西安試“小升初”變遷回顧

三月份，對于許多“小升初”的家長來說，是一個令人煎熬的時間點。尤其是今年，教育部的“免試就入學”政策，一下子打亂了西安的“小升初”考試步伐，也攪亂了眾多家長的心。教育部門表示：今年西安的民辦32c1中學小升初肯定會有變化，相關細則正在研究報送省教育廳批準之中，很快就會公布。至今懸而未決的小升初，讓家長學校教育部門陷入糾結之中。那么在5·26測評執行之前，西安的小升初時什么情形呢，記者采訪之后為您梳理小升初的十年變遷。

相對就 擇優推薦

1986年4月《義務教育法》頒布實施，規定小學和初中實行“就入學”政策。而義務教育的普及為實施就入學提供了可能。同時，部分地區出現的擇校高收費和“貴族”學校高價招生學生問題，引起了社會的不滿。

1995年之前，奧數還沒有火到人人喊打的時候，西安的民辦和公辦學校“小升初”形式，遵循的是“相對就，擇優推薦”原則，即將市區學校的位置結合行政區域劃分為幾個學區。公辦學校采取就入學的原則，而在西安教育部門允許民辦學校自主招生之后，民辦學校開始了自主招生。某在校老師告訴我們：由于各方面原因，十幾年之前的擇校沒有這么激烈，比如家住東廳門，并且學校的劃區之內，我就可以直接上市24中，也可以參加西安中學的自主考試，選擇的空間相對寬松。

奧數野蠻生長的十年

2000年之后，由于教育資源的不均衡。好學校需要“好學生”，家長希望孩子進入“好學校”，這個矛盾難以調和。“奧數”被作為最重要的參考依據。西工大附中成為陜西第一個通過奧數招生的學校。到，奧數進入野蠻生長的十年。

此時的小升初方式主要有兩種，一種是學校從奧數點招生，奧數作為優勢學校選拔尖子生的標準。另一種學校自己組織招生考試進行招生。而公辦學校遵循就入學的原則，然后舉行分班考試。

起，為解決市民反映強烈的奧數熱、擇校熱問題，我市改革民辦學校“小升初”制度，實行“以小學生綜合素質報告單為主，結合對學生全面素質測評，以綜合素質評價結果招收新生”的方式。5?26測評從此誕生。

5·26測評向左走還是向右走

“5·26民校小升初”作為西安市教育局的重大改革之一，已連續進行兩年，面對新政，今年將何去何從?他們目前也無法給出定論。西安市教育局局長李穎科在3月5日召開的度工作會議上明確表示，公辦學校小升初免試就入學，采取一個入口原則，學區內一所小學只對一所中學，不得擇校。而民辦學校小升初方案，記者從多個渠道得出的消息均是：仍在制定當中。

“招生方式今年會不會變化，不僅家長關心，我們也很關注。”一位不愿透露姓名的小學校長說：“核心在于全面素質測評算不算考試，定性很重要。”一名五年級學生的家長趙先生則表示，不管采取哪種招生方式，首先要確保公、公正，“既不能像以前奧數班泛濫，也不能變成拼爹、拼關系”。

接受采訪的朱老師說，5.26測評的糾結反應的是教育資源難以公分配的現狀，對于許多家庭來說，5.26給了那些家庭情況一般，沒關系，沒背景的孩子一個公競爭的機會，國家政策出發點是好的，但如果操作不當只會南轅北轍，違背義務教育和素質教育的初衷。

其他省市小升初：

云南：取消民辦中學的“小升初”考試 劃定穩定片區就入學為原則

杭州：一所初中對應幾所小學，根據就的原則，免試入學

鄭州：公統一原則 公辦民辦統一測評

上海：人戶一致優先按照“就對口入學”的原則，安排學生進入義務教育階段學校就讀

重慶：雙向機制。公辦學校免試就劃片對口入學的原則。民辦學校不受劃片、戶籍及區域限制進行自主招生。

北京： 多元劃分，地域劃分學區，按學校為基礎劃分學區，學校聯盟劃分學區。

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武漢小升初：跨區入學辦理手續5月30日截止