機關黨支部“三嚴三實”專題組織生活會會議紀要

　　8月14日上午，機關支部召開“三嚴三實”專題組織生活會，對照“三嚴三實”要求，查找自身在作風方面存在的問題，開展批評與自我批評。縣局黨組書記蘇培祥同志、紀檢組長楊文存同志參加會議。縣級機關工委書記張學慧同志蒞臨會場并全程指導了會議。

　　為扎實開展好此次專題組織生活會，機關支部高度重視，精心準備，認真做好會前的各項準備工作，在前期認真了“三嚴三實”重要論述及中央和省、市、縣委，總局、省市局“三嚴三實”有關文件，與會人員根據要求認真撰寫了對照檢查材料，真正做到把自己擺進去，查找問題、分析原因、制定措施，為召開高質量的組織生活會打下了良好的基礎。

　　會議上，2位黨組成員和支部委員分別進行了對照檢查，結合自己的個人、成長經歷、工作閱歷，進行了深刻的自我剖析,共查擺“三嚴三實”方面問題27個，其中：蘇培祥同志查找了學習自覺性不高、落實個別具體工作上方法單一等7個問題，楊文存同志查找了存在對黨的政治理論學習不系統、不深刻、批評與自我批評認識不到位等3個問題。馬福德同志查找了調研不深，解決問題效果欠佳等7個問題，范振梁、李得勝、陳國璽、謝永忠等同志查找了紀律意識淡薄、不善于思考、動腦，工作中有時缺乏溝通交流等10個問題。

　　在批評中，參會人員共提出批評意見67條。其中：對蘇培祥同志提出批評意見9條，對楊文存同志提出批評意見10條，對馬福德同志提出批評意10條，對其他同志提出批評意見38條，對于相互提出的批評意見，紛紛表示虛心誠懇接受，并將在今后工作中切實加以整改。

　　機關工委張書記對組織生活會給予了充分肯定。她說，這次專題組織生活會，是一次成功的高質量的組織生活會。主要有四個特點：一是黨組高度重視，安排合理，奠定了良好基礎。二是黨組書記帶頭示范、樹立標桿，認識深刻，查擺問題找得準、剖析根源挖得深。三是開展批評嚴肅認真、能觸及靈魂。四是相互批評切合實際，比較中肯，彰顯各自。她還指出了此次專題組織生活會存在的不足。一是會議程序還有瑕疵。二是審核材料不夠嚴格。同時，提出了三點希望，一是希望傳承好傳統，務求實效。二是希望整改好問題，更進一步。三是希望運用好成果，建章立制。

　　教育部直屬機關“三嚴三實”專題教育座談會紀要

　　9月6日，部直屬機關召開了“三嚴三實”專題教育座談會，部黨組書記、部長、部專題教育協調小組組長袁貴仁同志出席并講話，部黨組副書記、副部長、部專題教育協調小組副組長杜玉波同志主持會議，辦公廳、基礎一司、研究生司、國家漢辦、教育電視臺、學生資助中心等6個單位作交流發言。

　　會議指出，按照中央要求和部黨組部署，教育部直屬機關“三嚴三實”專題教育開局良好、進展順利、不斷深入。一是動員部署及時。及時傳達學習了中央關于開展“三嚴三實”專題教育的精神，制定下發了《實施方案》，成立了部協調小組，對專題教育重要時間節點、方法步驟和具體任務進行了細化安排。部黨組成員帶頭講好專題黨課，講明“三嚴三實”的深刻內涵和開展專題教育的重大意義，指出“不嚴不實”突出問題，對直屬機關開展專題教育提出了明確要求。二是學習教育深入。堅持把系列重要講話精神作為學習重點，在個人自學基礎上，采取領導領學、專家講學、實踐教學、交流互學等多種形式，夯實黨員干部基礎，切實增強學習踐行“三嚴三實”的自覺。三是問題導向突出。部黨組圍繞專題一的主題，帶頭開展集體學習研討，黨組成員認真準備、積極發言;各單位領導班子普遍結合、工作、生活和作風實際，也重點查擺了黨性修養和理想信念方面存在的“不嚴不實”問題，研究了下一步的努力方向和改進思路。四是堅持邊查邊改。根據部專題黨課中指出的“不嚴不實”問題，列出了18個方面問題的清單;針對各單位反映在理想信念和黨性修養方面的共性問題，梳理了9個方面問題的清單。各單位對照問題清單，研究提出了解決“不嚴不實”問題的典型工作案例和整改舉措。部黨組組織了落實教育規劃綱要中期檢查，召開了年中總結推進會，研究制訂有關制度文件，積極推進邊查邊改。

　　會議同時指出了直屬機關專題教育存在的一些問題：一是有的單位上重視還不夠，對“三嚴三實”專題教育的重大意義和本質要求認識不到位，沒有真正負起責任。二是工作進展不夠衡。有的單位黨課沒有很好地結合實際，沒有深入分析本單位的“不嚴不實”問題;少數單位的學習教育和集中研討不夠深入。三是少數單位整改不夠積極主動，有的單位整改措施泛泛，沒有觸及干部和實際問題。四是有的單位覆蓋范圍不夠全面。一些處級黨員干部仍處于“事不關己、高高掛起”的狀態。

　　會議強調，要按照中央部署，堅持圍繞中心、服務大局，把“三嚴三實”要求貫穿于各項工作之中，用專題教育的成效來保證中心工作的順利推進，用教育改革發展的業績來衡量專題教育的成效。

　　一是以從嚴從實的態度分析當前教育改革發展面臨的形勢。當前，深化教育領域綜合改革正處于爬坡過坎的攻堅階段，實現教育規劃綱要確定的“兩基本、一進入”目標進入5年倒計時，對照《教育規劃綱要分工任務工作計劃和實施方案》和中央確定的教育部牽頭工作任務，我們面臨的改革發展任務還很重，落實工作的壓力還很大。必須用嚴和實的態度來分析判斷形勢，進一步加快重點工作落實進度。

　　二是以從嚴從實的勁頭落實教育改革發展各項任務。對今年下半年需要完成的重大規劃、重大會議、重大工程、重大改革18項重點工作任務，特別是制定教育“十三五”、京津冀協同發展等重大規劃，推進考試招生制度改革、世界一流大學和一流學科建設等重大改革和工程，落實高校宣傳工作會議、民族教育工作會議等重大會議精神，要敢于負責、勇于擔當，在深入調研、戰略謀劃上下功夫，在突破陳規、大膽創新上下功夫，在開實藥方、狠抓落實上下功夫。各個環節、各條舉措都要緊而再緊、實而又實、細而又細，切實打通貫徹落實的“最先一公里”和“最后一公里”，推動各項決策部署取得實實在在的成效。

　　三是以從嚴從實的作風保證教育改革發展的順利推進。要聚焦忠誠干凈擔當，對照“三嚴三實”，認真查找在理想信念方面、在遵守黨的政治紀律政治規矩和組織紀律方面、在落實中央八項規定方面、在干事創業方面存在的“不嚴不實”問題，切實把防線筑牢、作風根基夯實，以良好的精神風貌積極推動教育事業改革發展。

　　會議要求，要認真貫徹落實系列重要講話特別是關于“三嚴三實”專題教育重要指示精神和劉云山同志在省區市和部分部門單位“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話要求，切實抓好下一階段“三嚴三實”專題教育重點工作。

　　一要進一步加強學習教育。堅持把學習教育貫穿始終。要繼續突出系列重要講話精神，堅持學原文、讀原著、悟原理，及時跟進學最新講話精神，把學習和思考、學習和調研結合起來，真正做到學而信、學而用、學而行。要認真學習黨章和黨的紀律規定，把黨章作為根本標尺，對照自己的一言一行，不斷反思、改進、提升自己，特別要組織黨員干部進一步學習研討部黨組印發的《教育部直屬機關黨員干部遵守黨的政治紀律的規定》。要有針對性地開展專題性學習，緊緊圍繞深化教育領域綜合改革、全面推進依法治教和加快推進教育現代化，強化與重點工作的結合，推動、國務院有關教育工作重大決策部署落地生根。

　　二要進一步深化專題研討。要聚焦主題、把握重點。第二個專題的集中研討時間放在9月中下旬，重點圍繞嚴于律己、嚴格遵守黨章，落實“五個必須”的要求展開，核心是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做政治上的“明白人”。第三個專題的集中研討時間放在11月中下旬，重點圍繞嚴以用權，核心是真抓實干，說老實話、辦老實事、做老實人。年底，組織開好專題民主生活會，進行黨性分析，嚴肅認真地開展批評和自我批評。要緊密聯系正反典型深入開展專題研討。要認真學習《風范——老一輩革命家“三嚴三實”事例選》《優秀領導干部先進事跡選編》等，向先進典型看齊，找差距、明方向、見行動;要以周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，認清嚴重危害，從中汲取教訓。要務求取得實效。要把自己擺進去，檢視自己“嚴”和“實”做的怎么樣、差距在哪里、原因是什么;要把崗位職責和業務工作擺進去，檢視自己的擔當精神怎么樣、跟自己工作相關的群眾關心的教育重點難點問題解決的怎么樣，接下來該怎么辦;要把擺進去，檢視自己在理想信念、黨性修養、宗旨意識、紀律觀念、務實創業上的差距和不足。

　　三要進一步突出邊查邊改。要堅持立行立改。對專題教育中查擺出的問題，要列出清單，逐一研究、明確責任、不等不拖，能解決的馬上解決、能整改的抓緊整改。特別是中央領導同志專門批示過的、國務院重點督察的、群眾或者媒體反映十分強烈的，必須盯住干、馬上辦、落到位。對一些共性問題，機關黨委要進行系統梳理匯總，廣泛征集解決這些問題的典型案例，加強交流、互學互鑒。要堅持聯動整改。對教育實踐活動中整改落實不到位的要繼續整改，對“三嚴三實”專題教育中查擺出的新問題要邊查邊改。還要加強與有關部委、基層單位的協同配合，注重左右、上下聯動。要注重以制度建設，把整改落實的成效鞏固下來。要有針對性地改。立足于當前教育工作的實際、本單位的實際和黨員干部的實際，有針對性地拿出辦法，區分情況加以解決。

　　四要進一步強化責任落實。要從強化責任入手，建立健全明確的責任制，確保組織到位、領導到位、責任到位。直屬機關各單位領導班子和各級黨組織要負起全面責任，加強組織領導，加強研究謀劃和統籌協調，及時研究解決本單位專題教育中的重要問題，在重要節點聽取情況匯報，切實加強督促指導。各單位黨組織書記是專題教育的第一責任人，黨政主要領導要高度重視、密切配合，投入足夠的時間、精力來抓推動、促落實，對重要工作、關鍵環節要親自部署、嚴格把關，及時掌握工作動態。部專題教育協調小組要加強對專題教育的督導檢查，通過隨機調研、列席專題研討等形式進行督查。要加強典型宣傳，及時掌握專題教育進展情況，深入宣傳典型案例和好的經驗做法，發揮示范帶動作用，把“三嚴三實”專題教育不斷引向深入，務求取得實效。