舟過安仁 楊萬里，出自南宋大詩人楊萬里的詩篇，是一首贊賞兒童可愛和思維敏捷的詩篇，體現(xiàn)了作者閑適愉快的心情。本文由大學(xué)高考網(wǎng)編輯收集整理，希望大家喜歡！

舟過安仁
楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。字詞解釋：
安仁:縣名。在湖南省東南部，宋時設(shè)縣。
篙：撐船用的竹竿或木桿。
棹：船槳。
怪生:怪不得。
使風(fēng):中指兩個小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。作品翻譯：
一葉漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)，讓船前進。作品賞析：
本詩直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了詩人對孩子的喜愛和贊賞。
這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進啊！
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這可能是詩人閑來一瞥發(fā)現(xiàn)的情景，當(dāng)然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎?由此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎么解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認(rèn)真地觀察、思考，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風(fēng)吹動小船使船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。作者簡介：
楊萬里（1127～1206），字廷秀，號誠齋野叟。江西吉州人（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)?塘村），南宋大詩人。與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩人”。一生作詩兩萬余首，為宋人之冠，今存四千余首，多憂思國家、體恤黎元之作，亦善文，有《誠齋集》。高宗紹興二十四年進士。授贛州司戶，調(diào)任永州零陵縣丞。張浚薦臨安府教授，以父喪改知隆興府奉新縣。乾道六年任國子博士，尋遷太常丞兼吏部侍右郎官，轉(zhuǎn)將作少監(jiān)。淳熙元年出知漳州，改知常州。六年，提舉廣東常茶鹽，以鎮(zhèn)壓沈師起義事，升廣東提點刑獄。以母喪召為尚左郎官。十二年，以地震應(yīng)詔上書，極論時政十事。十三年，任樞密院檢詳官兼太子侍讀。十四年遷秘書少監(jiān)。高宗崩，出知筠州。光宗即位，召為秘書監(jiān)。紹熙元年，借煥章閣學(xué)士為接伴金國賀正旦使兼實錄院檢討官，出為江東轉(zhuǎn)運副使，以行鐵錢事忤逆改知贛州，不赴任，乞祠官而歸。開禧二年，以韓?胄專權(quán)誤國事憂憤而死，官終寶謨閣文士，謚“文節(jié)”，世稱楊文節(jié)公。 以上這篇舟過安仁 楊萬里就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，不妨分享給您的好友吧。更多古詩詞盡在：！
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