年來，傳統文化在各類教育改革中被頻頻提起。從去年中考的考“為”字的筆順，《紅樓夢》中“冷月葬花魂”的作者是誰，到高考作文考北京的“老規矩”，傳統文化的身影頻頻出現在考題中。

　　去年１１月底，北京市頒布實施了中小學學科改進意見。其中，在語文學科改進意見中就明確提出“在教學中重視對國學經典文化的學習”等。

　　■專家觀點

　　特長培養不要盲目跟政策

　　針對寒假培訓市場出現傳統文化培訓身影以及“老牌”培訓科目走“下坡路”，北京市教委相關負責人表示，整個教育系統是一個鏈條，一直以來，用考試作為杠桿去“引導”教學時，校外培訓機構作為鏈條上的一節，也一定會隨之發生變化。

　　不過，２１世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，家長在幫助學生選擇培訓班時仍要以學生自身的興趣愛好為主，不能盲目跟著政策走，這樣也違背了教改的初衷。

　　針對今年北京市明確特長生招生將向中國優秀傳統文化和非物質文化遺產傾斜的相關政策，社會學家、民俗專家艾君認為，今后一些民族的技藝和非物質文化遺產將更加受青睞，會迎來一個學習熱潮。“這樣非常好，讓孩子們多學習傳統文化，可以推動傳統文化的普及和推廣。”他同時說，“家長應該引導孩子對非物質文化遺產項目產生興趣，而不是把非遺單純當成升學工具去學，那樣的話再有趣的技藝，孩子學起來也會覺得痛苦。”

　　艾君認為，如果一些家長以及學生盲目追隨政策而忽略孩子真正的興趣愛好，將“特長生”招生視作升學的捷徑和跳板，就違背了“特長生”招生的本意。