新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業錄取分數線數據，包含三年四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業分數線是多少分

最新據2023年四川中醫藥高等專科學校招生辦官方公布的康復治療技術專業錄取數據，我們可以知道四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業錄取分數線如下：

1、在四川省份2021年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業文科專業分數線是471分，對應的最低錄取位次在70077名；

2、在四川省份2021年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是425分，對應的最低錄取位次在180388名；

3、在四川省份2020年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業文科專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在68046名；

4、在四川省份2020年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是437分，對應的最低錄取位次在176438名；

5、在四川省份2019年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業文科專業分數線是467分，對應的最低錄取位次在72028名；

6、在四川省份2019年的四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是434分，對應的最低錄取位次在186902名；

二、四川中醫藥高等專科學校康復治療技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	康復治療技術專業	2021	四川	文科	-	471	70077
2	康復治療技術專業	2021	四川	理科	-	425	180388
3	康復治療技術專業	2020	四川	文科	-	457	68046
4	康復治療技術專業	2020	四川	理科	-	437	176438
5	康復治療技術專業	2019	四川	文科	-	467	72028
6	康復治療技術專業	2019	四川	理科	-	434	186902

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三、四川中醫藥高等專科學校師資和院系介紹

四川中醫藥高等專科學校是經教育部批準設置的一所公辦全日制普通高等專科學校，位于、國務院批準建設的中國唯一科技城、四川第二大經濟體和成渝城市群區域中心城市——綿陽市。我校最早的前身機構是始建于1958年的綿陽地區衛生學校和1960年的綿陽中醫學校；2000年兩校合并組建成為國家級重點中專綿陽醫科學校；2006年2月由國家教育部批準升格為四川中醫藥高等專科學校；2015年4月原綿陽水利電力學校整體并入。我校現占地面積800余畝，有附屬醫院13家、教學醫院30家、省內外實基地156個。有專任教師469人，其中雙師型教師249人，碩、博士教師187人，高級職稱158人，享受國務院津貼專家2人，四川省衛健委學術和技術帶頭人后備人選1人、四川省中醫藥管理局學術技術帶頭人3人和后備人選2人、四川省教育名師1人、四川省省級教學創新團隊1個、四川省中醫藥文化傳承發展專家庫專家2人。5年發表學術論文3000余篇，承擔市廳級以上各類科研課題200余項，編寫規劃教材320余種。我校現有在校學生達1.3萬余人，來自全國19個省、市、自治區，涵蓋醫、護、藥、康復等9個專業大類30個專業，其中護理專業、針灸推拿專業為四川省省級重點專業和“高等職業教育創新發展行動計劃”骨干專業，針灸推拿、臨床醫學、護理專業為中央財政支持的重點建設專業，7個綿陽市優勢專業。畢業生初次就業率達到94%以上，為四川省內外培養出10余萬名醫療衛生專業人才，彭麗媛教授在聯合國第73屆大會上推薦的“中國最美防癆人”孫仕麗、第44屆南丁格爾獎章獲得者成翼娟、英國中醫師協會常務副會長袁炳勝等校友就是其中的杰出代表。我校被列為國家“卓越醫生”教育培養計劃試點高校、教育部第三批現代學徒制試點單位、第二批“1+X證書制度”、國家醫師資格考試實踐技能考試基地（中醫類）、中國紅十字應急救護培訓示范基地、四川省中醫藥文化普及教育基地、四川省“三全”育人試點單位、中國醫學職教整合聯盟理事長單位、四川省中醫藥職業教育協會（集團）理事長單位、成渝雙城經濟圈醫藥衛生職業教育聯盟理事長單位、成都中醫藥大學“專升本”本科教學點。現已與市內外多個地方政府和企事業單位建立起校地、校企、校校合作關系；與俄羅斯、加拿大、英國、巴西、泰國、臺灣等10多個國家和地區啟動了友好學術交流等合作，立足教學科研手段助推綿陽的中醫藥資源優勢向產業優勢轉化。面對在新的起點上全面建設中國科技城和現代化綿陽的新機遇，校黨委堅定以，確立了“跳出校園抓教育、圍繞民生辦教育”的辦校模式和“教學生成才，為發展服務，讓群眾滿意”的服務理念；堅持中西醫并重和“德馨、博學、創新、奉獻”的校訓；走“人才強校、質量興校、辦校、文化立校”的發展之路，加快培養技能型、應用型、服務型、創新型的專業化醫藥人才，努力為參