兩學一做是指學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員，以下是大學高考網小編整理提供的相關學習材料，快來閱讀看看吧。

　　兩學一做學習材料

　　日，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》并發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的政治建設的一項重大部署。

　　在中央紀委六次全會上明確指出，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。

　　“兩學一做”，基礎在學。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;系列重要講話，重在加強理論武裝、統一行動。對一名共產黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。開展學習教育，須堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀黨章黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

　　“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。堅持學用結合，突出問題導向，才能著力解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員合格的標準是具體的、明確的。通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

　　“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異很大，學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

　　按照黨章規定，每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個支部，參加黨的組織生活。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，把廣大黨員奮發進取、干事創業的精氣神激發出來，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

　　兩學一做學習材料

　　第一單元：開展“兩學一做”專題教育的重要意義

　　(一)這是加強黨的政治建設的重要部署

　　(二)這是落實黨員踐行黨章要求的重要舉措

　　(三)這是把紀律和規矩挺在前面的重要實踐

　　(四)這是系統掌握治國理政的重要步驟

　　第二單元：“兩學一做”專題教育要重點解決的問題

　　(一)著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題

　　(二)著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題

　　(三)著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題

　　(四)著力解決一些黨員精神不振的問題

　　(五)著力解決一些黨員道德行為不端的問題

　　第三單元：“兩學一做”專題教育的主要內容

　　第一板塊：黨章黨規

　　內容一：黨章

　　(一)黨的性質 (二)黨的綱領

　　(三)指導 (四)黨的宗旨

　　(五)黨的作風 (六)黨員條件

　　(七)權利和義務 (八)黨的組織原則

　　(九)黨的干部 (十)黨的紀律

　　內容二：學《準則》

　　(一)黨員領導干部廉潔自律準則——追求“四個必須”

　　1、必須堅定共產主義理想和信念

　　2、必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨

　　3、必須繼承發揚黨的優良傳統

　　4、必須自覺培養高尚道德情操

　　(二)黨員廉潔自律規范——“追求”四大高線

　　1、在公與私上，堅持公私分明

　　2、在廉與腐上，堅持崇廉拒腐

　　3、在儉與奢上，堅持尚儉戒奢

　　4、在苦與樂上，堅持吃苦在前

　　(三)領導干部廉潔自律規范——“追求”四廉

　　1、公仆本色從政廉

　　2、人民至上用權廉

　　3、強化黨性修身廉

　　4、立好家風齊家廉

　　內容三：學《條例》

　　(一)總則解讀

　　1、指導、原則和適用范圍

　　2、違紀與紀律處分

　　3、紀律處分運用規則

　　4、對違法犯罪黨員的紀律處分

　　5、其他規定

　　(二)分則解讀

　　1、提高政治素質，遵守政治紀律

　　2、加強組織教育，遵守組織紀律

　　3、加強廉政建設，遵守廉潔紀律

　　4、維護人民利益，遵守群眾紀律

　　5、履行崗位職責，遵守工作紀律

　　6、追求高尚情操，遵守生活紀律

　　第二板塊：系列講話

　　(一)復興之夢

　　(二)旗幟道路

　　(三)發展方式

　　(四)改革開放

　　(五)意識形態

　　(六)干部工作

　　(七)黨的作風

　　(八)依法治國

　　(九)國防軍隊

　　(十)對外交往

　　第三板塊：做合格黨員

　　(一)做講政治、有信念的黨員

　　(二)做講規矩、有紀律的黨員

　　(三)做講道德、有品行的黨員

　　(四)做講奉獻、有作為的黨員

　　第四單元：“兩學一做”專題教育的組織實施

　　(一)層層落實責任，強化一個“責”字

　　(二)領導機關領導干部作表率，強化一個“帶”字

　　(三)抓好“三會一課”，強化一個“制”字

　　(四)創新專題教育形式，強化一個“活”字

　　(五)立足崗位作貢獻，強化一個“實”字

　　(六)加強督導檢查，強化一個“質”字

　　兩學一做學習材料

　　開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的政治建設的一項重大部署。日，對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，他強調“加強黨的建設，首要任務是加強政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部”，要“突出問題導向確保取得實際成效，把全面從嚴治黨落實到每一個支部”。國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者采訪時談到，“突出問題導向”是治國理政的重要方法論，一以貫之地體現在各個領域各項工作中，問題導向也是確�！皟蓪W一做”學習教育取得實效的關鍵。

　　基礎在學，關鍵在做：“兩學一做”學習教育突出問題導向

　　“基層是黨的執政之基、力量之源。”“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改�！痹谥甘局袕娬{，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員�！皟蓪W一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。如何在學習教育過程中突出問題導向?在指示中給出了明確的指導：把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者采訪時指出，針對基層黨組織和黨員中存在的問題開展“兩學一做”學習教育，應保證學習教育與解決問題一致起來。他認為，學習教育過程本身就是基層黨組織戰斗力提高、黨員模范作用增強的過程。強調突出問題導向，是要著力克服以往一些部門和單位在教育活動中重形式、走過場，活動完成了效果卻一般化的現象。抓住問題、解決問題就能確保“兩學一做”的實效。顏曉峰強調，突出問題導向是治國理政的重要方法論，體現在各個領域、各項工作中�！皟蓪W一做”突出問題導向是全面從嚴治黨向基層延伸的基本要求，隨著活動的展開和深入，這一方法論的重要意義將更加突顯。今日發表的人民日報評論員文章也指出，以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點�！皩W”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程。

　　教育管理好黨員、干部是關鍵：“兩學一做”學習教育“一把鑰匙開一把鎖”

　　“部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸�！敝赋觯�“加強黨的建設，首要任務是加強政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。”下一步，各級黨組織應如何開展此次教育活動，指出，各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義�？h處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高政治素養和理論水。

　　基礎在學，就是要堅持“學習、學習、再學習”。人民日報評論員文章指出，不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，不是一名合格的共產黨員。“加強理論武裝、統一行動，是‘兩學一做’的重要方面。”中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣認為，對于廣大黨員和領導干部來講，一是要加強理論學習，學習馬克思主義原理，尤其要學習，讀原文、悟道理，要真學、真懂、真信、真用，同時要學好黨章、黨規，學好系列重要講話精神，兩者要結合起來，還要同學習、馬克思主義結合起來。三是要始終堅持“三個自信”，掌握正確的輿論導向，增強政治敏銳性和鑒別力，提高自身免疫力和識別力，自覺抵制歷史虛無主義，抵制否定黨史、國史、軍史的各種錯誤觀點