新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島恒星科技學院教育技術學專業錄取分數線數據，包含三年青島恒星科技學院教育技術學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、青島恒星科技學院教育技術學專業分數線是多少分

最新據2023年青島恒星科技學院招生辦官方公布的教育技術學專業錄取數據，我們可以知道青島恒星科技學院教育技術學專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的青島恒星科技學院教育技術學專業物理專業分數線是440分，對應的最低錄取位次在142251名；

2、在山西省份2019年的青島恒星科技學院教育技術學專業理科專業分數線是356分，對應的最低錄取位次在56600名；

3、在遼寧省份2021年的青島恒星科技學院教育技術學專業物理專業分數線是399分，對應的最低錄取位次在80320名；

4、在陜西省份2019年的青島恒星科技學院教育技術學專業文科專業分數線是403分，對應的最低錄取位次在52604名；

5、在甘肅省份2019年的青島恒星科技學院教育技術學專業理科專業分數線是381分，對應的最低錄取位次在87997名；

6、在寧夏省份2019年的青島恒星科技學院教育技術學專業文科專業分數線是469分，對應的最低錄取位次在8737名；

二、青島恒星科技學院教育技術學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)(語種不限)教育技術學專業	2021	天津	綜合	不限	460	41533
2	(語種:不限)(口試:否)(校本部)教育技術學專業	2022	天津	綜合	不限	-	-
3	教育技術學專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	456	59995
4	教育技術學專業	2021	河北	物理	物理+不限	440	142251
5	教育技術學專業	2020	河北	文科	-	480	50453
6	教育技術學專業	2019	河北	文科	-	-	-
7	教育技術學專業	2021	山西	文科	-	406	14191
8	教育技術學專業	2020	山西	文科	-	414	18591
9	教育技術學專業	2020	山西	理科	-	373	48553
10	教育技術學專業	2019	山西	文科	-	421	22767
11	教育技術學專業	2019	山西	理科	-	356	56600
12	(校本部)教育技術學專業	2022	內蒙古	文科	-	376	17921
13	(辦學地點校本部)(收費標準24800元/年)(學制四年)教育技術學專業	2020	內蒙古	文科	-	438	19096
14	教育技術學專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	420	28913
15	教育技術學專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	399	80320
16	(語種不限)教育技術學專業	2020	遼寧	文科	-	495	20896
17	教育技術學專業	2019	遼寧	文科	-	-	-
18	教育技術學專業	2019	遼寧	理科	-	-	-
19	教育技術學專業	2021	吉林	文科	-	395	16896
20	教育技術學專業	2020	吉林	文科	-	-	-
21	教育技術學專業	2021	黑龍江	文科	-	-	-
22	教育技術學專業	2020	黑龍江	文科	-	407	20066
23	教育技術學專業	2020	黑龍江	理科	-	361	71731
24	教育技術學專業	2019	黑龍江	文科	-	395	24267
25	教育技術學專業	2019	黑龍江	理科	-	-	-
26	(語種不限)教育技術學專業	2020	上海	綜合	不限	-	-
27	教育技術學專業	2022	浙江	綜合	不限	528	134004
28	(24800元/年)教育技術學專業	2021	安徽	文科	-	522	49492
29	(24800元/年)教育技術學專業	2020	安徽	文科	-	500	51311
30	(24800元/年)教育技術學專業	2020	安徽	理科	-	435	153440
31	教育技術學專業	2019	安徽	文科	-	512	47527
32	教育技術學專業	2019	安徽	理科	-	437	139590
33	(25800元/年)教育技術學專業	2022	安徽	理科	-	-	-
34	(25800元/年)教育技術學專業	2022	安徽	文科	-	-	-
35	教育技術學專業	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
36	教育技術學專業	2021	江西	文科	-	507	41116
37	教育技術學專業	2022	江西	文科	-	-	-
38	教育技術學專業	2022	山東	綜合	不限	459	247411
39	教育技術學專業	2021	山東	綜合	不限	466	226927
40	教育技術學專業	2020	山東	綜合	不限	467	236719
41	教育技術學專業	2019	山東	文科	-	504	53315
42	教育技術學專業	2019	山東	理科	-	450	178106
43	(24800元/年；辦學地點校本部)教育技術學專業	2021	河南	理科	-	426	259330
44	(24800元/年)教育技術學專業	2020	河南	文科	-	470	93080
45	(24800元/年)教育技術學專業	2020	河南	理科	-	438	259953
46	教育技術學專業	2019	河南	文科	-	447	99577
47	教育技術學專業	2019	河南	理科	-	414	238977
48	教育技術學專業	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
49	教育技術學專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
50	教育技術學專業	2022	重慶	歷史	歷史+不限	443	28643
51	教育技術學專業	2020	重慶	文科	-	446	36601
52	教育技術學專業	2021	四川	文科	-	475	66708
53	教育技術學專業	2020	四川	文科	-	463	62901
54	教育技術學專業	2019	四川	文科	-	-	-
55	(九水東路588號)(語種:不限)教育技術學專業	2021	貴州	文科	-	479	43219
56	(語種不限)教育技術學專業	2020	貴州	文科	-	465	46961
57	教育技術學專業	2019	貴州	文科	-	455	47043
58	教育技術學專業	2020	陜西	文科	-	-	-
59	(教學地點：山東省青島市李滄區九水東路588號校本部)教育技術學專業	2019	陜西	文科	-	403	52604
60	教育技術學專業	2021	甘肅	文科	-	436	25657
61	教育技術學專業	2020	甘肅	文科	-	441	31716
62	教育技術學專業	2019	甘肅	文科	-	412	37823
63	教育技術學專業	2019	甘肅	理科	-	381	87997
64	教育技術學專業	2020	青海	文科	-	404	5807
65	(語種不限)教育技術學專業	2021	寧夏	理科	-	358	22307
66	(語種不限)教育技術學專業	2020	寧夏	文科	-	468	8199
67	(語種不限)教育技術學專業	2020	寧夏	理科	-	376	22403
68	教育技術學專業	2019	寧夏	文科	-	469	8737
69	教育技術學專業	2019	新疆	文科	-	-	-

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三、青島恒星科技學院師資和院系介紹

青島恒星科技學院前身為創建于2001年的青島恒星科技專修學院；2003 年經山東省人民政府批準成立青島恒星職業技術學院；2014年經教育部批準升格為普通本科高校；2018年獲得學士學位授予權。　　學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持地方性、應用型辦學定位，堅持公益性辦學宗旨。秉承“文明、博學、實踐、創新”的校訓，實施“質量立校、興校、人才強校、創新活校”的發展戰略，緊緊圍繞國家和地方經濟社會發展需要，落實立德樹人根本任務，以教學為中心，以能力培養為重點，以創新創業教育為驅動，堅持“行校共建、產教融合”的辦學模式，堅持五育并舉，培養德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。　　學校坐落于國家歷史文化名城、國際旅游城市、國際化開放城市—青島。現占地93.1萬方米，校舍建筑面積59.7萬方米，教學行政用房25.35萬方米；教學科研儀器設備總值12,422.19萬元。建有校內實驗室123個、實場所52個，校外實實訓基地175個。圖書館館藏紙質圖書142.9萬冊，電子圖書130萬冊，紙質期刊636種，電子期刊22.13萬冊。校園網出口帶寬5,310兆，網絡接入信息點數8,160個，建成了萬兆骨干鏈路、千兆到桌面的校園網絡。　　學校扎實推進專業建設。現開設本科專業34個，在校生折合15,116.8人，其中本科生9,856人，涵蓋工學、管理學、藝術學等九個學科門類，形成了以工學、管理學為主，多學科協調發展的學科專業布局。建有省級一流本科專業建設點2個，省民辦本科高校優勢專業4個；在軟科中國大學專業排名中，進入B類專業3個，在山東省19所上榜民辦本科高校中列第3位。　　學校牢固樹立人才是第一資源的理念，不斷加強師資隊伍建設。現有專任教師676人，外聘教師236人，折合教師 809人，生師比18.69:1；專任教師中具有碩士及以上學位者505人，占比74.7％；“雙師雙能型”教師265人，占比39.2％；現有享受國務院政府特殊津貼專家5人、山東省有突出貢獻中青年專家2人、省級教學名師3人、青島市教學名師5人。　　學校堅持內涵發展、發展。以應用型人才培養為目標，確立了“一個目標、二個模式、三全育人、四教四成、五育并舉”的“一二三四五”應用型人才培養思路。對接地方產業行業，實施行校共建，發揮恒星集團優勢，深化產教融合，探索實踐了具有恒星的“工學交替、實崗實踐”的教學模式。與教育部學校規劃建設發展中心簽署戰略合作協議，圍繞產教融合和智慧學習工場的創新模式共同研究與實踐；學校承擔省市級及以上教改研究項目40項，獲省級教學成果二等獎2項。　　學校強化創新創業教育。成立了創新創業學院，將雙創教育融入人才培養全過程；搭建雙創臺，建成“恒星智嶺”國家級眾創空間雙創基地；注重就業創業指導服務，構建了統籌領導、逐級落實、協同合作的校