內容摘要：紅色文化是我們黨在革命斗爭的艱苦歲月中形成的，集中反映了中國共產黨人的政治本色，體現了無產階級的價值觀，世界觀。中華民族的崛起，依靠的是中華民族勤勞勇敢的歷史文化傳統，依靠的是紅色文化。而紅色影視是紅色文化的具體體現。縱觀中國歷史上上下下五千年，中國向來是一個兵強馬壯的大國。而最終的結果，便是在晚清淪為一個殖民地。在中華大地的危急時刻。星星之火，可以燎原，無數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。紅色電影將那些燦爛的瞬間永恒匯聚起來，中華民族的堅韌不屈、奮斗圖強的品質深刻的通過經典的紅色電影展現在我們面前。

　　關鍵字：紅色影視關注度.

　　一 “紅色影視”的基本含義

　　紅色影視是指紅色題材的影視作品。“紅色影視”中的“紅色”，有著其特定的含義，既是指流貫在作品血脈中的革命精神和英雄主義的風貌。紅色影視自解放獨立以來，不斷地發展改進。在1942年毛澤東發表了《在延安文藝座談會上的講話》之后，產生的大量反映時代、對人民群眾有重要影響的一批小說、戲劇、電影等作品，該類作品稱為經典的紅色影視，它們和以往板起面孔的人物形象相比，更有人情味，人物也更顯有血有肉。從上世紀40年代到70年代，紅色影視陸續上映熒幕，群眾們通過紅色影視了解了更多，也懂得了更多。而紅色影視將重大歷史事件在宏觀和微觀間切換，增強了影片的歷史感和真實感，讓我們更好地感受到革命時期的與進步。紅色影視展現的不僅僅是新中國成立的艱難，還有偉人與靈魂的解放，中華民族的崛起與成長，的來臨。

　　二 調查的背景和意義

　　背景：今年是中國共產黨成立XX周年，以《建黨偉業》為主打的紅色影視無疑會掀起新一輪紅色熱浪。回眸這些年的影視屏幕，《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《建國大業》等一批紅色經典影視作品，在當代視角下，通過改編和原創的方式再次掀起了一股紅色潮流，創造了一次又一次“收視神話”。深度挖掘紅色影視文化中的政治教育資源，發揮其政治教育的獨特功能，是目前進一步改進大學生政治教育工作的重要任務之一。

　　意義：紅色電影曾經是陪伴了一代人走過青春歲月，也曾經是一代人童年時候的重要回憶。也許，現在青年眼中的紅色電影只是它們對于有些人來說是不太能夠理解的歷史，只是父輩口中的傳說。但是，作為中華民族的一份子，作為一個中國人，我們應該有著光榮的使命，有著一份屬于我們每個中國人的熱血與激情去回顧歷史。

　　身為一個二十一世紀的中國人，作為一名的大學生，我們有了更多的課余時間豐富我們的生活，自由的尋找自己的價值觀與人生意義，我們需要形成自己的獨特的信仰與堅持。作為青少年，強烈的愛國心與榮辱觀顯得至關重要。作為的兒女，我們不應該忘記他們，不應該忘記那艱苦的歲月，和在那些歲月中奮斗與掙扎過的同胞們。而紅色電影則更好地扮演了這樣的一個角色，它將那段歷史時期深刻而分明的展現在我們面前，讓我們通過歷史的回顧，明得失曉來路，知榮辱知圖強。

　　三 調查的過程與方法

　　1.主題的選定：

　　我們的問卷題目是“紅色電影來襲，你hold住了嗎?”。我們小組的成員關于我們的主題選定在一起展開了激烈的討論，每個人都積極的表達了自己的想法，首先我們關注的是與我們大學生生活比較貼的——電影，可是要有意義，這個問題的范圍就比較小了，最終我們選擇的’“紅色電影”這一個主題，希望通過這次調查，了解大學生對紅色電影的關注度，進而通過這個反應大學生的愛國熱情。

　　2.問卷的設計思路：

　　為了圍繞“紅色電影”這一主題，我們設計了一系列的問題。當然首先必須了解的是被調查者對電影的關注程度，然后是在這些喜歡電影或者電視劇的被調查者中看他們對于紅色電影的關注度，他們對紅色電影的印象，看法，看紅色電影的優點，以及和看完電影之后的感悟。一步一步深入了解紅色電影對大學生日常生活的影響。當然若學校將要開設紅色課程，被調查者的是否贊成以及他們希望這一課程的上課形式是什么形式的。也有一樣的必須的也是最重要的就是怎么可以提高大學生對紅色電影的關注度，而更加了解那段歷史，希望同學們可以通過自己的經歷提出合理可行的建議。

　　3.調查的過程：

　　在我們的問卷設計好了之后，肯定就是由我們小組的成員去印發了。我們成員分工去分發，有的在宿舍，有的在上課的教室，有的是在自教室，讓那些有空的同學幫忙填寫問卷。然后收集好我們的問卷，最后是有兩位小組成員對調查結果進行統計。

　　四 調查結果的分析與評價

　　概述：因為問卷是男生分發的，所以造成了男女比例的失衡，可能會與實際結果有差異。而且因為教室宿舍比較多，所以大一大二的學生也比較多，而對于大三大四的卻很少。在被調查者中，經常看電影，有興趣才看，或者不知道什么什么時候才會看的人數比例是接相等，可是會積極去尋找紅色電影觀看的人不多，但一般也會推薦給別人看。而在這之中，完全不看紅色電影和經常看的人都是5%，說明大多數人對紅色電影還是有一定的關注度的，只是都談不上很喜歡。接50%的人認為紅色電影與一個人的愛國情懷沒有很大的關系，但是也有極少數的人認為完全沒有關系。大多數人對于紅色電影的影響和意義還是很看好的，而且看完之后會去思考，可是卻不喜歡開設紅色課程，覺得太無聊。他們也對提高對紅色電影的關注度做出了一些建議，主要是希望更加大宣傳，電影的內容要更吸引我們的眼球，然后需要的一定的組織性。

　　學生自我鑒定：

　　通過這次的實踐調查，讓我受益匪淺。首先，作為一個10人的實踐調研小組，整個實踐調查需要組內每個人的努力以及大家的團結。需知組內很好的合作才能將這次實踐調查完美的做好。作為組內一員，我應該聽好組長張瑩瑩的分配及指揮。盡全力配合組內其它人員的調查工作。我的主要任務是分發調查問卷以及配合組內其他人員進行實踐調查的整理及總結。我必須及時的分發掉問卷并將問卷完好的回收進行一系列的問卷整理，并將情況及時匯報給組長及組內其它人員。這一切都需要我高效率，高速度的完成。通過分發問卷這件事情，我很好的鍛煉了如何與陌生人交往，有利于以后在社會上與陌生人打交道。

　　同時，實踐調查畢竟是10人的事情，而不僅僅是我一個人的調查。因此，我從這次時間調查中學會了如何與組內人員和諧相處以及團結合作，我自己的行動不僅僅不影響自己，還會影響整個團隊，我必須考慮整個團隊。這將有利于我以后在社會上與工作組員合作，學會如何發揮自己的長處，同時也讓隊友發揮他的長處，揚長避短，才能更好的合作。

　　其次，本次調查是關于紅色電影的，既然有關政治方面，我就應該從這次實踐調查中學到一些政治方面的知識。隨著時代的發展，人們對于紅色文化的了解越來越少，所以人們對于紅色電影的拍攝背景不是很了解，導致對于它們的深層思考更是沒有多少。甚至有時候去看紅色影片，追求的不再是那些偉大的革命精神，而只是為了跟隨潮流等。我們應該多關注國家的歷史，多看看紅色電影并從中得到一定的啟發，而不是從紅色電影中僅僅得到視覺享受。我們應該銘記那段屈辱的歷史，銘記那些抗戰英雄，以他們為榜樣，學習他們的優秀品質。

　　通過這次實踐調查，我得到了各個方面的提升。綜合素質得到很好的提高。這將有利于我日后更好的在社會立足。