重責任 強擔當 促發展 努力讓教育成為弋陽縣人民的驕傲品牌

　　弋陽縣人民政府縣長 陳 敏

年來，江西省委、省政府始終堅持優先發展教育事業，建立“責任傳導、經費獎補、過程推進、培訓提升、輿論引導”機制，扎實推進義務教育均衡發展。特別是，江西省委組織部與江西省政府教育督導委員會聯合建立縣(市、區)黨政領導干部履行教育職責督導評價機制，構建了“黨政同責，責重如山;黨政負責，責無旁貸;黨政盡責，責有所歸”教育發展責任體系，推動全省義務教育均衡發展“提質提速”。弋陽縣委政府堅持以督導評價為檢驗尺，對照看齊、對表聚焦，將發展教育作為義不容辭的使命擔當和神圣職責，全面落實國家和省工作部署，加強領導，優化保障，提前實現縣域義務教育發展基本均衡目標。

一是堅持“一把手抓一把手”，形成優先抓教育的大格局。弋陽縣委縣政府堅持將教育工作列為縣政府常務會的“一號議題”進行研究，成立以縣委書記為組長，縣長為常務副組長的教育改革發展領導小組，建立縣四套班子掛點學校機制，為教育發展提供強有力的組織保障。縣政府與各有關單位簽訂責任書，將督導機構升格為正科級，全面實行述職評議及約談問責機制，強化責任落實、工作落地，做到義務教育均衡發展“千斤重擔人人挑、各個單位有指標”。三年來，縣委縣政府先后研究解決教師績效工資、教育項目建設程序簡化等問題40余個，累計減免教育項目建設規費2000余萬元，優先保障全縣教育用地指標1300余畝，相當于全縣總用地指標的三分之一。

二是堅持“有多少事找多少錢”，毫不猶豫抓教育大投入。弋陽縣是革命烈士方志敏的家鄉，是一個財政薄弱的老區縣，幾年面對經濟下行壓力加大的形勢，縣委縣政府始終秉持“為了下一代，勒緊褲腰帶”的理念，由過去“有多少錢辦多少事”，到現在“有多少事找多少錢”，千方百計籌措整合資金，不斷加大教育投入力度。三年，全縣預算內教育經費投入累計達20.56億元，相當于弋陽全縣一年半的財政收入的總和，其中，義務教育投入17.89億，占比87.01%，真正將義務教育作為“重中之重”予以保障。

三是堅持“明天再早也是晚”，只爭朝夕抓辦學條件大改善。開辟教育項目建設“聯批聯審”綠色通道，加快教育項目建設進度，三年，全縣累計新改擴建178所學校，新增校園面積909.2畝，新增校舍面積26.1萬方米，增加學位2.8萬余個，義務教育學校均班額由三年前的88人下降至50人。2017年，引進華東師范大學基礎教育資源，舉辦從幼兒到高中的十五年制一貫制學校，讓弋陽縣孩子在家門口享受優質教育。全縣新增功能室172間，新增圖書70萬冊，新增計算機3700臺。2017年，縣財政一次性投入教育信息化資金1.21億元，實現全縣71所農村小學和教學點數字教育資源全覆蓋。

四是堅持“以優秀的人培養更優秀的人”，多措并舉抓師資隊伍大提升。不斷健全教師補充機制，通過招考和引進碩士研究生等方式，累計補充教師615名，進一步優化全縣義務教育教師結構。同時，加強教師隊伍待遇保障，三年，全縣義務教育教師年人均工資增長2.4倍，僅績效工資調標縣財政每年新增支出1億元。縣政府下定決心，解決多年積累的已評未聘教師330人的職稱聘任問題。此外，縣財政每年預算外追加360萬元設立優秀教師獎勵基金，追加100萬元用于教師培訓，連續三年舉辦“百名教師楷模”評比活動，獲評者每人給予1萬元的獎勵，大力營造尊師重教氛圍，提升教師的職業成就感和社會認同感。

五是堅持“以人民為中心的發展”，統籌兼顧抓教育民生大改善。在推進義務教育均衡發展進程中，弋陽縣委縣政府做到了負責任地辦教育、辦負責任的教育，大力推進教育公，不斷改善教育民生。在資源投放上，著重向農村、向薄弱學校傾斜，特別是花了2年時間，徹底消除了農村學校“大通鋪”“冷水浴”“旱廁”“露天食堂”等問題。同時，對進城務工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、留守兒童和家庭經濟困難學生等弱勢群體給予了更多關愛。特別是我縣創新建立了家校合作機制，實現了“以良好的校風影響家風、改變民風”，極大地提升了人民群眾對教育工作的滿意度，這一做法評為全國教育工作改革創新“十佳案例”。

昨天的教育鑄就了今天的弋陽，今天的教育決定了明天的弋陽。弋陽縣委縣政府將深入學習貫徹和黨的十九大精神，進一步知責明責、履職盡責，同時建立對鄉鎮黨政領導干部履行教育職責督導評價機制，督促和激勵全縣各級黨政領導干部謀教育用心不敢旁騖、抓教育用力不敢懈怠，加快推動全縣義務教育向優質均衡邁進，努力讓弋陽的孩子在家門口接受良好的教育，讓弋陽教育成為弋陽人民的驕傲!