第1篇: 黨員意識形態心得體會

加強意識形態心得體會

>加強教育系統意識形態建設心得體會

在“8·19講話”中強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。意識形態工作在高校主要是指宣傳和政治工作。他同時指出，宣傳工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同基礎。從青年學生心理發展來看，正處于“三觀”形成的關鍵時期;從國際國內形勢來看，“三股勢力”企圖西化和分化我國、阻礙我國前進步伐、同我黨爭奪年輕大學生的圖謀一刻也沒有改變，樹欲靜而風不止;從高校意識形態工作現狀來看，確實還存在著薄弱環節。因此，做好新形勢下高校意識形態工作具有極端重要性。我院是一所全日制公辦高等職業院校，肩負著培養“德智體全面發展的建設者和接班人”的重任，時刻保持著高度警覺，著力從以下方面提高意識形態工作水。

一、堅持強化“黨委領導下的院長負責制”這一根本領導體制。由于我院的前身是兩所中專學校，當時實行的是校長負責制，黨委主要發揮保證和監督作用，教職員工對黨的領導缺乏比較深刻的認識。學院組建以后，按照新的領導體制要求，我院黨委充分發揮了黨對高校的統一領導，在確定學院發展方向、重大問題決策、宣傳和精神文明建設、干部選撥任用等方面發揮了決定性作用，有力轉變了教職工以前的模糊認識。通過健全黨的各級組織，有力加強了黨在高校的領導地位。學院黨委建立了6個黨總支、25個黨支部，行政處室主要負責人同時兼任黨的基層組織負責人。在黨委辦公室設立機關黨總支，統一領導各行政處室黨支部的黨建工作，貫徹黨的路線方針政策，確保黨委重大決策的貫徹實施;在系部黨總支之下設立教師支部和學生支部，強化了黨對教育教學工作的領導;在學生處設立學生工作部，系部設立學生工作辦公室，保證正確的育人方向，為加強黨的領導提供了堅強的組織保障。

二、加強政治工作教學團隊和教育團隊兩支隊伍建設。教學工作是學校的中心工作，教書育人是學校的神圣職責。為了使青年學子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，教學團隊由思政課教師組成，學院成立了思政部，主要擔負通過課堂教學傳播馬列主義、工作任務，發揮著主渠道作用，這是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同基礎的主陣地。教育團隊由學生管理人員和輔導員組成，主要擔負課堂以外的品德教育和文明慣養成教育，由學生工作部領導，各系學工辦負責，專職輔導員實施。我院規定思政課教師、專職輔導員聘任的條件之一必須是中共黨員，確保這兩支隊伍政治可靠、理想堅定、素質過硬。學院還經常性地通過“請進來、走出去”加強他們的業務培訓，這兩支隊伍的成員每人至少接受過一次以上的省級培訓，為開展政治工作提供了人員保障。

第2篇: 黨員意識形態心得體會

加強意識形態心得體會

>加強教育系統意識形態建設心得體會

在“8·19講話”中強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。意識形態工作在高校主要是指宣傳和政治工作。他同時指出，宣傳工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同基礎。從青年學生心理發展來看，正處于“三觀”形成的關鍵時期;從國際國內形勢來看，“三股勢力”企圖西化和分化我國、阻礙我國前進步伐、同我黨爭奪年輕大學生的圖謀一刻也沒有改變，樹欲靜而風不止;從高校意識形態工作現狀來看，確實還存在著薄弱環節。因此，做好新形勢下高校意識形態工作具有極端重要性。我院是一所全日制公辦高等職業院校，肩負著培養“德智體全面發展的建設者和接班人”的重任，時刻保持著高度警覺，著力從以下方面提高意識形態工作水。

一、堅持強化“黨委領導下的院長負責制”這一根本領導體制。由于我院的前身是兩所中專學校，當時實行的是校長負責制，黨委主要發揮保證和監督作用，教職員工對黨的領導缺乏比較深刻的認識。學院組建以后，按照新的領導體制要求，我院黨委充分發揮了黨對高校的統一領導，在確定學院發展方向、重大問題決策、宣傳和精神文明建設、干部選撥任用等方面發揮了決定性作用，有力轉變了教職工以前的模糊認識。通過健全黨的各級組織，有力加強了黨在高校的領導地位。學院黨委建立了6個黨總支、25個黨支部，行政處室主要負責人同時兼任黨的基層組織負責人。在黨委辦公室設立機關黨總支，統一領導各行政處室黨支部的黨建工作，貫徹黨的路線方針政策，確保黨委重大決策的貫徹實施;在系部黨總支之下設立教師支部和學生支部，強化了黨對教育教學工作的領導;在學生處設立學生工作部，系部設立學生工作辦公室，保證正確的育人方向，為加強黨的領導提供了堅強的組織保障。

二、加強政治工作教學團隊和教育團隊兩支隊伍建設。教學工作是學校的中心工作，教書育人是學校的神圣職責。為了使青年學子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，教學團隊由思政課教師組成，學院成立了思政部，主要擔負通過課堂教學傳播馬列主義、工作任務，發揮著主渠道作用，這是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同基礎的主陣地。教育團隊由學生管理人員和輔導員組成，主要擔負課堂以外的品德教育和文明慣養成教育，由學生工作部領導，各系學工辦負責，專職輔導員實施。我院規定思政課教師、專職輔導員聘任的條件之一必須是中共黨員，確保這兩支隊伍政治可靠、理想堅定、素質過硬。學院還經常性地通過“請進來、走出去”加強他們的業務培訓，這兩支隊伍的成員每人至少接受過一次以上的省級培訓，為開展政治工作提供了人員保障。

三、扎實做好進課堂、進教材、進頭腦工作。我們嚴格按照上級要求，保證每周開設兩課時的政治理論課，使用教育部統編的毛澤東概論、鄧小理論、三個代表重要和科學發展觀教材進行教學，并適時地把系列講話精神納入教學內容，確保每個學生接受形勢政策教育不少于10個課時。在“三進”工作中，我們要求思政課教師必須堅持“學術研究無禁區，課堂講授有紀律”原則，堅持正面教育，弘揚主旋律，占領主陣地，打好主動仗，傳播正能量，尤其是要用中華民族偉大復興的“中國夢”激發青年學子發奮學習、立志成才、報效祖國。同時，要創新教育教學方式，更新教育教學手段，通過組織學生參加社會實踐活動，利用德育基地的教育功能，借助新興媒體，增強教育實效性。>意識形態領域反分裂斗爭再教育心得體會

根據新疆自治區黨委的要求，學院總體規劃，圖書館支部書記組織本單位全體教研員認真學習了反分裂斗爭形勢報告，通過為期一個月的學習，使我更加深刻地意識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設等的、團結的、互助的、和諧的社會”。

意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現“十五”計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的、共產主義信念，從上筑起反分裂的鋼鐵長城。

通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽的侵蝕。我要高舉鄧小理論偉大旗幟，緊密江澤民同志的，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

通過學習，我深刻地意識到發展和穩定始終是我們新疆。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的伊寧市，一定會不斷地走向更加輝煌的明天!

第3篇: 黨員意識形態心得體會

強化黨員意識心得體會

強化黨員意識心得體會　　《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》提出：“督促黨員對照黨章規定的黨員標準、對照入黨誓詞、聯系個人實際進行黨性分析，強化黨員意識、增強黨的觀念、提高黨性修養。”新形勢下，部分黨員出現黨員意識淡化問題，如果任其發展，將危害無窮。黨員意識是共產黨員的立身之本，是黨保持和發展先進性的重要前提，必須把增強黨員意識作為執政黨建設帶有根本性的問題來抓。

黨員意識是共產黨員的立身之本，是黨員理想信念和政治覺悟的具體體現，黨員意識的有無以及強弱，不僅關系到黨員能否發揮先鋒模范作用以及黨的基層組織的凝聚力和戰斗力，更關系到黨的先進性、純潔性和執政能力。當前,在全體黨員中正在開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這不僅是加強黨的政治建設的重要部署，對每個黨員來說更是強化自身黨員意識,做新時期合格黨員的一次洗禮。

一、在學習和掌握科學理論的基礎上強化黨員意識

共產黨人的全部和行動，都是建立在馬克思主義理論基礎之上的。有些黨員之所以黨員意識淡化甚至喪失，一個重要原因就是沒有真正用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，缺乏運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題的能力，不善于鑒別真理與謬誤，甚至受資產階級、封建主義和各種迷信的影響，逐步放棄了對馬克思主義的信仰。可見，共產黨員要強化黨員意識，就必須用馬列主義、毛澤東、，特別是系列重要講話精神武裝自己的頭腦，才能不斷加深對黨和黨的事業的認識，才能透過紛繁復雜的社會現實把握社會歷史發展的本質主流和內在規律，才能堅定信念，增強信心。

二、在加強黨性修養中強化黨員意識

一要強化角色意識。作為黨員，應該時常牢記自己的共產黨員身份，要通過各種方式進行自我提示，強化自己的角色心理，有了清醒的黨員角色意識，才能在立身做人方面自覺按照工人階級先進分子的標準來嚴格要求自己，最終把黨員的各種規范要求內化為自己的自覺行為，強化事業心、責任感和使命感。