(xué)院深入貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，充分發(fā)揮地處青島海洋城市的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢，融入國家“一帶一路”倡議和山東建設(shè)海洋強(qiáng)省發(fā)展戰(zhàn)略，深耕港航物流領(lǐng)域人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)，形成了“以港航物流專業(yè)為基礎(chǔ)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為支撐”的專業(yè)建設(shè)格局，全力打造核心競爭實(shí)力，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)為國家骨干高職院校、交通職業(yè)教育示范院校、山東省高職示范院校、山東省優(yōu)質(zhì)院校和青島市品牌院校。深度融合，發(fā)揮校港一體優(yōu)勢隨著2019年山東港口集團(tuán)成立，學(xué)院深度融入山東港口建設(shè)世界一流海洋港口發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步放大“校港一體”的體制機(jī)制優(yōu)勢，“把學(xué)校辦到港區(qū)，把課堂搬到碼頭”，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化、實(shí)訓(xùn)實(shí)境化、學(xué)生職業(yè)化”。學(xué)院創(chuàng)新校企合作模式，先后成立了校企合作理事會(huì)、山東港航職業(yè)教育集團(tuán)，探索建立現(xiàn)代大學(xué)制度。立足港航，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)學(xué)院依據(jù)港航業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，全面引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，全力打造專業(yè)。現(xiàn)有國家級、省市級重點(diǎn)、品牌專業(yè)（群）21個(gè)。港機(jī)、港電、港管和港工等涉港專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力在高職教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，港口類專業(yè)在校學(xué)生比例均位居全國前列。學(xué)院是全國高職院校中唯一的交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)，是全國僅有的兩個(gè)港口類考評鑒定站,牽頭編制了起重裝卸機(jī)械15個(gè)工種的職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)、多工序數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工國家標(biāo)準(zhǔn)和水路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)社會(huì)緊缺的國家標(biāo)準(zhǔn)，獲批成為山東省社會(huì)培訓(xùn)評價(jià)組織，在業(yè)內(nèi)擁有廣泛的影響力和話語權(quán)。學(xué)院注重對外交流與合作，與大連海事大學(xué)、新加坡海員工會(huì)等國內(nèi)外高校和組織建立合作關(guān)系。工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式學(xué)院創(chuàng)新以“校企互動(dòng)”為特征的多樣化人才培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為課程改革標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，基于真實(shí)案例與項(xiàng)目，選取教學(xué)內(nèi)容，建成國家、省級精品資源共享課59門。學(xué)院與山東港口集團(tuán)實(shí)現(xiàn)深度的人才流通和雙向任職，組織教師深入港口一線，跟班實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)造就了一批結(jié)構(gòu)合理、水過硬的教師隊(duì)伍，并聘請以許振超、張連鋼為代表的港口技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)80％以上。學(xué)院依托山東港口集團(tuán)的