“3+3”模式

　　3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目

　　單一依據(jù)高考成績，調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”的多元錄取模式

　　合格性考試和等級性考試

　　省政府日印發(fā)的《山西省深化考試招生制度綜合改革實(shí)施方案(試行)》公布，將于2018年全面啟動(dòng)的高考綜合改革掀開面紗。在5月13日省政府新聞辦召開的新聞發(fā)布會(huì)上，省教育廳、省招考中心主要負(fù)責(zé)人深度解讀高考綜合改革

　　【高考考試科目、時(shí)間和分值】

　　我省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)、2021年參加高考的高中學(xué)生開始實(shí)行，之前參加高考的學(xué)生繼續(xù)按現(xiàn)行高考模式進(jìn)行。

　　省教育廳廳長張文棟表示，與現(xiàn)行高考制度相比，改革后的高考一大變化是高考科目，即高考科目將由現(xiàn)行“3+x”模式調(diào)整為“3+3”模式。“3+3”，即3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目，其中，統(tǒng)一高考科目仍為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，不再分文理科;選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3科。

　　“3+3”模式中，高考總成績?yōu)?50分。其中，語文、數(shù)學(xué)由全國統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，考試時(shí)間仍為6月7日和8日;外語改為“一年兩考”，一次是在6月份與語、數(shù)一起進(jìn)行全國統(tǒng)考，一次是在4月份學(xué)業(yè)水等級性考試時(shí)進(jìn)行，最后將其中高的一次成績計(jì)入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。語、數(shù)、外3科分值均為150分。

　　納入高考的6科選考科目，考生參加由我省統(tǒng)一命題組織的學(xué)業(yè)水等級性考試，時(shí)間安排在高三第二學(xué)期的4月份進(jìn)行。學(xué)生自主選考3科，各科分值均為100分，按等級賦分計(jì)入高考成績。據(jù)介紹，各科考試成績將分為ABCD四個(gè)等級，各個(gè)等級之下還會(huì)進(jìn)一步細(xì)分等級，折算分?jǐn)?shù)后再計(jì)入高考成績。

　　省招考中心主任馬駿表示，在高考科目中，除了外語是兩次考試機(jī)會(huì)，其余科目都只有一次考試機(jī)會(huì)，特別提醒考生珍惜考試機(jī)會(huì)。需強(qiáng)調(diào)的是，所有符合報(bào)考條件、報(bào)名參加高考的考生，都必須參加統(tǒng)一高考科目和選考科目的考試。

　　馬駿在回答記者提問時(shí)表示，改革后，高校錄取不分文理科。“目前實(shí)行的是分文理科，包括藝術(shù)類、體育類都分有文理科，并且招生計(jì)劃下達(dá)時(shí)也按文理科分別下達(dá)。改革后不再分文理科，高校錄取時(shí)可以根據(jù)專業(yè)與學(xué)業(yè)水課程的關(guān)聯(lián)度，提出選考科目的要求，可以提出一門、兩門或三門，也可以不提。”他特別強(qiáng)調(diào)，高校對科目的要求會(huì)提前告知考生，一般會(huì)在2018年提出且3年內(nèi)基本不變。考生一定要高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

　　【高考錄取模式辦法的變與不變】

　　張文棟表示，高考綜合改革與現(xiàn)行高考制度相比的另一大變化是錄取模式。

　　2021年參加高考的考生，錄取模式將由現(xiàn)行的單一依據(jù)高考成績，調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”的多元錄取模式。“兩依據(jù)”指依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水考試成績，“一參考”指參考綜合素質(zhì)評價(jià)。這是首次將學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考評價(jià)體系，既增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高校選拔人才提供了更大空間。

　　在高考改革中，我省還會(huì)不斷改進(jìn)和完善錄取方式。馬駿表示，目前的錄取方式有兩方面要繼續(xù)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持高考成績出來后填報(bào)志愿的方式，二是堅(jiān)持推行完善行志愿填報(bào)方式，這兩方面目前實(shí)行效果很好。同時(shí)積極探索兩方面改革：一是取消高校錄取批次，目前的高考錄取批次會(huì)逐漸減少直至取消;二是逐步改變志愿填報(bào)方式，目前填報(bào)志愿時(shí)以學(xué)校來劃分，比如一本、二本等，將來會(huì)試行“學(xué)校+專業(yè)”的填報(bào)模式，即根據(jù)選報(bào)的專業(yè)來填報(bào)志愿，下一步會(huì)制定詳細(xì)方案。

　　高考改革還將減少并規(guī)范高考加分項(xiàng)目。馬駿表示，從2018年起，我省普通高考只保留兩項(xiàng)加分項(xiàng)目，一是對歸僑和華僑子女、臺灣省籍考生、自主就業(yè)的市民，錄取時(shí)降10分投檔;二是對烈士子女、在服役期間榮立二等功以上的退役軍人和被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人，錄取降20分投檔。其余所有加分項(xiàng)目全部取消。

　　【學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價(jià)】

　　在改革后的高考評價(jià)體系中，學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價(jià)如何發(fā)揮作用?

　　從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，我省實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水考試。省教育廳正廳長級督學(xué)張卓玉表示，學(xué)業(yè)水考試改革是這次高考改革的重要內(nèi)容，改革以后的學(xué)業(yè)水考試分為兩種：合格性考試和等級性考試。其中，等級性考試即為納入高考的6科目考試，屬于選拔性考試。合格性考試是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，學(xué)生要完成高中所有課程的學(xué)習(xí)，打好全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此科目設(shè)計(jì)上覆蓋所有高中課程，共14科，考試則由省、市兩級教育行政部門組織實(shí)施，隨課程進(jìn)度安排，學(xué)完一門考一門，分布在高中三年，成績分合格和不合格兩種。

　　從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，我省還將實(shí)施新的綜合素質(zhì)評價(jià)制度。新的綜合素質(zhì)評價(jià)會(huì)在現(xiàn)有普通高中綜合發(fā)展報(bào)告制度的基礎(chǔ)上，對評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)程序進(jìn)行調(diào)整，由普通高中學(xué)校按照“寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入臺”的基本程序，從品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

　　張卓玉表示，綜合素質(zhì)評價(jià)有兩大特點(diǎn)：一是關(guān)注過程評價(jià)，而不是一次性的考試成績。二是反映學(xué)生綜合素質(zhì)，這些綜合素質(zhì)恰恰是紙筆考試無法體現(xiàn)的。比如，一個(gè)高中生在校三年，通過各種活動(dòng)體現(xiàn)其管理組織才能，或組織學(xué)生社團(tuán)，或組織學(xué)生參加公益活動(dòng)等;一個(gè)高中生非常喜歡動(dòng)手制作，搞了一些小發(fā)明小創(chuàng)造甚至還獲得了專利，這些能力在任何一份試題中都無法體現(xiàn)，通過綜合素質(zhì)評價(jià)則可以很好地記錄下來。

　　如何保證綜合素質(zhì)評價(jià)的客觀性和真實(shí)性?張卓玉表示，在設(shè)計(jì)制度時(shí)已作了初步考慮，主要有兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持以寫實(shí)為主，盡可能減少或取消學(xué)校和老師的評價(jià);二是所有學(xué)生的評價(jià)記錄全部要公示。綜合素質(zhì)評價(jià)按照“誰使用、誰評價(jià)”原則，由各高校負(fù)責(zé)制定并于2018年出臺具體使用辦法。

　　我省還將加快推進(jìn)高職院校分類考試改革。省教育廳副廳長任月忠表示，高職招生改革基本思路是逐步分離、分類招生、注重技能。我省將探索高職院校招生與本科院校招生逐步分離，打破本科和專科招生一套試卷、一套辦法、一套模式的現(xiàn)狀，建立起適合職業(yè)教育特點(diǎn)的分類招生、多元錄取、注重技能的辦法。有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生考試辦法。按照安排，高職院校分類考試招生比例占40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。