卓越的學校源于卓越的教育，卓越的教育源于卓越的教師。
　　摯愛學生，等于有限的生命得到無限的延伸。
　　質(zhì)量立校，立校，科研興校，強師興校。
　　真正的管理者，應(yīng)首先是善于接受管理的人。
　　用先進，引領(lǐng)學校發(fā)展。
　　以學生發(fā)展為本，為學生成長奠基。
　　以人的發(fā)展理念設(shè)計學校教育。
　　以德立校，依法治校，民主理校，科研興校。
　　一切為了孩子，為了孩子的一切。
　　學校真正的意義，在于創(chuàng)造未來世界。
　　學校是我溫暖的家，發(fā)展需要你我他。
　　學校發(fā)展，教師發(fā)展，學生發(fā)展。
　　學校的第一品牌是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
　　學生是顆顆耀眼的明星，學校是被明星照亮的天空。
　　先進的辦學理念是學校發(fā)展的靈魂。
　　未來的文盲不再是不識字的人，而是不知道怎樣學習的人。
　　為世界的中國培養(yǎng)中國的國際化人才。
　　為了每一個孩子的發(fā)展，不讓每一個孩子掉隊。
　　為把學校建設(shè)成為健康型、服務(wù)性、學習型的環(huán)境優(yōu)美、秩序井然的文明校園而努力奮斗。
　　生命第一，健康至上，運動為本。
　　社區(qū)家庭學校牽手，家長教師學生同心。
　　全員發(fā)展，全面發(fā)展，優(yōu)勢發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。
　　全面提升學校文明程度和師生文明素質(zhì)，增強學校生存力。
　　培養(yǎng)具有博愛之心，博學之才的未來人才。
　　面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
　　面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)。
　　沒有理念指引的學校管理實踐，是一種“盲”；而缺乏實踐的學校管理理念，則是 一種“空”。
　　課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣，既是教師素質(zhì)高低的反映，也是能否實施素質(zhì)教育、能否減輕學生負擔的前提。
　　教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
　　教師職業(yè)的神圣在于她的創(chuàng)造性。
　　教師的工作歸根結(jié)底是在塑造國家和民族的未來。這是人類社會發(fā)展賦予教師的職責。
　　教師承擔著傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源的重任。
　　健康并快樂著，和諧并發(fā)展著，誠信并負責任。
　　構(gòu)建學習型臺，締造健康型人生。
　　高揚愛國主義旗幟，培育四有人才。
　　德育為首，五育并舉，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長。