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2019年四川高考語(yǔ)文作文題目解讀(怎么寫(xiě)審題立意)

更新:2023-09-19 16:01:31 高考升學(xué)網(wǎng)

 全國(guó)高考正在進(jìn)行,四川高考作文題目揭曉羅,快些寫(xiě)一寫(xiě)吧。

  四川高考作文為:某人推出花茶新工藝,但很快被模仿,市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣,他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開(kāi)工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng),自己也成了致富帶頭人。要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目,寫(xiě)一篇800字的作文。

  歷年四川高考作文題目匯總 (1951年-)

  1951年,第一篇面世的高考作文《一年來(lái)我在課外努力地工作》,在此后的幾十年,四川高考語(yǔ)文一直采用全國(guó)卷。直到2006年,四川取得高考作文自主命題權(quán),至今已走過(guò)十年。今年四川高考,語(yǔ)文使用全國(guó)卷,四川自己命題的作文將成為歷史。

  【調(diào)查】

  還記得你的高考作文嗎?

  對(duì)于“是否還記得你的高考作文”這一問(wèn)題,記者采訪了不同年代的高考考生,大多數(shù)的回答是“記不到了”。只有剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一大二新生有印象,還能說(shuō)出完整的題目,而對(duì)于大四的學(xué)生而言,“高考作文已經(jīng)是很久遠(yuǎn)的事情了。”

  其中不乏參加過(guò)三次高考的考生,3個(gè)高考題目忘得一干二凈,問(wèn)起來(lái)懵到不行,看來(lái)高考真是不愿被回憶起來(lái)的一段故事。不過(guò)給出十年來(lái)的題目后,眾人還是一副恍然大悟的樣子,并評(píng)出自認(rèn)為最難懂最奇葩的高考題目。2010年高考作文關(guān)于“人生的幾何體”高居榜首,參加過(guò)當(dāng)年高考的學(xué)生回憶,“看著材料摸不到頭腦,太過(guò)抽象。”

  2006年,四川取得高考自主命題權(quán),并在此后十年自主命題,有專家分析,四川十年自主命題的高考作文題,形式多樣,鮮明,充分體現(xiàn)了四川語(yǔ)文界“老實(shí)”的風(fēng)格。更有網(wǎng)友將十年高考濃縮為一段話:從“問(wèn)”開(kāi)始,探尋我們的“一步與一生”,在挫折要堅(jiān)強(qiáng)’和‘我最想說(shuō)的,剛找到“熟悉”的感覺(jué),又面臨著“人生的幾何體”,我們“總有一種期待”,想“手握一滴水”和“過(guò)一個(gè)衡的生活”,卻明白“人只有站起來(lái)后世界才屬于他”,在“老實(shí)和聰明”中緩緩落下帷幕!

  【難忘】

  2008年高考作文寫(xiě)“堅(jiān)強(qiáng)”

  2008年高考前一月,5月12日汶川發(fā)生地震。2008年也是四川取得自主命題權(quán)以來(lái)的第三年,當(dāng)年四川的作文題是以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題,展開(kāi)寫(xiě)作,沒(méi)有給予任何材料。有人認(rèn)為這道試題是臨時(shí)修改的,不管是臨時(shí)修改的,還是早就命制好的,出此題目考查學(xué)生,非常得體非常合時(shí)。有人評(píng)價(jià)這第三道高考作文試題的命制不但具有鮮明的時(shí)代,而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

  80后于麗是2008年的四川高考考生,雖然此前也練過(guò)其他高考作文,但她說(shuō),2008年才是最難忘的一個(gè)高考題目,“更難忘的是因?yàn)樗瓦@樣一個(gè)特殊的背景在一起。”于麗回憶,相比考試時(shí)的緊張感,看到作文題后,腦海里涌現(xiàn)出的一幕幕抗震救災(zāi)的情景令她感動(dòng)不已,反而忘記了緊張。

  于麗說(shuō),作文中,她根據(jù)地震期間,媒體報(bào)道的一位哥哥背著妹妹走出災(zāi)區(qū)求生的故事展開(kāi)。在于麗看來(lái),結(jié)合背景,“堅(jiān)強(qiáng)”為話題的作文,讓每一位考生在大災(zāi)大難面前,不僅僅回憶痛苦,反而更好地激發(fā)起戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅(jiān)強(qiáng)斗志,這也是她認(rèn)為最難忘的原因之一。

  【歷史】

  作文命題的3個(gè)“分水嶺”

  其實(shí),歷年來(lái)的高考作文題往往是那個(gè)年代的縮影,1950年,實(shí)行統(tǒng)一地區(qū)高校聯(lián)合招生,1951年,以全國(guó)大行政區(qū)范圍統(tǒng)一招生。也正是在這一年,出現(xiàn)了新中國(guó)成立后的第一篇高考作文??《一年來(lái)我在課外努力工作》。1952年高校招生首次規(guī)定,實(shí)行全國(guó)統(tǒng)招考試,新中國(guó)高考制度正式形成,高考作文進(jìn)入直接命題階段。

  上世紀(jì)80年代的作文題多為議論文,命題形式也出現(xiàn)了創(chuàng)新。1983年的高考作文題第一次出現(xiàn)了漫畫(huà),這幅題為“這里沒(méi)有水,再換個(gè)地方挖”的漫畫(huà)描繪了一個(gè)人挖井,挖了很多次,都在快接水面的時(shí)候放棄。這道題的出現(xiàn),讓眾多考生措手不及。

  1999年,高考作文命題進(jìn)入又一個(gè)分水嶺。這道作文題以科學(xué)家對(duì)記憶移植進(jìn)行研究的事例作為材料,要求考生以《假如記憶可以移植》為題寫(xiě)一篇文體不限的作文,標(biāo)志著高考作文進(jìn)入到話題作文時(shí)代。

  2010年左右,隨著微博等社交媒體的興起,高考作文題引發(fā)了全民關(guān)注,甚至有些題目取材于微博熱點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,人們對(duì)信息獲取的渠道更為多元,學(xué)生的知識(shí)面大大拓寬,也對(duì)高考作文命題者提出了更高的要求。

  【歷年高考作文題】

  1952年高校招生首次規(guī)定,實(shí)行全國(guó)統(tǒng)招考試,新中國(guó)高考制度正式形成,高考作文進(jìn)入直接命題階段。

  1951年:《一年來(lái)我在課外努力地工作》

  1952年:《記一件新人新事》

  1953年:《寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的革命干部》

  1954年:《我的報(bào)考志愿是怎樣決定的》

  1955年:《我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生》

  1956年:《我生活在幸福的年代里》

  1957年:《我的母親》

  1958年:《大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕》

  1959年:《記一段有意義的生活》

  1960年:《我在勞動(dòng)中受到了鍛煉》

  1961年:《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》

  1962年:說(shuō)不怕鬼;雨后(兩選一)。

  1963年:“五一”勞動(dòng)節(jié)日記

  1964年:讀報(bào)有感??關(guān)于干菜的故事。

  1965年:《給越南人民的一封信》

  1977年,全國(guó)恢復(fù)自1966年起中斷了11年的高考制度。這一年,高考作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。

  1978年:將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》一文縮寫(xiě)成500至600字短文。

  1979年:將《第二次考試》改寫(xiě)一篇《陳伊玲的故事》。

  上世紀(jì)80年代:隨著改革開(kāi)放,全國(guó)工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上,新鮮的觀念和事物沖擊著人們的,高考作文命題也出現(xiàn)了一些變化,1983年的高考作文題第一次出現(xiàn)了漫畫(huà)。

  1980年:讀《畫(huà)蛋》有感

  1981年:《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》讀后感

  1982年:《先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)》

  1983年:漫畫(huà)《這下面沒(méi)有水,再換個(gè)地方挖》

  1984年:以中學(xué)生對(duì)作文的看法為中心,寫(xiě)一篇議論文。

  1985年:《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》

  1986年:《樹(shù)木?森林?氣候》

  1987年:自擬題目(關(guān)于簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》)。

  1988年:《慣》

  1989年:《致青年同學(xué)的一封信》

  上世紀(jì)90年代:多元文化不斷沖擊著人們的思維,學(xué)生知識(shí)面、閱讀視野得以拓寬,話題作文成為高考作文命題的主流,“畫(huà)風(fēng)”多變。

  1991年:首次要求學(xué)生以“墨者黑或墨者未必黑”這個(gè)話題,寫(xiě)一篇辯論稿。

  1992年:根據(jù)“眾人對(duì)垃圾的不同行為”進(jìn)行分析,寫(xiě)一篇議論文。

  1993年:關(guān)于“補(bǔ)課報(bào)酬問(wèn)題”的的廣播稿。

  1994年:《嘗試》

  1995年:根據(jù)詩(shī)歌素材展開(kāi)想象,寫(xiě)兩種鳥(niǎo)的對(duì)話片段……

  1996年:說(shuō)明一篇;議論一篇(關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫(huà)比較,議論題為“我更喜歡”)。

  1997年:自擬題(社會(huì)調(diào)查分析,素材兩份,主線為“助人為樂(lè)”)。

  1998年:《堅(jiān)韌 ?我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》

  1999年:《假如記憶可以移植》

  2000年:《答案是豐富多彩的》

  2001年:《誠(chéng)信》

  2002年:《心靈的選擇》

  2003年:以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題。

  2004年:以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題。

  2005年:《忘記與銘記》

  2006年,四川取得高考自主命題權(quán),并在此后十年自主命題。

  2006年:《問(wèn)》

  2007年:《一步與一生》

  2008年:《堅(jiān)強(qiáng)》

  2009年:《熟悉》

  2010年:《人生的幾何體》

  2011年:《總有一種期待》

  2012年:《關(guān)于水的討論》

  2013年:《過(guò)一個(gè)衡的生活》

  :《人只有站起后世界才屬于他》

  :《老實(shí)與聰明》

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