一、武漢華夏理工學院天津高考錄取分數線多少分

1、2022年天津高考綜合(物)類考生上武漢華夏理工學院的最低錄取分數線需要468分，對應的最低錄取位次為41250名，招生錄取人數為7人;

2、2022年天津高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上武漢華夏理工學院的最低錄取分數線需要477分，對應的最低錄取位次為39535名，招生錄取人數為3人;

3、2021年天津高考綜合(不限)類考生上武漢華夏理工學院的最低錄取分數線需要464分，對應的最低錄取位次為40831名，招生錄取人數為9人;

4、2021年天津高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上武漢華夏理工學院的最低錄取分數線需要466分，對應的最低錄取位次為40474名，招生錄取人數為3人;

5、2020年天津高考綜合(不限)類考生上武漢華夏理工學院的最低錄取分數線需要464分，對應的最低錄取位次為43044名，招生錄取人數為5人;

二、武漢華夏理工學院在天津的三年的排名多少可以上

1、2022年武漢華夏理工學院在天津的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2022	綜合	物	本科B	7	468	41250	省教育廳
天津	2022	綜合	不限	本科B	6	476	39727	省教育廳
天津	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科B	3	477	39535	省教育廳

2、2021年武漢華夏理工學院在天津的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2021	綜合	不限	本科B	9	464	40831	省教育廳
天津	2021	綜合	物	本科B	4	465	40634	省教育廳
天津	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科B	3	466	40474	省教育廳

3、2020年武漢華夏理工學院在天津的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2020	綜合	不限	本科B	5	464	43044	省教育廳
天津	2020	綜合	物	本科B	11	473	41524	省教育廳

吉林建筑大學和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

淮南師范學院和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

武漢華夏理工學院和保定學院哪個好 2024分數線排名對比

萍鄉學院和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

武漢華夏理工學院在湖北錄取分數線是多少？2024最低位次排名

武漢華夏理工學院和吉利學院哪個好 2024分數線排名對比

武漢華夏理工學院和武漢紡織大學外經貿學院哪個好 2024分數線排名對比

華北理工大學輕工學院和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

武漢華夏理工學院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

湘南學院和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

海南大學和武漢華夏理工學院哪個好 2024分數線排名對比

武漢華夏理工學院和麗江文化旅游學院哪個好 2024分數線排名對比

三、武漢華夏理工學院2023年最新學校簡介

武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心，地理位置優越，是經國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主，納入國家普通高等學校招生計劃，面向全國招生，現有在校生14000人。辦學理念學校堅持“育人為本，質量至上”的辦學宗旨和“質量求生存、管理求規范、求優勢、創新求發展”的辦學理念，著力培養具有人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野的“五會”（會思考、會學習、會溝通、會動手、會生活）應用型、創新型人才。學校堅持市場化、職業化、國際化的辦學方向，對標國際名校，探索民辦高校精準定位、發展的道路，為建設一流民辦大學、一流應用型本科不懈努力，矢志成為具有華夏、國內頂尖、國際一流的百年名校。學科專業學校立足湖北及武漢城市圈，服務區域經濟發展開設有40個本科專業，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學、教育學、醫學七大學科門類，涉及汽車、建筑、信息技術、醫藥制造、金融、媒體、體育等行業。其中：包裝設計獲批首批國家級社會實踐一流課程（省內同類高校唯一）；《“新文科”視角下設計學類本科專業基礎課重構研究》為教育部首批新文科研究與改革實踐項目（省內同類高校唯一）；機械工程學科（群）和設計學科（群）為省級優勢學科（群）；信息與通信工程為省級重點培育學科；材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達設計、計算機科學與技術、國際經濟與貿易獲批湖北省一流本科專業建設點；機械設計制造及自動化、車輛工程專業為省級重點培育專業，是湖北省普通本科高�！扒G楚卓越工程師計劃”項目；材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務專業為湖北省普通本科高校專業綜合改革試點項目；制藥工程專業生物制藥方向為湖北省戰略性新興（支柱）產業項目。師資隊伍學校師資力量雄厚，擁有專任教師660余人，副高及以上專業技術職務約占專任教師總數的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數的60%。學校引進國內外知名專家學者、資深人士、企業導師，充分整合當代教育集團人文教育、體育教育、藝術教育、自然教育等多領域資源，開壇設課、交流互動，拓展學生視野，陶冶學生情操。人才培養學校堅持立德樹人，切實落實人才培養根本任務，結合學生特點和應用型人才培養目標因材施教，按照“既有統一要求，又彰顯個性；既能保證質量，又各具”的思路，實施“六模塊”（通識教育模塊、專業教育模塊、實踐教學模塊、創新創業模塊、職業技能模塊、綜合教育模塊）人才知識體系，將通識教育理念貫穿于學生培養的全過程，大力培養學生健全人格、全面提升學生綜合素質。學校與武漢理工大學、湖北中醫藥大學等多所高校開展研究生聯合培養，與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區的學校進行友好交流與合作，聘請專家學者任教或講學，選派優秀學生、骨干教師、管理干部出國（境）訪問或深造。實踐條件學校注重加強實踐教學的條件建設。以學科專業群共享臺為基礎，以臺建設為重點，每年投入充足資金，已形成“校內實驗中心與校外實實訓基地相結合的、涵蓋基礎、專業、綜合與創新實踐組成的實踐教學臺”�，F有公共基礎、專業基礎及專業實驗室101個，與武漢重型機床、中冶南方等180多家企業開展校企合作，建立實實訓基地等。學校持續推進產教融合、校企合作，充分依托投資方當代集團及社會各界優勢資源，量身打造校企合作方案、搭建學生實踐臺。已成立武漢華夏理工學院當代夢工廠產學研實踐基地、當代少年實踐教學基地、弗�？缇畴娚虒W院、軟通動力大數據學院、當代教育·武漢華夏理工學院幼兒托管中心暨幼兒教學實踐基地等，積極拓寬學生實實踐渠道及方式，提升學生就業競爭力。育人成果學校高度重視對學生創新創業能力的培養，將創新創業融入人才培養、專業教育、校園文化全過程，依托投資方優勢產業和校友交流互助臺，積極探索創新創業育人體系。學生先后獲第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎，湖北省十三屆“挑戰杯”大學生課外學術作品競賽特等獎，第九屆全國大學生機械創新設計大賽全國一等獎，第八屆中國教育機器人大賽全國特等獎，第十屆全國大學生金相技能大賽全國一等獎，第十三屆全國大學生廣告藝術大賽湖北賽區一等獎，全國大學生工程訓練綜合能力競賽省級一等獎，第十四屆中國大學生計算機設計大賽一等獎，2021米蘭設計周·中國高校設計學科師生優秀作品展一等獎等優異成績。五年，學生獲得省級及以上競賽獎項1100余項，共計3100人次，獲得國家專利191項。大學生創新創業訓練計劃獲得教育部立項34項，省級立項142項。建成湖北省大學生創業示范基地1個，校級大學生創新創業基地9個，學校被武漢市人力資源