對學生而言，實可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。監理專業畢業實 是工程監理專業學生畢業前，結合建筑工程施工，監理工作進行的實踐性教學環節;是理論聯系實踐，提前適應社會，走向社會的必修內容。

　　一、實內容指導

　　畢業實主要是參與工程建設項目管理或建筑工程施工。實的基本內容可以是以下兩項之中的一項或幾項。

　　(一)、建設工程項目管理

　　1、項目可行性研究。1)、收集與工程建設項目有關的資料(法律法規、自然社會、環境衛生、行業市場等);2)、協助項目業主選擇可行性研究單位，商簽合同;3)、監督可行性研究合同的實施;4)、進行可行性研究結果的論證，編寫論證報告 。

　　2、監理招標。1)、選擇招標方法，經業主同意報建設有關部門批準;2)、編制標底，報建設有關部門備案;3)、編有關招標文件，確投標人資格及資格預審;4)、組織投標人勘察現場，召開答凝會;5)、開標、評標、定標;6)、商簽工程建設設計(施工)合同。

　　3、工程項目設計(施工)階段監理1)、設計階段監理：收集有關設計方面的文件、資料;組織方案評選，協助委托方選擇設計單位;商簽設計合同，提供有關設計文件、資料;組織協調，參于主要設備的選型;審核其它設備、材料 的選擇;審查設計圖的質量，審查設計概(預)算;驗收設計文件，提出監理報告，進行設計交底。2)、施工階段監理：審查施工單位的資質(分包單位的資質)以及人員證情況;審查施工單位設備、材料 、現場準備情況，及時下達開工令;檢查材料、設備、構件的規格和質量(必要時進行檢驗、實驗);嚴格設計變更，協調雙方合同爭議，處理索賠事項;分項、分部工程驗收，簽署監理文件及工程付款憑證;預驗收、竣工驗收，簽署監理意見;工程結算，移交監理檔案資料;編寫竣工驗收報告，提交監理工作總結 。[蓮山課 件 ]

　　(二)、建筑工程施工技術

　　1、建筑物定位：熟悉各種資料，確定定位方法，建筑物定位。[蓮山課 件 ]

　　2、基礎軸線的放樣、開挖，設水樁控制基底標高，基底處理與基礎施工。

　　3、主體結構：墻體中心線的放樣、施工，墻體高程的控制、皮樹桿控制水、垂直度的控制。注意：磚墻砌筑方式、施工組織搭接關系，墻體、過梁、圈梁、構造柱、樓板施工搭接關系等。了解鋼筋混凝土結構施工中的模板安裝、鋼筋綁扎、混凝土的澆鑄。

　　4、屋面施工方法，屋面保溫、防水、排水的施工工藝。

　　5、室內外裝飾工程施工，了解普通抹灰和裝飾抹灰、裝飾板塊的施工特點及具體水磨石、干粘石、大理石、地板磚等施工工藝過程。

　　6、施工組織與管理：注意基礎工程、主體結構工程及裝飾工程施工中的組織管理，人工、機械、材料的合理調配。施工中安全、質量、進度、資金的控制。

　　要求：通過某項工程施工現場蹲點實，對該項工程的設計、施工場地布置、施工組織設計進度安排、工種及人員配備、工程安全措施有全面了解;對實期間遇到的施工工種直接參與勞動及操作;對該工程進行調查研究，提出改進建議。

　　三、實教學的基本要求

　　1、教學基本要求

　　(1)建筑工程監理專業生產實以分散的形式(自已聯系或由系部聯系實地點)。

　　(2)實指導老師負責定期巡回檢查(每月不少于一次)，了解學生的實情況，解決學生實中的問題。

　　(3)要求學生應用已學知識，對施工現場進行認真的調查研究，并在施工現場親自參與操作。

　　2、能力培養要求

　　(1)監理專業生產實中應注意理論聯系實際的能力培養，應用已學知識，主動地對施工現場進行調查、研究，并提出質疑。

　　(2)要求學生勤于觀察和分析，以鍛煉學生觀察事物及分析問題、解決問題的能力。

　　(3)要求學生在施工現場親自參與勞動，以達到動手能力與操作技能的鍛煉。[蓮山課 件 ]

　　(4)在實的各環節中，還應注意培養學生吃苦耐勞的敬業精神、嚴肅認真的科學態度、嚴謹求實的工作作風以及團結協作的集體主義精神，使學生的綜合素質和能力得到全面的鍛煉和提高。

　　四、實的考核

　　1、工程監理生產實結束后，每位學生應提交實報告一份，其內容包括：實地點、時間安排、監理單位、施工單位、工程設計及施工概況、施工場地布置、對該工程施工組織管理的分析研究及建議、監理的心得 、體會 及建議等(約2500字，同時交電子縞和文字縞)。

　　2、根據實報告質量、實單位出據的工作表現證明，由指導老師對學生的實進行評定。評定的結論分：優、良、合格、不合格。對沒能完成實任務，嚴重違反實單位紀律、嚴重違反實操作規程的同學可評定為不合格。
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