當前位置：高考升學網 > 上海高考 > 正文

2025年上海高考作文題目熱點話題預測(作文怎么寫審題)

更新：2023-09-14 06:01:52 高考升學網

高考作文是語文的關鍵，語文要想拿高分，作文必須不能拖后腿。下面是2022年上海高考作文熱點話題預測，考生可以多多閱讀這么方面的的范文。

一、2022年上海高考作文題目熱點話題預測

1、預測一：家國情懷（政策導向、時代認知、使命承擔），如抗擊疫情、冬奧精神、《長津湖》《功勛》熱播、“雙減”政策、時代楷模、“中國夢”提出10周年等時政熱點。

2、預測二：時代思索（回顧歷史、放眼未來、思考當下），如人類命運共同體與全球化、國際亂局（居安思危）與大國責任。

3、預測三：民族自信，如孟晚舟回國、“天宮課堂”、傳統堅守與腳踏實地。

4、預測四：生活認知（感知生活、感恩真情、回報付出），整治“飯圈亂象”、曝光土坑老壇酸菜、勵志與奮斗。

5、預測五：傳統文化、為人處世與核心素養，如國潮產品、家風傳承、誠信、禮貌、孝順、謙遜、勇敢、節約。

6、預測六：中學生的信念、紅色基因、英雄精神、責任擔當與中國故事、中國輝煌、中國形象。

7、預測七：環境意識，人文關懷。如垃圾分類、環保、敬畏自然、綠水青山等。如敬老、關愛弱勢群體等。

8、預測八：中外經濟、文化等方面的交流融合與理解、包容、學習、創新、“一帶一路”、文化自信。

9、預測九：辯證思維（獨立意識、全面深刻、理性溫和），中學生的人文底蘊、哲學素養與理性思辨意識。

10、預測十：元宇宙、直播帶貨、網絡暴力、人工智能與核心技術。

2025年上海高考作文題目熱點話題預測(作文怎么寫審題)

二、上海高考作文寫作技巧和注意事項

在高考語文試卷中，高考作文占據著十分重要的位置，能否寫好高考作文在一定程度上決定了高考的成敗，如何才能提高作文的深度，文采，有效的使用詩詞是一個不錯的辦法：㈠巧妙使用詩詞的主要形式

1.直接引用

在作文中，直接引用相關詩句，或對情境進行渲染或對話題或觀點進行印證與證明，會使文章顯示出深厚的文化底蘊，并增強作文文采。

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，也有的人為“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”而感動。

2.靈活仿用

有許多優秀的詩詞，對于不同的作文話題，卻不能完全直接引用。這時，我們就可以進行巧妙的仿用。在仿用的時候，主要是要注意如下幾點：一是詩詞本身便于仿用;二是話題適合使用詩詞;三是仿寫不要歪曲古代詩詞;四是所仿寫的原詩句為多數讀者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散盡還復來!”這究竟是李白堅定信念的表達，還是他報國無門悲傷至極時的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我卻知道時下這句話極為流行。高考落榜生，高喊著這句名言跳樓自盡;無業青年，哼著這句話游手好閑;下崗工人，默念著這句

話自暴自棄。我雖不知道李白的本意，但我深知，上述這群人視這句名言為珍寶，只不過是因為它變成了軟弱、自卑、不求上進堂而皇之的擋箭牌。這看似表達自己內心充滿自信的話，其實正映射出他們內心的絕望與空虛。他們高喊“天生我材必有用，千金散盡還復來”，而心中卻深信：“天生我輩已無用，千載良機不復來”。我想，李白的不幸多半是環境造成的，可現在的那些人呢?他們的不幸也大都是環境、機遇所致嗎?

3.巧妙變用

通過裁剪、修改原詩文的語句，轉化為自己的語言進行寫作，它沒有特別的標識符號。這種寫法，要在充分理解詩詞的基礎上，圍繞情境或話題，將其變化為另一種方式進行再現，或者保留這種形式，或在立意上更深一層或反其義而用之，這種寫法，我們暫且稱之為“變用”。

①當你背上行囊上路時，當穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發披頭的時候，站在人生的彼岸再回首，你會發現原來你所選擇的是對的，而且通過彼岸的路是多條的。

②當歲月流逝與時光輪回都無處可尋時，你驀然回首，會發現有一樣東西藏在時光長劇的背后，這一折的回目便是：誠信。

㈡巧妙使用詩詞的幾大好處：

引用、化用古詩詞，能使文章莊重典雅，語言流暢。這既可以避免描述性語言的刻板淡，又可以克服議論性語言的繁冗拖沓。

“腹有詩書氣自華”。在文章中恰當地引用古今中外經典的詩句和言論，或名人軼事，既可見作者的含量、文化底蘊，更能看出作者的語言功底，是使文章有文采、有文化底蘊的重要策略之一。

考場作文恰當靈活地引用詩詞名句，主要具有如下幾大好處

一是使文章語句具有意蘊，使文章富有“文采”。

二是使行文多姿多彩，在作文構思上顯得“新巧”。

三是能夠體現考生的文化底蘊和作文潛能，體現考生煉字、煉意的能力。

四是豐富文章的材料，從而拓展文章的意境。