四川高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內容調整)

更新：2023-09-15 18:36:18 高考升學網

四川高考加分政策項目有●邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年四川高考加分政策有哪些(加分內容調整)

2023年高考，四川這些考生能享受錄取照顧政策

四川省2023年高考于10月26日開始現場確認工作，有資格享受錄取照顧的考生需要在規定時間內進行資格申報。根據規定，所有擬享受普通高校招生錄取照顧政策（以《四川省2023年普通高等學校招生實施規定》為準）和擬報考國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃的考生均須考生本人進行申報。在規定時間內未按要求申報的考生視為自愿放棄。

那么，哪些考生可以享受錄取照顧政策？

少數民族考生和民族地區漢族考生

有地域性加分照顧錄取政策縣（市、區）的考生，須具有連續三年以上當地正式戶籍（即其戶籍在2020年8月31日以前已在當地）才能享受當地加分照顧錄取政策，其中甘孜州、阿壩州、涼山州，峨邊縣、馬邊縣、米易縣、鹽邊縣、石棉縣、北川縣、武縣、漢源縣、寶興縣、興文縣、宣漢縣、敘永縣、古藺縣、筠連縣、珙縣、屏山縣、滎經縣，仁和區、金口河區（以下簡稱三州十七縣兩區）的少數民族考生才能報考省屬院校舉辦的少數民族預科。

報名結束后，三州十七縣兩區的所有考生和其他地方的少數民族考生都要在報名確認時就享受民族地區和少數民族照顧進行申報，市、縣兩級招考機構和中學要按規定進行申報公示，中學要公示到班級。

退役軍人、烈士子女等考生

對自主就業的退役士兵和立功受獎的退役軍人，退出部隊現役的考生，因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女、獲得共青團中央“5A級青年志愿者”稱號的考生，駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區現役軍人子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠地區、西藏自治區、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人的子女，時榮獲二等功或者戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠地區或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年的軍人的子女，在飛、停飛不滿1年或達到飛行最高年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人的子女及其他現役軍人子女，國家綜合性消防救援隊伍烈士、因公犧牲消防救援人員、一級至四級因公傷殘消防救援人員、時榮獲二等功以上或者戰時榮獲三等功以上獎勵的英雄模范（含轉制前獲得的相應獎勵）、在職消防救援人員的子女和從國家綜合性消防救援隊伍退出的（不含辭職、辭退）消防員，殘疾人民警察，公安英模和因公犧牲、一級至四級因公傷殘公安民警子女，烈士子女，因見義勇為死亡或致殘人員子女，歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生，在自行向規定部門主動申報的同時，還應向高考報名點主動申報，由報名點進行申報公示。

除了享受照顧政策的考生需要申報外，還有哪些考生需要申報？

國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃、省級公費師范生、地方優師計劃、省屬高校幫扶專項計劃、鄉村振興計劃招生實施范圍縣考生

普通高考網上報名時，國家專項計劃、高校專項計劃、地方專項計劃實施范圍縣的考生，登錄普通高考網上報名系統后，按照提示，選擇是否申報專項計劃。

選擇申報專項計劃的考生根據擬報考的相應專項計劃類別，按本市（州）要求在網上填報《四川省普通高校招生國家專項計劃考生報考資格申報表》（以下簡稱《國家專項申報表》）或《四川省普通高校招生地方專項計劃和高校專項計劃考生報考資格申報表》（以下簡稱《地方專項和高校專項申報表》）。申請兼報國家專項計劃和地方專項計劃、高校專項計劃的，須同時填報《國家專項申報表》和《地方專項和高校專項申報表》。申報高校專項計劃的考生還須按教育部2023年專項計劃招生工作文件規定的時間登錄教育部陽光高考臺填寫并提交高校專項計劃報名申請。

實施范圍縣的藝術類、體育類考生是否申報以及申報辦法，由縣（市、區）招考機構周知考生。

考生網上申報截止時間為高考報名確認前，在規定時間未進行申報的，視為自動放棄專項計劃報考資格。考生在網上完成申報后，按本市（州）規定的時間確認并打印《國家專項申報表》或《地方專項和高校專項申報表》，由考生本人及父親或母親或法定監護人簽字確認后，持相關印證材料，原則上于高考報名確認時交本人高考報名點。

經省級相關部門批準在異地就讀富民安康班、志遠班、宏志班等且未回戶籍所在縣（市、區）參加高考報名的考生，擬報考省屬高校幫扶專項計劃、鄉村振興計劃，均須由本人在2023年3月3日前自行向戶籍所在縣（市、區）招考機構申報。

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現不公

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公。

3.不要在考試之外制造不公的加分，使許多靠自己的學生考不上理想的學校。

觀點之二

加分過程就埋下特權的種子

高考是“一分定生死”，在這種乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質而言，就是賦予一些人“特權”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應當緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學生和家長們預留一定的緩沖時間。

觀點之四

調整加分政策應該從長計議

高考分數就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數人來說是公的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執行中出現了這么多的不正常現象，就要與時俱進，深入調查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學內容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。”這對于像四川、四川這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，四川、四川、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分數，才能上一所像樣的大學，甚至不乏高分掉檔的現象。而在某些地區，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分數競爭上的殘酷只會再次推高應試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農村學生上重點高校人數”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區差異造成的教育機會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規范考試加分，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關系加分失去土壤。