新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業錄取分數線數據，包含三年山東勞動職業技術學院應用電子技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山東勞動職業技術學院應用電子技術專業分數線是多少分

最新據2023年山東勞動職業技術學院招生辦官方公布的應用電子技術專業錄取數據，我們可以知道山東勞動職業技術學院應用電子技術專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2020年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業理科專業分數線是227分，對應的最低錄取位次在219382名；

2、在山東省份2021年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業綜合專業分數線是370分，對應的最低錄取位次在399442名；

3、在山東省份2020年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業綜合專業分數線是329分，對應的最低錄取位次在448614名；

4、在山東省份2020年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業綜合專業分數線是227分，對應的最低錄取位次在517368名；

5、在山東省份2020年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業綜合專業分數線是277分，對應的最低錄取位次在496110名；

6、在山東省份2019年的山東勞動職業技術學院應用電子技術專業理科專業分數線是303分，對應的最低錄取位次在288792名；

二、山東勞動職業技術學院應用電子技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(5000元/年)應用電子技術專業	2020	安徽	理科	-	227	219382
2	應用電子技術專業	2019	安徽	理科	-	-	-
3	應用電子技術專業	2021	山東	綜合	不限	370	399442
4	(校企合作，與中興通訊物聯網合作)應用電子技術專業	2021	山東	綜合	不限	331	452750
5	應用電子技術專業	2020	山東	綜合	不限	329	448614
6	(校企合作，與中興通訊合作，物聯網)應用電子技術專業	2020	山東	綜合	不限	227	517368
7	(校企合作，與中興通訊合作，移動通訊技術)應用電子技術專業	2020	山東	綜合	不限	277	496110
8	應用電子技術專業	2019	山東	理科	-	303	288792

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三、山東勞動職業技術學院師資和院系介紹

山東勞動職業技術學院（山東勞動技師學院）是山東省人力資源和社會保障廳直屬的全日制普通高等院校，始建于1955年。學院是“全國職業教育先進單位”“國家高技能人才培養示范基地”“國家級專業技術人員繼續教育基地”“全國1+X證書試點高職院校”“山東省高等教育技能型名校”“山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位”“國家技能人才培育工作突出貢獻獎”獲得單位，“山東省機械行業職業教育培訓集團”牽頭組建單位，山東省公共實訓基地建設單位。學院位于美麗的泉城濟南，現有槐蔭和長清兩個校區，占地面積1050畝，建筑面積49.7萬方米，現有全日制在校學生14000余人。校內實實訓場地面積95000多方米，實踐基地、實訓室168個，實實訓工位6100多個。教學科研儀器設備總值達1.84億元，新建智能制造產線五軸數控、工業機器人、3D打印、CAD機械設計、貨運代理、虛擬現實技術、電氣自動化、新能源汽車等20多個高端實訓室(中心）。學院服務于山東省區域經濟發展和產業結構調整需求，設有智能制造系、電氣及自動化系、汽車工程系、信息工程系、現代城市系、工商管理系、勞動經濟系、職業教育系、基礎(體育)教學部、政治課教學部、技師部等11個教學系部。形成了“以智能制造專業為主體，電子信息類和現代服務類專業為兩翼”的專業布局，重點建設智能制造、信息技術、自動化、汽車維保、現代商貿流通、城市藝術設計和智慧財經7個專業群，有41個高職招生專業面向全國招生。是全國率先實行“雙證書”制度的高職高專院校，大專畢業生經考試合格，能同時獲得“大學專科學歷證書和高級職業資格證書”。年推出“卓越技師”培養計劃，10%的優秀學生組建卓越技師班，形成“專科學歷+技師資格”的高端技術技能人才培養標準和經驗。學院現有專任教師663人，其中，教授27人、副教授127人，“雙師”素質教師占比達84.52%。享受國務院特殊津貼專家2人，泰山領軍人才1人，全國技術能手3人，全國模范教師1人，國家級技能大師工作室領辦人1人；省技術能手30人，獲得省級榮譽稱號教師40余人，黃大年式教師團隊1個，山東省“青創科技計劃”創新團隊1個。學院聘請包括山東省首批泰山產業領軍人才趙峰、姜和信、王欽峰在內的中華技能大獎獲得者、全國勞動模范、全國技術能手等技能拔尖人才等，建立了14個技能大師工作室，實現技能大師的絕活傳承，發揮帶徒傳技和高端引領作用。學院大力推進專業、課程、師資、科研建設，深入推進學分制改革。參加4個國家專業教學資源庫建設，主持或參與省級教學資源庫8項，省級精品資源共享課（在線開放課程）36門。院級專業教學資源庫3個，院級精品課程、精品資源共享課、精品在線開放課程100余門。國家創新行動發展計劃骨干專業3個、生產性實訓基地1個；山東省高水專業群1個，山東省（品牌）專業群6個，牽頭或參與省級專業教