新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業錄取分數線數據，包含三年曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業分數線是多少分

最新據2023年曲阜遠東職業技術學院招生辦官方公布的動漫設計專業錄取數據，我們可以知道曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2020年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業理科專業分數線是130分，對應的最低錄取位次在97430名；

2、在山西省份2019年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業理科專業分數線是130分，對應的最低錄取位次在103081名；

3、在山東省份2022年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業綜合專業分數線是360分，對應的最低錄取位次在450360名；

4、在山東省份2021年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業綜合專業分數線是236分，對應的最低錄取位次在533938名；

5、在山東省份2020年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業綜合專業分數線是180分，對應的最低錄取位次在523662名；

6、在山東省份2019年的曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業理科專業分數線是277分，對應的最低錄取位次在298373名；

二、曲阜遠東職業技術學院動漫設計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	動漫設計專業	2020	山西	文科	-	130	78696
2	動漫設計專業	2020	山西	理科	-	130	97430
3	動漫設計專業	2019	山西	文科	-	130	85927
4	動漫設計專業	2019	山西	理科	-	130	103081
5	動漫設計專業	2022	山東	綜合	不限	360	450360
6	動漫設計專業	2021	山東	綜合	不限	236	533938
7	動漫設計專業	2020	山東	綜合	不限	180	523662
8	動漫設計專業	2019	山東	文科	-	226	220957
9	動漫設計專業	2019	山東	理科	-	277	298373

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三、曲阜遠東職業技術學院師資和院系介紹

一、歷史沿革曲阜遠東職業技術學院是于1998年7月興辦的一所普通高校。1999年6月經省政府批準與山東農業大學合作成立遠東工商外語學院。2000年10月，經省政府批準、國家教育部備案，建立曲阜遠東職業技術學院。2016年7月，學院在孟子故里--鄒城市職教園區，設立分校區，占地面積400余畝，2020年8月計劃啟用曲阜高鐵新校區。2016年8月，曲阜遠東職業技術學院成立文化教育學院，開始招收師范類學生，成為山東省53所培養師范生的高等院校之一。2020年9月，啟用曲阜遠東職業技術學院高鐵校區學校管理實行院長負責制，院長由徐森林教授擔任，教務、學務等各職能部門主管均聘請教授、博士任職，實行專家治校。二、學院現狀學院現設五系兩部兩中心（工商管理系、健康管理系、信息工程系、文化教育系、藝術系、五年一貫制大專部、基礎教學部、網絡信息中心和培訓中心），設有黨政辦公室、教務處、學生工作管理處、招生辦公室、就業辦公室、后勤處、資產管理處、人事處、財務處、圖書館、科研處、督導處、診改辦、宣傳處、黨群工作部、信息中心、培訓中心、安全保衛處、資助中心、公共關系部等28個管理與服務部門；學院目前設有護理、助產、口腔醫學技術、中藥學、中醫康復技術、健康管理、智慧健康養老服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理、電氣自動化技術、現代通信技術、應用電子技術、無人機應用技術、計算機應用技術、計算機網絡技術、軟件技術、汽車電子技術、新能源汽車技術、通信工程項目管理與監理、電子競技運動與管理、大數據與會計、金融服務與管理、研學旅行管理與服務、房地產經營與管理、旅游管理、空中乘務、市場營銷、電子商務、工商企業管理、早期教育、表演藝術、播音與主持、音樂表演、應用英語、中文、雕刻藝術設計、民族美術、數字媒體藝術設計、動漫設計、環境藝術設計、書畫藝術等40個專業，面向全國招生。目前在校生12000余人，學院師資力量充足，專任教師475人，擁有博士9人，碩士86人，來自美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國家的外籍教師17人，高級職稱教師百人。學院優秀學生可享受國家獎學金(8000元/年)、省政府獎學金(6000元/年)、國家勵志獎學金(5000元/年)、省政府勵志獎學金(5000元/年)、國家貧困學生助學金(分三等分別為4400元，3300元，2200元)。學校同時有企業在我校設立的獎學金，開展各種勤工儉學活動，資助貧困學生完成學業。我院是山東省第一批設立武裝部的專科高校，方便了我院大學生參軍入伍，實現自己的參軍夢。三、學院定位學院以全日制專科教育為主，同時開展各種非學歷職業技術培訓，堅持以提高學生的綜合素質和較強的適應能力為目標的“以人為本”的教育理念，把學生培養成德、智、體、能全面發展的生產、服務、管理第一線需要的高級應用型人才。辦學目標定