父母會發(fā)現(xiàn)孩子做事老是拖拖拉拉的，一點(diǎn)也沒有緊張感，導(dǎo)致辦事效率極其低下，那么今天我們就來一起去學(xué)習(xí)和了解一下我們該如何提高孩子的做事效率，更好的去教育自己的孩子。

步驟一：孩子動作慢，可以通過計時法來加以改變。

家長經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，每天放學(xué)后的作業(yè)，在學(xué)校半個小時就能完成，但是回到家中，小動作不斷，一個小時也寫不完。這時家長不妨對書面作業(yè)時間來個計時。回到家中，做父母的可以先查看一下作業(yè)本，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力估計一下時間，可以比他的正常速度提前幾分鐘分鐘要求完成作業(yè)。如果完成的好，可以獎勵她玩一會或者看會電視。慢慢的形成了慣，不用計時孩子也可以很快把作業(yè)做完。另外，孩子有了自主娛樂的時間，學(xué)習(xí)興趣也得到了保證。

步驟二：孩子可以與父母比賽。

對待一些孩子有畏難情緒的事情，比如奧數(shù)或者英語背誦，做父母的不妨放下姿態(tài)，做孩子的朋友，與孩子一起來做題，比一比誰做得快，誰背得快。在英語背誦中，還可以做一下角色扮演游戲。我們經(jīng)常說，現(xiàn)在的孩子很孤獨(dú)，基本家家只有一個，如果我們還是高高在上，不是命令就是訓(xùn)導(dǎo)，孩子的生活真的也沒什么意義。同時通過這些親子活動，也可以加深感情。

步驟三：要給與孩子充分的信任。

在學(xué)習(xí)中，對于一些必須完成的硬性書面作業(yè)和任務(wù)，孩子們都非常重視。但是對于一些軟性的，比如復(fù)任務(wù)，讀書任務(wù)，聽錄音任務(wù)，孩子可能就不是那么積極了。對于這些我們家長一定要充分重視，其實(shí)考試的分?jǐn)?shù)不是那么重要，但是由此引發(fā)的對于孩子自信心的打擊就非常大。我們一定要認(rèn)為自己的孩子是最棒的，還要把這種信心灌輸給孩子。孩子以前總說吳與倫非常聰明，不可超越，我就告訴她，不是他聰明，主要是他的付出比你多，必須從一點(diǎn)一滴的時學(xué)習(xí)和堅持復(fù)著手。知識人人都能學(xué)會，但是很快會遺忘，必須通過復(fù)來鞏固。不用和別人比，你非常棒，數(shù)學(xué)只要細(xì)心就一定能考100分。慢慢地孩子知道了：100分只有通過自己的努力才能得到，對時的復(fù)也比較積極了。

步驟四：培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。自己對自己負(fù)責(zé)。

有時候想讓孩子多玩一會，所以對收拾書包之類的任務(wù)總是喜歡大包大攬，當(dāng)然也偶爾出現(xiàn)差錯，這時孩子就開始埋怨，你又忘記給我?guī)Э茖W(xué)課本了，如此等等。我后來改變了做法，告訴孩子：自己的事情自己做，書包自己每天看課表調(diào)整，紅領(lǐng)巾自己取下來就系在書包上，通知回執(zhí)你要提醒父母，因?yàn)楦改甘虑橐埠芏啵�你自己的事情必須自己操心，自己承�?dān)責(zé)任。上學(xué)期訂雜志的時候，她把合計錢數(shù)算錯了，沒能訂上，那怨不了父母，只能自己承擔(dān)責(zé)任，這學(xué)期訂雜志她就小心多了。也可能是女孩比較細(xì)心的緣故，我這做家長的確實(shí)比較省心。

步驟五：給孩子自主安排時間的權(quán)利。

不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。

有一位父親，他在孩子3歲多的時候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會主動來找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，提高了做事效率。

步驟六：教給孩子生活自理的技

要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。孩子沒學(xué)會系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶;孩子不會洗臉，就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學(xué)會具體的生活自理方法。

步驟七：對幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)孩子的效率， 讓孩子意識到時間的珍貴。

希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和了解了關(guān)于如何提高孩子的做事效率的內(nèi)容之后能夠很好地去提高自的綜合實(shí)力，不要讓自己的父母為我們操心。