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描寫少年的古詩名句大全

更新：2023-09-14 19:51:11 高考升學網

　《少年行四首》

唐代：王維新

豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。

偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。

漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰功。

天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。

描寫少年的古詩名句大全

　　《少年游·離多最是》

宋代：晏幾道

離多最是，東西流水，終解兩相逢。

淺情終似，行云無定，猶到夢魂中。

可憐人意，薄于云水，佳會更難重。

細想從來，斷腸多處，不與今番同。

　　《少年游·長安古道馬遲遲》

宋代：柳永長

安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。

夕陽島外，秋風原上，目斷四天垂。

歸云一去無蹤跡，何處是前期？

狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。

　　《少年行四首·其三》

唐代：令狐楚

弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。

未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉。

　　《少年游·參差煙樹灞陵橋》

宋代：柳永參

差煙樹灞陵橋，風物盡前朝。

衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰。

夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋。

一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈。

　　教育少年的古詩名句集錦

見唐李賀《致酒行》。心事：猶言志向。云:拂云，凌云。念：憐念。幽寒：孤獨貧寒。鳴呃(e鄂)：悲嘆聲。這兩句大意是：青年人應當心懷凌云壯志，干一番事業，如果老是悲傷嘆息，誰會憐念這種孤獨貧寒呢?這首詩大約是詩人客居洛陽時因友人招宴,有感而作。在宴會上，主人殷勤致酒,并勸導他應像漢代的主父偃和本朝的馬周那樣向地位高的人求助，終獲顯達，不可一味孤高愁苦，不愿靖托于人。李賀說自己的深憂積悶是無法排遣的,但覺得青年人應當振作有為,不應該老是堅嘆哀愁。話語中既含有懷才不遇，世不我用的憤慨,也含有奮發自立,決不求助于權貴的不屈精神。此名句可借以說明青年人要有雄心壯志，大顯身手；不可自怨自艾,坐等援手。

　　唐朝詩人李賀《致酒行》

光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。

元高明《琵琶記牛相教女》。趲(zǎn攢)：逼趕。這兩句大意是：光陰像箭飛一樣催人立老，日月像織布的梭子穿梭般地逼走少年的歲月。這名句連用兩個比喻，描寫時光流逝之快。前者以箭的飛速作比，后者以梭子的速度為喻，形象地應現出看不見、摸不著而又無時不在流逝的時間的特點。由于它的形象描繪，使文句生動且富于文采，雅致且通俗上口，因而該名句一直流傳在民間。只是第二句“趲”字不太通俗,故民間將其改為“趕”宇，完全口語化了，從而使這個名句更增強了生命力。

　　元代戲曲作家高明《琵琶記牛相教女》

好事盡從難處得，少年無向易中輕。

唐李咸用《送譚孝廉赴舉》。易中輕：從容易做的地方求得輕松。這兩句大意是：好事、善事都是從艱難的地方經過艱苦奮斗得來的，少年要有志向，不要盡從容易做的地方求得輕松愉快。此二句從正反兩方面提出，要成就犬事業必須有知難而進的精神和勇氣,明知山有虎，偏向虎山行,這樣才能成為打虎的英雄。而貪圖安逸,追求享樂．溺于嬉戲，是決成不了大事業的。宋代文學家歐陽修《五代史伶官傳序》認為“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”便是此二句的最好注釋。可以此教育青年人應有不怕困難，知難而進的精神。

　　唐代詩人李咸用《送譚孝廉赴舉》

少年安得長少年，海波尚變為桑田。

唐李賀《嘲少年》。這兩句大意是：少年人怎么能長久是少年，大海尚且會變為桑田。人生由幼年到少年，再由少年到壯年、老年，以至于最終死去，這是一個規律，誰也逃避不掉，誰也不能青春長駐，即使大海，尚且在大自然的變遷中變為桑田呢！詩句提示了人生短促，青春不能長駐的規律，富有強烈的哲理性，在“海波尚變為桑田”的對比村托之下，說服力更強。可用于勸戒人要珍惜青春，也可用于勸戒少年人不可鄙薄老年人。

　　唐朝詩人李賀《嘲少年》

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

唐李白《上蔡邕》。宣父：對孔于的敬稱。這兩句大意是：孔子尚且敬展后生，大丈夫不可輕視少年人。此名句用《論語子罕》中的典故，闡明應該重視少年有為的后生。孔子在《論語》中說：“后生可畏，焉知來者之者之不如今也”。此條引經據典，為自己立論找到了一個堅實、有力的依據，這是古人常用的一種表現手法，反映了中國文學發展史中“宗經”、“征圣”傳統的久遠影響。

　　唐代詩人李白《上蔡邕》

少年辛苦終身事，莫向光陰情寸功。

唐杜荀鶴《題弟侄書堂》。這兩句大意是：人在少年時辛辛苦苦學習與鍛爍，那是在為終身大事奠定基礎，切莫在那段寶貴的.時光中有一時一刻的怠情，這是勸戒后生努力進取，切莫荒廢時光的名句。詩句長于說理，樸素實在，通俗易懂。首句從努力學習與人的切身利益的關系出發，說明“少年辛苦”對于人生的極端重要性，為后邊的勸戒張目。正因為如此，“莫向光陰情寸功”一句，給人以瓜熟蒂落、水到渠成的極其自然的感覺。這種手法使詩句的勸戒收到了事半功倍的效果，而沒有令人生厭的教訓意味。

　　唐代詩人杜荀鶴《題弟侄書堂》

同學少年多不賤，五陵衣馬盡輕肥。

唐杜甫《秋興八首》其三。五陵：唐時長安城中貴族聚居之地。輕肥：輕裘肥馬：指生活豪華。這兩句大意是：那些少年時的同學大多已飛黃騰達，長安城里的貴族個個都是輕裘肥馬，過著奢侈的生活。這里，作者以嘲諷的口吻描述紈綺子弟們官運亨通、生活豪奢、神態自得的情形。而作者當時卻飄泊西南，濟世之志無由施展，這兩句也流露出有志難伸的抑郁不的情懷。可用來諷刺那些少年得志、生活奢靡、趾高氣揚的人。

　　唐代詩人杜甫《秋興八首》

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

宋朱熹《偶成詩》。這兩句大意是：少年時代適宜學習，到年老時再學就難有成就。因此，從少小開始，哪怕一寸光陰也不可以輕易放過。這是兩句說理詩。作者以老年就學與少年就學的對比及其反差為例，說明珍惜光陰的重要性。后者是對前者的理性概括，是人在現實生活中的經驗的總結。因此，這種詩句與名言，具有很強的警世醒世的意義。

　　南宋哲學家、教育家、詩人朱熹《偶成詩》

　　少年勵志古詩詞

　　《浪淘沙》劉禹錫

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

　　《竹石》鄭板橋

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

　　《贈蕭瑀》李世民

疾風知勁草，板蕩識誠臣。

勇夫安識義，智者必懷仁。

　　《西游記》吳承恩