作為一名預備黨員，應努力提高自身的綜合素質，加強修養，爭取早日成為一名合格的共產黨員。以下是小編精心為大家整理的最新預備黨員十八屆六中全會匯報，推薦給大家參考，歡迎大家前來閱讀。

　　最新預備黨員十八屆六中全會匯報：篇一

　　敬愛的黨組織：

　　教育實踐活動收尾不是作風建設收場，持續深入反“四風”、改作風，必須全面落實從嚴治黨新要求，以嚴的標準、嚴的舉措、嚴的紀律，形成作風建設新常態。

　　群眾路線教育實踐活動之所以能取得明顯成效，原因就是我們堅持言必信、行必果，認認真真管，實實在在嚴。這些年來，在一些地方和單位，“四風”問題越積越多，黨內和社會上潛規則越來越盛行，政治生態和社會環境受到污染，黨的威望和形象受到嚴重損害，根子就在于管黨沒有管到位、治黨沒有嚴到份。實踐證明，只要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，而不是管一陣放一陣、嚴一陣松一陣，就沒有什么解決不了的問題。

　　全面落實從嚴治黨新要求，要牢固樹立正確政績觀，把抓好黨建作為最大的政績，承擔好、落實好從嚴治黨責任，堅持黨建、發展兩手抓，兩手都要硬。認識和責任落實是相輔相成的，上松一寸，行動上就會散一尺。由于認識的不到位，在一些領導干部心中，黨建工作變虛了，“紅線”意識變淡了，黨建工作責任制落實也就變得模糊不清了。無數的實踐證明，不明確責任，不落實責任，不追究責任，任何事情都不可能做好。從嚴治黨更是如此。這就要求我們充分認識黨建工作的極端重要性，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰線、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入。

　　全面落實從嚴治黨新要求，必須強化“紅線”意識，讓紀律更嚴明、工作更嚴謹、規矩更嚴格，讓嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己成為一種自覺。要嚴明黨的紀律，積極探索紀律教育經常化、制度化途徑，切實履行執紀職責，拒絕說情風、關系網、利益鏈，采取管用措施提高組織管理的有效性，及時發現查處違紀問題，使黨員干部真正做到敬法畏紀、遵規守矩。要以零容忍態度堅決懲治腐敗，對于那些涉及插手工程、買官賣官、權錢交易、權色交易、濫用職權、嚴重違反財經紀律以及違反中央八項規定和省委九項規定等問題，要發現一起、查處一起，絕不姑息，決不手軟。

　　黨要管黨，首先是管好干部;從嚴治黨，關鍵是從嚴治吏。正如所強調，我們國家要出問題主要出在共產黨內，我們黨要出問題主要出在干部身上。分析我省發生的各種腐敗案件，除了他們自身的因素之外，最重要的就是組織上管理監督不到位，失之于寬、失之于軟。好作風是領導干部帶出來的，好干部是從嚴管出來的。要認真執行干部管理各項規定，對存在問題的干部該提醒的提醒、該教育的教育、該處理的處理。要嚴把選拔任用關，切實把信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部選出來、用起來。要完善監督機制，讓干部感到處處有戒尺、隨時受監督，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

　　“四風”問題的形成，冰凍三尺非一日之寒，解決起來也不可能畢其功于一役。教育實踐活動的收官，只是作風建設的新起點。廣大黨員干部要適應作風建設新常態，全面落實從嚴治黨新要求新部署，鞏固和拓展教育實踐活動成果，鍥而不舍反“四風”、改作風，一心一意謀發展，聚精會神抓黨建，為全面深化改革、全面建成小康社會作出新的更大貢獻。

　　匯報人：

　　年月日

　　最新預備黨員十八屆六中全會匯報：篇二

　　敬愛的黨組織：

　　在江蘇調研時強調，要“協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和邁上新臺階。”將從嚴治黨納入“四個全面”戰略目標，彰顯了從嚴治黨的新高度。深入貫徹講話精神，嚴格落實“黨要管黨、從嚴治黨”要求，對于我們進一步認識新常態、適應新常態、引領新常態，敢于擔當，勇于實踐，具有重要的指導意義。通過認真學習和深刻領會，就法院基層黨組織如何嚴格落實“從嚴治黨”要求，全面履行加強黨建工作的主體責任，談以下幾點膚淺體會。

　　一、把握“從嚴治黨”內涵

　　“治國必先治黨，治黨務必從嚴”。將“全面從嚴治黨”納入治國理政戰略部署，體現了黨的領導是最本質的特征，體現了執政黨自身建設步入新常態。“全面從嚴治黨”之“全面”表達的是內容，它涵蓋了黨的建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉和制度建設各個領域，不僅繼承和發展了我們黨幾代中央領導集體關于加強黨的建設的基本內容，而且使之更加具有針對性和實效性。在建設方面，更加突出解決理想信念問題;在組織建設方面，更加注重培養和選拔好干部問題;在作風建設方面，通過制定“八項規定”、開展黨的群眾路線教育實踐活動、整治“四風”、“三嚴三實”等一系列舉措都體現了“踏石留印、抓鐵有痕”的精神風貌。“全面從嚴治黨”之“從嚴”提出的是要求，必須全覆蓋、無死角，實現常態化、制度化，它不僅是對黨的建設長期性、復雜性和艱巨性的回應，而且也體現了將“嚴”字始終貫穿黨建工作各個環節的基本經驗。我們黨面臨著新時期的“四個考驗”、“四重危險”，肩負著實現中華民族偉大復興中國夢的神圣使命，必須時刻保持“打鐵還需自身硬”的清醒認識，在“黨要管黨”中不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，在“從嚴治黨”中實現干部清正、政府清廉、政治清明。

　　二、突出“主體責任”關鍵

　　堅持“全面從嚴治黨”，要求法院各基層黨組織必須始終把“管黨”、“治黨”放在黨建工作的核心地位，抓住這個“牛鼻子”，切實擔當起來，嚴格落實好“主體責任”。其中最基本的、也是最為關鍵的是要抓好“二個環節”。一是從嚴加強基層黨組織班子自身建設。法院機關黨委(黨總支)和黨支部在機關黨的組織體系中處于非常重要位置，既是法院機關黨組織的有機組成部分，也是落實上級黨組織決策部署的“最終執行者”，是實現黨建工作在法院機關全覆蓋的關鍵環節。因此，重點是要突出抓好自覺執行民主集中制和請示報告制度，嚴格組織生活制度落實，嚴肅黨內政治生活，嚴守黨的紀律和政治規矩，把基層黨組織建設成為堅強的“堡壘”，發揮政治核心作用。二是要從嚴加強黨員隊伍教育管理。“隊伍建設”是機關黨建根本任務之一，也是開展黨建工作的“著力點”和“落腳點”，重點是要抓好黨員隊伍的教育管理，切實解決上理想信念動搖、黨員身份意識和宗旨意識弱化;管理中失之于寬、失之于軟等問題。各基層黨組織要緊密聯系實際，制定具體工作措施，形成實在和堅強的工作支撐。堅持聚焦中心任務，推進司法改革，重視反體制機制創新和制度保障。注重教育管理為先，認真開展學黨章、學黨史、理想信念宗旨教育、黨風廉政教育和黨紀黨規教育，切實落實理論學習、主題教育、黨課教育和黨員培訓等工作內容，嚴明黨的各項紀律，堅決克服組織渙散、紀律松弛現象，確保受教育人員全覆蓋，管理對象不遺漏;深入貫徹落實中央八項規定和省市委十項規定精神，強化執紀監督，同心協力和堅持不懈糾正“四風”;提高履職能力，加大對違紀違法黨員懲治力度，堅決做到有錯必究、有責必問。

　　三、明確“責任主體”對象

　　“主體責任”是一個橫向到邊、縱向到底的責任體系，從橫向來看，包括各級黨組織班子的集體責任、黨組織書記的第一責任和黨組織班子成員的領導責任。從縱向上看，是下級黨組織對上級黨組織負責，必須一級抓一級、層層抓落實，層層傳導力度和傳遞壓力。這也就明確告訴我們，從全市法院系統來說，嚴格落實“從嚴治黨”的責任主體對象含蓋了黨組(黨委)、機關黨委(黨總支)和黨支部等所有的各級黨組織。各法院黨組(黨委)是領導主體，負有加強統一領導、嚴密組織實施和強化監督檢查的職責;機關黨委(黨總支)和各黨支部是工作主體，負有宣傳發動、貫徹執行和監督檢查的職責。

　　四、發揮“三個作用”

　　一是高度重視發揮基層黨組織書記的領導作用。各基層黨組織書記是落實“從嚴治黨”的“第一責任人”，必須牢固樹立“不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”理念，堅守責任擔當，堅持親自抓、負總責，做到“抓領導、領導抓，抓具體、具體抓”，種好自己的“責任田”，認真履行“一崗雙責”，切實解決“不想抓、不會抓、不敢抓”問題，把黨建工作記在心里、扛在肩頭、抓在手中，擺在突出位置，納入議事日程，與審2審判、執行業務等各項工作同步考慮、同步部署、同步實施、同步考核。通過建立基層黨組織書記述職評議機制、開展以“撰寫一堂微型黨課教案、設計一次主題黨日活動方案、召開一次民主生活會、進行一次黨員分析、組織一次服務群眾”為主要內容的“五個一”活動、定期實施工作講評和通報等形式，變“軟任務”為“硬指標”，引導基層黨組織書記把心思和精力集中到“一手抓中心、一手抓黨建”上來，推動基層黨組織書記聚精會神抓黨建、認認真真履職責。二是高度重視發揮班子成員的主導作用。法院各基層黨組織班子成員是分管職責范圍內的主要負責人，對黨建工作負有領導責任。班子成員在研究黨建工作時，要主動出主意、想辦法，認真負責地參與決策。對分管職責范圍內的黨建工作情況要經常研究、經常布置、經常檢查，定期向黨組織報告個人落實和執行決議的情況，做到守土有責，對黨組織負責。三是高度重視發揮班子成員的表率作用。法院各基層黨組織班子成員要帶頭落實上級和本級黨組織關于黨建工作的整體部署，帶頭廉潔自律，帶頭遵守和維護黨的紀律，帶頭說明白話、辦明白事、做明白人，既要以身作則、率先垂范，主動遵守黨紀黨規，又要堅持原則、敢抓敢管，切實擔負起本單位(本部門)嚴格執行黨的紀律和規矩的領導責任，使黨的紀律真正成為帶電的“高壓線”。

　　匯報人：

　　年月日

　　最新預備黨員十八屆六中全會匯報：篇三

　　敬愛的黨組織:

　　召開十八屆六中全會閉幕以來，展開了一系列的學習貫徹六中全會精神的活動。我校領在教職工會上召開學習十八屆六中精神的相關內容。通過學習十八屆六中全會精神，我作為一名人民教師，讓我深深體會到依法治國和教育之間的關聯如此重要。

　　通過學習貫徹六中全會精神，我覺得從依法治國到依法治教，必須加強法治教育。我認為：加強法制教育，全社會有責，但教育具有最直接、最集中，最系統、最有效的作用，在加強法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工和學習者的法治教育，培養現代法治人才。教育工必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負起培養合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導向，創新法治人才培養機制和模式，培養造就熟悉和堅持體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質。在這一方面，教育同樣肩負重要職責。全體人民法治素質的提高，既能為建設法治國家奠定基礎，更能為建設法治教育創造環境條件。

　　進行法治教育，要從培養法治意識開始。法治意識是對法律法規和法治制度等的理性認識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養法治意識，一方面靠學習，一方面靠行動鍛煉，做到知行結合。為此，學校教育要與社會法治機構協同合作，共同做好法治教育與宣傳。進行法治教育，要把培養法治思維作為重點。法治思維是一種運用法治深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

　　讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。要實現從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標，全面提高全體人民的法治素質，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程，在職業教育、高等教育、繼續教育中納入法治教育的內容，構建完善的法學理論體系、學科體系、課程體系，形成以學校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機構共同參與的全面的法治教育體系。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報人：