新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業錄取分數線數據，包含三年上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業分數線是多少分

最新據2023年上海中僑職業技術大學招生辦官方公布的生物制藥技術專業錄取數據，我們可以知道上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2022年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業歷史專業分數線是299分，對應的最低錄取位次在167396名；

2、在遼寧省份2020年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業理科專業分數線是360分，對應的最低錄取位次在101496名；

3、在安徽省份2021年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業文科專業分數線是209分，對應的最低錄取位次在183214名；

4、在江西省份2021年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業理科專業分數線是180分，對應的最低錄取位次在-名；

5、在貴州省份2020年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業文科專業分數線是226分，對應的最低錄取位次在133796名；

6、在甘肅省份2020年的上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業文科專業分數線是258分，對應的最低錄取位次在82779名；

二、上海中僑職業技術大學生物制藥技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	生物制藥技術專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	299	167396
2	生物制藥技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	325	161222
3	生物制藥技術專業	2021	山西	理科	-	132	78285
4	生物制藥技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
5	(校本部)生物制藥技術專業	2022	內蒙古	理科	-	219	73775
6	(校本部)生物制藥技術專業	2022	內蒙古	文科	-	-	-
7	(辦學地點校本部)(收費標準13000元/年)(學制三年)生物制藥技術專業	2021	內蒙古	文科	-	-	-
8	(辦學地點校本部)(收費標準13000元/年)(學制三年)生物制藥技術專業	2021	內蒙古	理科	-	-	-
9	(辦學地點主校區)(收費標準13000元/年)(學制三年)生物制藥技術專業	2020	內蒙古	文科	-	296	35836
10	(辦學地點主校區)(收費標準13000元/年)(學制三年)生物制藥技術專業	2020	內蒙古	理科	-	-	-
11	生物制藥技術專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
12	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	遼寧	理科	-	360	101496
13	生物制藥技術專業	2020	黑龍江	文科	-	-	-
14	生物制藥技術專業	2020	黑龍江	理科	-	-	-
15	(語種不限)生物制藥技術專業	2021	上海	綜合	不限	161	-
16	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	上海	綜合	不限	144	-
17	(語種:不限)生物制藥技術專業	2022	上海	綜合	不限	155	-
18	生物制藥技術專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
19	生物制藥技術專業	2020	江蘇	理科	-	-	-
20	生物制藥技術專業	2022	浙江	綜合	不限	443	217579
21	生物制藥技術專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
22	生物制藥技術專業	2021	浙江	綜合	不限	-	-
23	生物制藥技術專業	2021	浙江	綜合	不限	433	209117
24	生物制藥技術專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
25	生物制藥技術專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
26	生物制藥技術專業	2020	浙江	綜合	不限	417	216888
27	(13000元/年)生物制藥技術專業	2021	安徽	文科	-	209	183214
28	(13000元/年)生物制藥技術專業	2021	安徽	理科	-	205	225212
29	(13000元/年)生物制藥技術專業	2020	安徽	文科	-	206	189248
30	(13000元/年)生物制藥技術專業	2020	安徽	理科	-	224	219590
31	(19000元/年)生物制藥技術專業	2022	安徽	理科	-	-	-
32	(19000元/年)生物制藥技術專業	2022	安徽	文科	-	-	-
33	生物制藥技術專業	2020	福建	文科	-	-	-
34	生物制藥技術專業	2020	福建	理科	-	-	-
35	生物制藥技術專業	2021	江西	文科	-	222	-
36	生物制藥技術專業	2021	江西	理科	-	180	-
37	生物制藥技術專業	2020	江西	文科	-	-	-
38	生物制藥技術專業	2020	江西	理科	-	-	-
39	生物制藥技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
40	生物制藥技術專業	2022	山東	綜合	不限	382	411185
41	生物制藥技術專業	2021	山東	綜合	不限	374	393730
42	生物制藥技術專業	2020	山東	綜合	不限	-	-
43	(13000元/年)生物制藥技術專業	2020	河南	理科	-	197	454358
44	生物制藥技術專業	2020	湖南	理科	-	294	195499
45	(理工類，3年，19000元/年)生物制藥技術專業	2022	廣西	理科	-	-	-
46	生物制藥技術專業	2021	海南	綜合	不限	-	-
47	生物制藥技術專業	2020	海南	綜合	不限	-	-
48	生物制藥技術專業	2022	海南	綜合	不限	-	-
49	生物制藥技術專業	2021	四川	文科	-	-	-
50	生物制藥技術專業	2021	四川	理科	-	-	-
51	生物制藥技術專業	2020	四川	文科	-	-	-
52	生物制藥技術專業	2020	四川	理科	-	-	-
53	(張堰鎮漕廊公路3888號)(語種:不限)生物制藥技術專業	2021	貴州	文科	-	-	-
54	(張堰鎮漕廊公路3888號)(語種:不限)生物制藥技術專業	2021	貴州	理科	-	-	-
55	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	貴州	文科	-	226	133796
56	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	貴州	理科	-	239	210662
57	生物制藥技術專業	2020	云南	理科	-	260	157604
58	生物制藥技術專業	2021	甘肅	文科	-	-	-
59	生物制藥技術專業	2021	甘肅	理科	-	-	-
60	生物制藥技術專業	2020	甘肅	文科	-	258	82779
61	生物制藥技術專業	2020	甘肅	理科	-	-	-
62	生物制藥技術專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
63	生物制藥技術專業	2021	青海	理科	-	-	-
64	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	寧夏	理科	-	-	-
65	生物制藥技術專業	2021	新疆	文科	-	-	-
66	生物制藥技術專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、上海中僑職業技術大學師資和院系介紹

學校創建于1993年，2002年經教育部批準納入國家統一招生計劃，是一所非盈利性民辦本科高校，也是上海市唯一一所進入全國本科層次職業教育試點大學。2019年12月，經教育部批準升格為本科，2020年6月，上海中僑職業技術學院更名為上海中僑職業技術大學（簡稱“中僑大學”）。學校占地542.4畝，校園環境怡人，目前在校生8000余人。學校以創辦“專業鮮明、辦學風格新型”國內外知名一流現代職業教育大學為發展目標。全國制造業500強企業——致達集團以“科教興企，產業報國”為己任，為學校發展提供堅實后盾。學校堅持辦學方向，貫徹落實立德樹人根本任務，為國育才，為黨育人，積極探索三全育人綜合改革，堅持把服務國家和區域經濟社會作為提升辦學水的標杠，把培養德智體美勞全面發展的合格人才作為辦學中心任務。學校秉承“做人、做事、做學”校訓精神，堅持“創新、創業、創值”發展思路，在現代職業教育發展的道路上砥礪前行，追求卓越。學校深化教育合作，推進專科與本科教育資源共建共享，推進專業發展、人才培養、文化交流、國際合作、專本銜接，助力現代職業教育發展。學校現有9個二級學院、35個專業（方向）面向全國招生，10個本科專業，在探索中形成“學校、企業、行業、政府”四位一體的聯動育人模式。學校堅持以企業和社會用人標準為導向，集多方智慧協同制訂人才培養方案，打造專業，形成了以食品專業群、老年護理、證券與期貨為專業，以廣告設計與制作、汽車運用技術為品牌專業，以物流管理為一流專業的專業建設格局。目前，學校與245家企業保持著良好關系，擁有校內外專業實訓基地153個。全力推進學校“十四五”發展戰略，整合資源，深化合作，進一步推動教育教學改革和內涵發展，依托上海交通大學、華東理工大學、復旦大學、上海財經大學、華東師范大學、上海師范大學、上海工程技術大學等多所高校的優質教育資源，服務學生與周邊社區人群職業技能培養和學歷再提升。年來，學校與美國、英國、日本、西班牙等國家和臺灣地區多所高校保持良好交流合作，不斷拓展海外交流與合作項目，提升學校國際化辦學能力，增強師生國際化視野。學校已累計派送500余名學生出國接受短期交換學習實踐及留學深造，為學生海外游學，出國深造搭建臺。學校始終重視培育學生開拓進取、自強自立、艱苦創業的精神，在“學習過程與綜合素質培養相適應”的指導方針下，全面提升學生職業素養和就業競爭力。通過對學生“專業技術能力、方法創新能力、社會實踐能力、就業發展能力”四大核心能力的培養，促進學生由“大學生”向“準職業人”轉變，提倡學生“自我管理、自我教育、自我服務”，引導學生成為真正“職業人”。學校將創新創業教育納入課程體系，激發創新思維，培育創業氛圍，搭建創值空間，并在校園文化、愛心助學、志愿服務等方面打造品牌。年來，多位教師獲“上海市育才獎”等榮