浙江省提出將中醫藥知識納入中小學課程——

　　讓孩子們在課堂上學點中醫藥

　　國家級名老中醫推薦讀讀晉代嵇康的《養生論》，學中醫和古漢語一舉兩得

　　你知道《瑯琊榜》里梅長蘇所中的火寒之毒是種怎樣的奇毒嗎？為什么《紅樓夢》里每當有人生病就要給患者喝米湯呢……對于神秘的中醫藥，國人總是不自覺會產生許多好奇，但絕大多數人不會去深挖學習以有助于自己及家人健康。

　　中醫藥是我國的傳統醫學，幾千年來，在保護國人健康方面發揮了重要作用。因此，作為實施“健康浙江”戰略、推進全省健康服務業發展的載體之一，浙江省政府決定發展中醫藥文化。日前，省政府辦公廳還印發了《關于加快推進中醫藥健康服務發展的意見》，指出要讓教育部門將相關中醫藥知識納入中小學地方課程教材。

　　將中醫藥知識納入中小學課程聽起來很新奇，也很有意思。可是學生們對此會喜歡嗎？會不會增加中小學生的課業負擔？昨天，記者采訪了部分學生、相關教育專家和名老中醫們。

　　出乎意料，逾八成同學時會關注中醫藥

　　我們隨機找了二十位小學生（五六年級）進行了小調查。

　　調查發現，不少同學能說出多種中草藥的名字，大部分能說出三種以上，有5位能說出五種以上，只有2位同學一種也說不上來。

　　有超過八成的同學表示，生活中經常會“偶遇”中醫藥，也會關注中醫藥方面的知識。其中從電視、圖書上了解得最多，其次是聽家人說起的。不少同學對中草藥很有興趣，覺得能治病很神奇。

　　杭州市濮家小學六年級的林奕彤印象最深的中藥是“金銀花”：“有一次我喉嚨不舒服，媽媽泡水給我喝過。”

　　吳博同學的媽媽在藥店工作，他也聽說過一些中草藥，比如冬蟲夏草、車前草、覆盆子等等，“有些在書里也看到過，挺神奇的。”

　　建新小學的張晨磊說，他在一些專題節目中看到過中醫藥知識：“冬蟲夏草、鐵皮石斛經常看到！”最讓他覺得神奇的是知了殼能治病，“清熱的”。

　　調查中，所有同學都表示，“多了解中醫藥知識對自己和家人的健康會有幫助”，如果以后中醫藥內容走進課堂，他們幾乎一致選擇了希望“專業人士，比如名中醫”來講，了解得更深入一些。

　　不過，我們在調查中也發現，同學們對中醫藥的內容“知其然”，但對更深入一些的內容就不了解了，比如不知道有些日常生活中常見的中藥有什么功用。

　　中醫藥進學校，老師們有什么高招？

　　中醫藥知識進中小學課堂，學校希望采取什么樣的方式？現在要進課程的內容非常多，學校壓力大嗎？“好東西”是否全部要“塞”進課程？采用什么樣的教育方式，才能讓孩子們對中醫藥既能了解體驗，又不增加他們的負擔？

　　杭州天杭教育集團有很多專業的共建單位，在校本課程的開設中用上了共建單位的資源。比如有著全國最高端農業基地的浙江省農科院是學校的共建單位之一，農科院基地的植物非常豐富。校長邱曙光說，如果中醫藥內容進學校，可以和共建單位聯系做一些課程的整合，也可以邀請專業人士給孩子們普及一些中醫藥知識。

　　記者發現，杭城也有學校，已經在校本課程中融入了中醫藥內容。

　　杭州市拱宸橋小學是全國推廣國學教育的龍頭學校，在學校的校本課程“國學經典”課程中，就涉及普及性的中醫藥內容。校長王崧舟說，學校的國學讀本中，融入了一部分中醫藥內容，比如五臟六腑、感情和臟器的對應，陰陽五行等等，都是一些最基礎、淺顯的知識。

　　在他看來，中醫藥內容更多的是一種中華傳統文化的普及和滲透，對國學學習很有必要，“如果有中醫師懂教育學、心理學，能以專題的形式深入淺出、以喜聞樂見的方式給孩子們講一講，也非常好。”