用“24字”凝練了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民層面的價值準則，是的基本內容。在中小學生中深入開展教育，是全面貫徹黨的教育方針、培養德智體美全面發展的和接班人的首要任務，是全面實施素質教育的內在需要和必然要求，是增強學校德育工作針對性和實效性的時代召喚。我們學校將教育與學校中心工作緊密結合，確保活動取得實實在在的效果。

　　一把教育融入學習宣傳中。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、標語橫幅等多種形式進行全方位、多角度宣傳，使深入人心，廣大師生人人皆曉、入耳入腦，為推動融入教育教學全過程打下堅實和輿論基礎。

　　二把教育融入課堂教學中。結合學科滲透和校本課程開發，把教育納入學校課堂教學，要求廣大教師積極探求多樣化的教育方法和途徑，找準結合點，把教育人、關心人和理解人結合起來，將作為重要的教學目標貫穿于教學全過程，融入各門學科的教學內容，使學生在課堂學習過程中受到教育。

　　三把教育融入德育活動中。結合學生年齡特點和實際，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。舉辦以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動;開展知識競賽、演講比賽、征文大賽等活動;利用國旗下系列講話和重大節日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。以愛國主義教育，以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，開展“愛祖國、愛家鄉”系列教育活動和德育工作示范校創建活動，不斷把學校生道德建設推向深入;深入推進文明誠信教育，開展文明誠信教育詩文大賽、故事會大賽、手抄報大賽、“四文明”評選和文明禮儀示范校創建活動;積極與當地司法部門聯系，定期開展法制教育講座，全面提高學生法制意識和法制觀念，不斷增強學生明辨是非的能力和自我保護意識。

　　四把教育融入學校管理中。建立完善學生教育考評制度，每學期對學生做出相應的評價，將評價結果記入學生檔案。在教職工管理中，引導教師一切以學生健康成長為出發點和落腳點，以培育學生為首要任務，倡導和諧的師生關系、和睦的教師與教師關系、真誠的教師與家長關系，緊密的學校與社會關系，建構和諧的校園環境與育人氛圍。