新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)錄取分數線數據，包含三年山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年山東信息職業(yè)技術學院招生辦官方公布的商務英語專業(yè)錄取數據，我們可以知道山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)錄取分數線如下：

1、在山東省份2020年的山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)綜合專業(yè)分數線是387分，對應的最低錄取位次在372130名；

2、在山東省份2019年的山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)文科專業(yè)分數線是368分，對應的最低錄取位次在155288名；

3、在山東省份2019年的山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)理科專業(yè)分數線是362分，對應的最低錄取位次在257952名；

二、山東信息職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	商務英語專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	387	372130
2	商務英語專業(yè)	2019	山東	文科	-	368	155288
3	商務英語專業(yè)	2019	山東	理科	-	362	257952

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三、山東信息職業(yè)技術學院師資和院系介紹

山東信息職業(yè)技術學院是山東省人民政府批準設立、教育部備案的公辦省屬普通高等學校，學校秉持“以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的辦學方針，遵循“以人為本、德技雙馨、產教融合、服務社會”的辦學理念，以“建設有高水高職院校”為目標，建立了開放創(chuàng)新強校模式，累積了優(yōu)質的教育資源，形成了良好的育人環(huán)境。學校的管理水、教學質量、辦學得到社會各界的廣泛肯定。學校是教育部批準的“國家示范性軟件職業(yè)技術學院”首批建設單位,部隊士官人才培養(yǎng)定點院校，山東省“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科招生試點院校，山東省示范性高職單獨招生試點院校；是國家首批“電子信息產業(yè)高技能人才培訓基地”“省級服務外包人才培訓基地”“省級勞務外派培訓基地”“省信息安全培訓中心”；榮獲“全國信息產業(yè)系統(tǒng)先進集體”“山東省職業(yè)教育先進集體”“山東省德育工作優(yōu)秀高校”等稱號。學校現有奎文和濱海兩個校區(qū)，占地1037畝，在校生12500余人。學校設有6個系（電子與通信系、軟件與大數據系、數字媒體系、智能制造系、經濟與管理系、現代服務系），1個二級學院（士官學院），2個教學部（基礎教學部、政治課教學部）。學校是山東省虛擬現實職業(yè)教育集團、物聯(lián)網職業(yè)教育集團、網絡空間與信息安全職業(yè)教育集團牽頭組建單位，是虛擬現實服務高端裝備制造公共實訓基地。學校建設了現代化的實訓室、多媒體教室以及電子實訓生產線，各類實驗實訓儀器設備達8000多臺套，百名學生配教學用計算機臺數超過國家辦學標準的6.6倍，已建成校內實踐基地165個，校外實實訓基地117個，建設了數字化智慧校園，實現了學校教學、管理、服務手段現代化。學校搶抓職業(yè)教育發(fā)展機遇，積極服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略、中國制造2025發(fā)展戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉換重大工程，圍繞產業(yè)設專業(yè)，形成了以新一代信息技術為基礎、具有鮮明信息的電子與通信、大數據與軟件、智能制造、虛擬現實高水四大優(yōu)勢專業(yè)群以及深度融合信息技術的經管、現代服務等專業(yè)群，共計36個專業(yè)。3個專業(yè)與本科高校實施“3+2”專本貫通培養(yǎng)，打造了電子信息技術、計算機與軟件技術2個省級品牌專業(yè)群，軟件技術、計算機信息管理2個中央財政支持專業(yè)，計算機信息管理、軟件技術、計算機網絡3個省級專業(yè)。學校擁有一支教育觀念新、教學水高、實踐能力強的師資隊伍，現有教職工640人，中高級以上職稱教師占專任教師的81.34%以上，副高級以上職稱教師126人，碩士及以上學位教師331人，“雙師”型教師占專業(yè)課教師的72.86%以上。學校培育了4個省級教學團隊，4名省級教學名師，2個省級名師工作室，1個省級技術技能創(chuàng)新團隊，獲批“全省唯一傳感網應用開發(fā)證書全國師資培訓基地”。學校堅持立德樹人根本任務，以培育和踐行核心價值觀為主線，以主題教育活動和科技文化藝術節(jié)為載體，以制度建