一、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要331分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為252133名，招生錄取人數(shù)為12人;

2、2021年四川高考理科類考生上和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為258428名，招生錄取人數(shù)為9人;

3、2020年四川高考理科類考生上和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為260431名，招生錄取人數(shù)為13人;

4、2022年四川高考文科類考生上和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要208分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為211808名，招生錄取人數(shù)為18人;

5、2021年四川高考文科類考生上和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要202分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為197545名，招生錄取人數(shù)為1人;

二、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的三年的排名多少可以上

1、2022年和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	專科	12	331	252133	省政府
四川	2022	文科	專科	18	208	211808	省政府

2、2021年和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	專科	9	150	258428	省政府
四川	2021	文科	專科	1	202	197545	省政府

3、2020年和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	專科	13	150	260431	省政府
四川	2020	文科	專科	7	163	208383	省政府

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水級(jí)別的單位)

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部備案、新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)學(xué)校，由和田地區(qū)行政公署舉辦，業(yè)務(wù)受自治區(qū)教育廳指導(dǎo)和管理。自建院始，學(xué)院秉承立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安總目標(biāo)和地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的建設(shè)思路，遵循“玉汝于成、德技雙馨”的校訓(xùn)精神，以“產(chǎn)教融合、校企合作、三全育人”為主線，以“扎根和田、服務(wù)和田、助推和田”的辦學(xué)定位，以為推動(dòng)和田經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才使命。一、學(xué)院規(guī)模發(fā)展學(xué)院占地總面積1141畝，建筑總面積21.2萬(wàn)方米。“十四五”期間計(jì)劃增建6萬(wàn)建筑方米。學(xué)院現(xiàn)有旅游管理系、工藝美術(shù)系、工程技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系、農(nóng)林科技系、社會(huì)管理系6個(gè)系。開設(shè)有園藝技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游管理、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、物流管理、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、民政管理、家政服務(wù)與管理13個(gè)專業(yè)。形成了商貿(mào)物流、旅游服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技、汽車工程、服裝設(shè)計(jì)、社會(huì)管理6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，形成專業(yè)覆蓋行業(yè)，專業(yè)群帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的模式。二、學(xué)院建設(shè)“融合建設(shè)、協(xié)同育人是高職院校發(fā)展的新要求”。目前建立校企合作關(guān)系企業(yè)76家，覆蓋學(xué)院13個(gè)專業(yè)。學(xué)院堅(jiān)持把企業(yè)資源和元素引入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以“校中廠”、“教學(xué)工廠”等模式，開展校企協(xié)同育人。同時(shí)依托和田市北京工業(yè)園區(qū)企業(yè)，開展緊密產(chǎn)教融合、校企合作，以“廠中校”的形式，將“訂單班”開辦在車間。學(xué)生通過校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的有效對(duì)接，為“畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)即能頂崗”的育人目標(biāo)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)院培訓(xùn)工作學(xué)院自成立以來(lái)，積極承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)，初顯社會(huì)效益，累計(jì)開展基層干部培訓(xùn)、婦女工作培訓(xùn)、退伍軍人轉(zhuǎn)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、未就業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等各類社會(huì)培訓(xùn)10000余人次，取得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)，為服務(wù)和田社會(huì)穩(wěn)定及脫貧攻堅(jiān)工作做出積極貢獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)教融合，積極探索實(shí)踐，形成“三整合+項(xiàng)目”的培訓(xùn)工作模式，即一是依托和田地區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟，擴(kuò)大和田地區(qū)的職業(yè)教育培訓(xùn)資源；二是通過天津援疆支援學(xué)校形成“學(xué)院包專業(yè)群”的模式，把東部?jī)?yōu)勢(shì)產(chǎn)教融合項(xiàng)目引到和田地區(qū)，不斷擴(kuò)大援疆天津支援校的培訓(xùn)資源；三是與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)合作，建立東西部職教師資培訓(xùn)基地，合作實(shí)施重點(diǎn)培訓(xùn)資源，以項(xiàng)目推進(jìn)培訓(xùn)工作。四、未來(lái)展望“十四五”期間，學(xué)院聚焦發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持推動(dòng)“三大發(fā)展”。一是堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)群與專業(yè)群精準(zhǔn)發(fā)展，根據(jù)產(chǎn)業(yè)群優(yōu)化專業(yè)群，并根據(jù)專業(yè)群發(fā)展實(shí)際科學(xué)配置師資和實(shí)訓(xùn)資源；二是堅(jiān)持深度產(chǎn)教融合發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，實(shí)現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)等多方優(yōu)勢(shì)資源引入學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)；三是堅(jiān)持科學(xué)治理協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)管理，整合學(xué)院各類資源，推進(jìn)人才培養(yǎng)全過程的協(xié)同管理，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的辦學(xué)效益。通過實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)“雙提升”，充分體現(xiàn)高職教育的類型特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。