【教學緣由】：筆者在帶班的過程中，發現當代初中生的父母大多有過艱苦的經歷，現在生活好了，受“補償心理”的影響，容易出現教育的不當或缺失。不少學生認為父母的付出是理所當然的，自己受之無愧，所以惟我獨尊，惟我自傲的現象普遍存在。他們中的有些人不大珍惜擁有愛更不大懂得回報愛，所以親子間的誤會、矛盾時有發生，給教育帶來阻力。孝敬父母是中華民族的傳統美德。因此，在學生中開展“孝敬父母”的人際親情心理訓練便具有非常現實而又深遠的意義。

　　【教學目的】 1、使同學們認識親情，體驗親情，懂得生活中父母如何用點滴的愛滋潤我們茁壯成長;2、使同學們懂得孝敬父母應學會感恩，從點滴開始，從時做起，回報親情;3、同時升華到愛他人，愛集體。

　　【教學重點】 認識親情、學會感恩、回報親情。

　　【教學難點】 認識、理解父母特殊的愛。

　　【教學形式】 團體輔導

　　【教學時間】 40分鐘

　　【教學年級】 初二

　　【教學方法】 情感熏陶法、角色扮演法、體驗法、空椅子法。

　　【教學準備】 1、搜集“我的一家”照片。2、準備歌曲。3、學生撰寫小品劇本，排演小品并拍成錄像，制作溫馨卡,收集詩歌。4、邀請至少6位家長和老師參加活動。5、制作多媒體課件。6、準備鮮花康乃馨。7、場地準備(附圖形后)

　　【教學過程】

　　課前唱歌：《感恩的心》

　　引子：主持人導入 (1分鐘)

　　同學們，大家好!為培養良好的心理素質，弘揚中華民族傳統美德，爭做現代好公民。今天，我們在這里開展人際親情心理訓練系列活動。我們非常高興請來了幾位家長和老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。歡迎走進XX班的心理健康教育主題訓練活動——體驗親情，學會感恩。

　　一、 明鏡臺·愛的序言 (3分鐘)

　　(播放歌曲《讓愛住我家》)

　　主持人：“讓愛住我家，爸爸，媽媽，親愛的小弟，愛是不嫉妒，愛就是付出……”一首《讓愛住我家》勾起了我們的美好回憶。(多媒體播放出在家中、在旅途與家人一起的一組合照)在家里，我們與親人一起分享生活的喜悅;在旅途，我們與親人共同分享成長的快樂。因為有愛，家永遠是最溫馨的。

　　二、 智慧泉 ·誰言寸草心 (20分鐘)

　　1、生活在線

　　主持人：看了這些照片，使我想起了與家人共處的溫馨時刻。在我們的生活中父母總是默默地，無聲地奉獻，我們感受到了嗎?請大家一起欣賞我班同學自編自導自演的小品《愛，無需識字》，相信看了這個小品對愛你會有更深的理解(多媒體播放出小品)。

　　小品《愛，無需識字》

　　時間：周末

　　地點：家里

　　人物：媽媽 女兒遙遙

　　劇情：

　　遙遙：媽媽!我來了!(拎著包)

　　媽媽：唷，女兒!回來了，哎又是一堆臭衣服吧!

　　遙遙：我的好媽媽呀，你就幫我洗洗吧。(遙遙進入自己的房間)

　　遙遙：哇，好漂亮啊!媽，你怎么幫我把房間收拾得像個賓館似的。

　　媽媽：哎呦，你這傻丫頭，我用了一個下午才把你的房間收拾干凈。你都不知道你的房間有多亂。我給你做好吃的去了。

　　遙遙;等一下，媽!還有作業!

　　媽媽：你不會自己做嗎，我去做飯了。

　　遙遙：不!媽媽，是你的作業!

　　媽媽：我的?

　　遙遙：班里開展有關親子關系的問卷調查。

　　你和你的孩子每周談話的時間：

　　A一小時 B半小時C其他

　　媽媽：你就寫十五分鐘吧，反正你又不喜歡我嘮叨。

　　遙遙;哦，還有。你每天用多長時間輔導孩子的功課?

　　媽媽：哎，這就免了吧。你又不是不知你媽我不識字。哎，算了，你看著辦吧。我出去啦。

　　遙遙: 嘩，多舒服啊!簡直是面目全非……收拾房間……那我的演講稿呢!(遙遙翻箱倒柜就是沒看見。)

　　遙遙：媽!媽!(媽媽進來了)你看見我的演講稿了嗎?

　　媽媽：演講稿?好…像…沒有啊。

　　遙遙：糟了，完了，我們班開親情主題班會，要我去演講，現在找不到怎么辦啊?(遙遙直跺腳)

　　媽媽：哎，這里嗎?會不會被我丟進垃圾桶了? (媽媽翻翻垃圾箱，自言自語：)“好像在里面，這張?不是，這張?遙……遙，我雖不識字，但寶貝女兒的名字我還是認得出的。遙遙。(媽媽撿起紙片)

　　遙遙：媽媽就像……母愛偉大……是!就是!哎唷!你看親情都成了這碎片了，還，還可以干什么呢?就是上周忘了拿，老師說這周一定要記得拿去，可現在好了，都成這樣了……

　　媽媽：我拼拼看吧。

　　遙遙：拼拼看，都撕了，還怎么拼呀!(遙遙氣急了，沖出房間……)

　　媽媽拾起碎片：這，這可怎么辦?哎，都怪我，老了什么都不會!我，我真該死……怎么拼呢?這……

　　(媽媽艱難地拼湊，可是不識字的她怎么會拼呢?)好像是這樣，不不不……咦，對了……

　　(遙遙看媽媽進了很久，就走了進去……她看見年老的媽媽彎著腰在為她拼演講稿，走到媽媽身邊，此刻無聲勝有聲，她終于明白媽媽她那純潔美好的愛，她愣在那里。)

　　媽媽：遙遙，是媽不對，是媽媽不對起你!(媽媽把拼好的演講稿還給遙遙，遙遙接過演講稿，很感動。)

　　遙遙：媽， 你不是識字嗎?

　　媽媽：但后面有圖片，我就照著拼了。(圖片上畫著一只袋鼠媽媽懷里揣著小袋鼠)

　　遙遙：媽媽，您這不是很辛苦嗎?

　　媽媽：不，是媽撕的，應該的。(遙遙聽了很感動，遙遙擁抱著媽媽)

　　遙遙：不!不!不!媽，是我不對!我不應該惹您不高興。

　　媽媽：不會的，媽很高興，你懂事了。

　　2、感動心弦

　　(1)現場訪談：A、請小品的扮演者談自己的感受。B、假如你是這個小品里的主人公，你感受到了什么或想說些什么，做些什么?請同學們發言。

　　主持人：是的，在生話中，我們的父母都像小品里面的這位媽媽一樣，默默地為我們付出愛，那么，就讓我們一起回憶一下，在成長過程中，爸爸媽媽讓我們最感動，最難忘的一刻是什么，把這份珍藏的溫馨與大家一起分享。

　　主持人：感謝同學們給我們講了這么多的溫馨故事。感動來源于愛。溫馨離不開父母的愛與奉獻，請同學們做一道數學題：

　　媽媽懷胎十月，加上你的年齡，每個月以30天計算，你和媽媽一起生活了多少天?

　　你知道自己的生日嗎?我們與爸媽一起生活了五千多天，爸爸、媽媽的一些情況你了解嗎?請完成下表：(同時請家長也完成表格)

　　親情小卡片

　　填表人： 填表日期：

　　項 目

　　爸 爸

　　媽 媽

　　出生日期

　　健康狀況

　　最愛吃的食物

　　最愛看的電視節目

　　你最大的優點

　　親情小卡片

　　填表人： 填表日期：

　　項 目

　　兒女

　　出生日期

　　健康狀況

　　最愛吃的食物

　　最愛看的電視節目

　　兒女最大的優點

　　主持人：對表格填寫情況作小結，為什么會出現這種情況呢?(引出：“責任”與“感恩”應是雙向的。)

　　(2)與家長面對面

　　主持人：我們有不少同學卻感受不到父母的愛，甚至誤解父母，埋怨父母。因此，我們有需要而且有必要與我們的爸爸媽媽進行交流，下面讓我們一起來傾聽父母的心聲吧!

　　A、家長，您好!在子女成長過程中，您感受最深刻的一件事是什么?

　　B、家長，您好!對子女您有何要求或想讓他們怎樣回報?

　　主持人： 感謝各位家長的肺腑之言，是你們的一席話使我們的心靈受到深深的感觸。此時此刻，我想向講2006年全國孝親楷模養女姚萬琴的故事。(投影小萬琴照顧父母的圖片)

　　姚萬琴是蘭州市七里河區黃峪鄉王家莊沙家溝村殘疾人姚樂位、李永蓮夫婦的養女。12歲正是孩子們充滿幻想、無憂無慮的年齡，她卻要用羸弱的肩膀扛起贍養老人的責任：母親長年癱瘓在床、父親今年6月意外中風偏癱!她每日的工作就是大清早起床后給父母做好飯，放到父母夠得著的地方，然后再走40多分鐘的山路去上學，回家后第一件事給父母做飯、干家務，深夜再學習。更難能可貴的是，當小萬琴知道自己是父母從醫院領養的身世后，經過短暫的迷茫和難過，她對癱瘓了30年的母親和年邁的父親說：“你們就是我的親生父母，我不想去找拋棄了我的父母，我一輩子都不后悔。”

　　姚萬琴如今是姚樂位、李永蓮倆人的唯一依靠，從9歲開始承擔起家務活到現在，4年來始終如一孝敬老人。她的孝舉不僅在黃峪鄉遠聞名，也感動著全社會。11月26日，在北京舉行的全國“敬老、愛老、助老”主題教育活動中，姚萬琴催人淚下的孝舉贏得了人們的稱贊。全國“十佳”的稱號既是對她精神上的鼓勵，更是對她多年來一如既往孝敬老人行為的褒獎。

　　3、主持人小結：感謝全班同學的家長對我們這次活動給予大力的支持。同學們，從活動中我感受到我們的家長那殷切的目光，那我們呢?我記得《禮記》中有一句是這樣寫的“子欲養而親不在” 這是什么意思呢?就是說子女因為時工作、生活、學習忙而沒在意孝敬父母，直到有一天想要贍養和孝敬父母時，父母卻遠離我們而去。今天，我想我們可以從另一個角度來理解這句話：當我們正接受父母的呵護時，我們就應該學會感恩，養女姚萬琴尚且如此回報養父母，那么，我們將準備用什么樣的行動來表達我們的心聲呢?

　　三、 啟思錄·報得三春暉 (14分鐘)

　　1、贊美親情

　　主持人：在我們的成長中，父母用不同的方式愛著我們，有聽得見的關懷，有看得見的關心，有我們暫時難以理解的愛，這些都滲透在時的點滴中，這是親情的自然流露，也是責任的體現。更是傳統美德的體現。

　　主持人：愛隨人類的誕生而誕生，早在幾千年以前，《詩經》就是這樣描述母愛的。請聽朗誦《凱風》

　　詩歌《凱風》

　　凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。

　　凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。

　　爰有寒泉?在浚之下。有子七人，母氏勞苦。

　　睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。

　　譯文:

　　飄飄和風自南來， 吹拂酸棗小樹心。

　　樹心還細太嬌嫩， 母親實在很辛勤。

　　飄飄和風自南來， 吹拂酸棗粗枝條。

　　母親明理有美德， 我不成器難回報。

　　寒泉寒泉水清涼， 源頭就在那浚土。

　　兒子縱然有七個， 母親仍是很勞苦。

　　小小黃雀宛轉鳴， 聲音悠揚真動聽。

　　兒子縱然有七個， 不能寬慰慈母心。

　　2、真情傾訴

　　主持人：是的，親情是永恒的。老師從大家上繳的親情小卡片了解到最時間是XX同學爸爸(媽媽)的生日，我們借這個機會，提前向她(他)說一聲：“生日快樂!”(全班同學一齊向XX同學的爸爸(媽媽)說：“祝叔叔您生日快樂!”)

　　主持人： 在接下來五月份中的“母親節”，六月份中的“父親節”，或爸媽生日的當天，或者就當爸爸、媽媽此時就在我們的面前的時候，你最想對父母說些什么，將怎樣報答父母的愛?請同學對著空椅子把它寫下來，先在班里交流，然后裝進信封交給各自的家長。

　　3、總結

　　看了大家的表現，讓我很感動，因為有愛，我們擁有一個溫馨的家，一個團結友愛的班集體，請記住愛在生活的點滴中。知道父母親為我們付出了很多很多，那么就要學會體驗親情，這既是中華民族的傳統美德，也是一個有良好心理素責的表現。孝敬父母的基礎是理解親情，父母的嘮叨，父母的勞累，父母的批評等等，都要用心去領悟。怎樣回報親情呢?我們不需要豪言壯語，學會感恩，給父母一杯茶，一句問候，一個關切的眼神，父母拖地板時幫提一桶水，幫媽媽梳一下頭。在學校聽從老師的教導，懂得如何做人等等，都是回報親情的實際行動。同學們，讓我們從愛家人開始學會愛同學，愛師長，愛學校，愛家鄉，愛祖國，做一個有良好心理素質的現代好公民，為構建和諧社會盡點力。

　　尾聲：播放音樂《讓世界充滿愛》 (2分鐘)

　　主持人：請我們班的代表向參加這次活動的爸爸、媽媽、領導、老師獻上鮮花，并以熱烈的掌聲再一次感謝他們的到來。(后學生在溫馨卡上鄭重地寫下我們的承諾并簽名)。

　　主持人：讓我們在《讓世界充滿愛》的歌聲中結束我們的主題訓練活動。謝謝大家!

　　附(一)

　　活動流程安排： 課前唱歌：《感恩的心》

　　引子：主持人導入 (1分鐘)

　　一、明鏡臺·愛的序言 (3分鐘)

　　二、智慧泉 ·誰言寸草心 (20分鐘)

　　三、啟思錄·報得三春暉 (14分鐘)

　　尾聲：播放音樂《讓世界充滿愛》 (2分鐘)