2012年是山西省實施高中新課程改革后的第二年高考，考生使用的是多數(shù)省份考生都在使用的全國高考新課標卷。為幫助廣大學生、老師準確把握高考導向，專家、名師，逐一對各科目試題進行了分析。

　　英語 難度適中貼生活

　　英語試卷(新課標)，繼承了前幾年的優(yōu)點，整體上出得比較好，題目不偏不怪，難度適中，材料豐富新穎，貼生活，對高中英語教學有良好的導向作用。具體來說有幾個特點：

　　注重“雙基”能力考查，突出英語教學重點。這一點在單選題上表現(xiàn)尤為明顯。該部分涉及的知識點包括：冠詞(1)、連詞(2)、代詞(1)、形容詞(2)的比較等級和倍數(shù)表達法以及與動詞(7)相關的時態(tài)、情態(tài)動詞、短語動詞、非謂語動詞、動詞詞義辨析等，句法的考查包括名詞從句(1)、并列句以及狀語從句(以兩個連詞體現(xiàn))和一個情景交際的句子。從中我們可以看出，動詞仍然是重中之重。基本詞匯的考查主要放在完形和閱讀材料上，試題中除了標明的詞匯外基本沒有超綱詞匯。閱讀理解的選項設置也是以細節(jié)題為主，用最基本的閱讀技能scanning(尋讀)在文章中都可以找到相應的答案。

　　符合學生認知水，是課堂教學內(nèi)容的延伸。完形說的是身體語言的重要性，這個內(nèi)容在英語課本必修四冊上，老師們在講授這個模塊時一般都會補充一些跨文化知識，所以學生對這篇文章的理解應該不會感到太難。因此，完形給我們的教學起到了一個良好的導向作用，今后應該加深對課文的挖掘延伸以及對不同文化的理解，邀請學生作為學習的主體，參與到材料的收集和展示中來，多關注不同文化背景下人們不同的思維方式以及他們的風俗慣。

　　體現(xiàn)語言學習本質(zhì)，融知識性和生活化為一體。閱讀理解部分的四篇材料就充分體現(xiàn)了這一特點。A篇為應用文，指出幾個可帶孩子去玩的博物館的特點。B篇D篇為說明文，分別介紹了一種可以帶我們找到非洲森林中蜂蜜的鳥和過度學習的好處。C篇為記敘文，作者講述了一次當群眾演員的難忘經(jīng)歷。學生在閱讀完這四篇文章之后，不僅能用基本的閱讀技能完成題目的要求，而且也拓寬了知識面，了解了生活中普通人的故事，這就達到了我們學習語言的目的。

　　幫助學生解決問題，和實際生活有機接軌。七選五是一道新題型，主要考查學生的邏輯思維能力。這個小短篇的話題是孩子的健康：幾條減壓的建議。學生們只要把握文章脈絡，找準關鍵信息提示，按思維邏輯排除干擾選項去做應該沒有問題。

　　結(jié)合實際生活，讓學生有話可說。書面表達要求寫一份電子郵件，申請參加一個國際中學生組織在新加坡舉辦的夏令營活動。屬于提綱性作文。對于這類作文，學生要做到按提綱先確定每段主題句，再運用所學英語知識組織內(nèi)容，調(diào)動英語中的典型句型，同時注意在句與句之間加上適當?shù)倪B接詞使文章層次分明即可。