前不久，杭州市政協(xié)委員、杭州時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)唐彩斌對(duì)當(dāng)前杭州小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)做了一份實(shí)證調(diào)查，這份提案廣受關(guān)注。

在唐校長(zhǎng)的實(shí)證調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前周末不補(bǔ)課的小學(xué)生不到10%，4成以上的學(xué)生周末培訓(xùn)班超過3個(gè)。

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，新年以來，政府部門出臺(tái)了一系列的政策，比如對(duì)校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治、各種奧數(shù)杯賽的停辦、規(guī)定學(xué)生晚上9點(diǎn)后不做作業(yè)等，力度不小。

日前，作為全國(guó)政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓應(yīng)邀來到杭州市時(shí)代小學(xué)，與小學(xué)生對(duì)話，回應(yīng)基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)問題。

校外培訓(xùn)班該不該上

學(xué)校五(3)班學(xué)生李冠博覺得自己有點(diǎn)“另類”。“校長(zhǎng)要求我們少上培訓(xùn)班，但大家都在外面學(xué)，您覺得我要堅(jiān)持不學(xué)嗎?”

對(duì)于李冠博的做法，韓表示支持。他說，關(guān)于培訓(xùn)班，我們要一分為二地看。“有一些培訓(xùn)班，可以提高我們的綜合素養(yǎng)，我認(rèn)為是可以支持的，比如音體美，如果孩子感興趣，可以參加，彌補(bǔ)學(xué)校專業(yè)性不足的問題，讓自己有更多的長(zhǎng)進(jìn)。”

韓說，但是現(xiàn)在有些培訓(xùn)班，違背了教育的規(guī)律和孩子發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了超前教育，這些都充滿了功利，比如各類小升初班、奧數(shù)班。舉個(gè)例子，其實(shí)“奧數(shù)”本身沒有錯(cuò)，它最初只是針對(duì)一部分對(duì)于數(shù)學(xué)特別有天賦和靈感的孩子進(jìn)行的探索，于他們是有意義的。“奧數(shù)”對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣的孩子，則必定是一種過重的負(fù)擔(dān)。

減負(fù)減出來的時(shí)間做什么

六(3)班學(xué)生吳昌霖問，現(xiàn)在大家都在談減負(fù)，如果有一天真正地將負(fù)擔(dān)減下來，我們也會(huì)多出很多的空余時(shí)間。在這些時(shí)間里，我們可以做些什么事情呢?

韓回答說，我們要辯證地看待減負(fù)，負(fù)擔(dān)重也要相對(duì)看待。有時(shí)候，我們熱愛閱讀，熱愛器樂，我們也要花很多時(shí)間和精力，但因?yàn)槲覀兿矚g就不會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)。我們要減的是“過重”的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

減負(fù)以后，多出來的時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣。建議多看書、多閱讀。比如，你的興趣是體育運(yùn)動(dòng)，那么就值得花時(shí)間去做運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)更專業(yè);如果你對(duì)唱歌有興趣，就應(yīng)該讓自己的演唱達(dá)到一定的專業(yè)水。

從整體來講，學(xué)習(xí)慣好的學(xué)生，將會(huì)在未來的發(fā)展中保持更長(zhǎng)久的優(yōu)勢(shì)。

手機(jī)可以被帶入校園嗎

六(4)班學(xué)生盛語湖問了一個(gè)關(guān)于手機(jī)的問題。“我看新聞里說，新加坡許多學(xué)校讓學(xué)生將手機(jī)帶入校園，開展學(xué)習(xí)。請(qǐng)問，不久的將來如果我們帶手機(jī)進(jìn)入校園，您贊同嗎?您有什么更好的建議嗎?”

韓說，關(guān)鍵在于怎么用，如果正確地使用，的確是有助于我們的學(xué)習(xí)。“堵與疏要結(jié)合，比如，現(xiàn)在我們已經(jīng)有PAD進(jìn)入學(xué)校的實(shí)例，將來也會(huì)有更多。老師和家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)的同時(shí)，作為孩子也要自己控制。有些小朋友的自制力還不夠，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子濫用電子產(chǎn)品影響學(xué)習(xí)了，那肯定會(huì)制止，這很正常。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上不良信息比較多，對(duì)孩子的身心發(fā)展不利，我們也深感擔(dān)憂。作為孩子，你們要明確，電子產(chǎn)品是用來學(xué)習(xí)的或者用來必要時(shí)聯(lián)系用的，而絕不應(yīng)該是用來玩的，我不提倡你們玩游戲，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該什么階段做什么事。”