第一篇: 永遠跟黨走演講稿

小小紅領巾永遠跟黨走

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同學們：

大家好！我叫丁艷，來自馬灌鎮高洞小學。今天我演講的題目是《小小紅領巾永遠跟黨走》。

當我牙牙學語時，爸爸媽媽親切的告訴我:我是一個中國人；當我上幼兒園時，老師指著地圖驕傲的告訴我：我們的祖國像一只雄雞，擁有九百六十萬方公里的土地；當我上小學時，老師教我畫那鮮紅的國旗、黨旗，教育我要熱愛祖國，熱愛黨。從那時候起，“偉大的祖國，偉大的黨”在我心中烙下了不朽的印記。

一年級，我光榮地加入了少先隊。老師告訴我們，紅領巾是國旗的一角，我們把紅領巾戴在胸前，它不僅僅是一種榮譽和標志，他更時刻提醒我們要珍惜現在的幸福生活。因為現在的幸福生活是無數先烈在共產黨的帶領下用生命換來的，每個少先隊員都要為這個榮譽增光添彩。

成為小小紅領巾后，我最喜歡聽爸爸講以前的故事，爸爸從南湖的船、南昌起義，一直講到紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭；從“中華人民共和國成立了！”“兩彈一星”，一直講到改革開放、神舟飛天、“嫦娥”奔月……。我雖然不全理解，但已被深深吸引，懂得黨在爸爸的心中最重要。現在我愛上看新聞了，我從那里了解到，中國成功舉辦了北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會，深圳大運會，這都是我們黨為了國家富強、民族復興所做的不懈努力。我還從電視上看到，

在汶川、玉樹大地震，以及雨雪冰凍等特大災害發生時，鮮紅的黨旗始終第一個飄起，始終灼灼生輝，始終給人以生的希望！

我深深地懂了，是千千萬萬黨的優秀兒女用青春，用鮮血，用生命，讓我們的黨旗這樣紅，這樣的紅。

年少的我，黨旗下的紅領巾，怎樣讓我們的黨旗更鮮紅？課堂上，我勤思善學刻苦努力，去收獲知識追尋黨旗的榮耀；課外，我埋頭讀書實踐發展，去提高素養追尋黨旗的輝煌；演講臺上，我激情滿懷放聲歌詠，去傳播文明追尋黨旗的鮮艷；五城同創，我積極自主率先垂范，去創造潔凈追尋黨旗的神圣！一次次，一樁樁，我體驗到了做一名黨旗下中國少年的無限榮光和自豪！“小小紅領巾永遠跟黨走”，這發自心底的神圣誓言，傾訴著我為黨旗增光輝的一顆拳拳中國少年心。

“今天，我努力改正每一個缺點，爭當四好少年；明天，我要以更加優秀的表現爭取加入共青團；長大了，我還要走到光榮的黨旗下！”我們要緊緊跟隨黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，勤奮學習，鍛煉身體，立志為建設國家添磚加瓦，用我們不懈的努力奮斗書寫紅領巾新篇章。小小紅領巾，永遠跟黨走！

謝謝大家！

第二篇: 永遠跟黨走演講稿

傳說中，有一種鳥，它費盡一生尋找屬于自己的荊棘樹，唱出心中最美、最銷魂的歌，在歌聲中揮灑自己的生命……

原來，我也是一只荊棘鳥，我也有最純潔、最永恒的尋求。

我愿用自己的一生，去追求，追求一個答案，人的一生該怎樣渡過，才算了無遺憾?尋求這個答案，對我來說，也許很難，不過，我不怕，因為我還年輕。

年輕是什么?

年輕是春日的竹筍，草原的新綠，出水的芙蓉;

年輕是初升的太陽，遠征的新帆，離弦的利箭……

年輕的我還有一大段時光去思考：人生的路該怎樣走，人生的真正價值又是什么呢?當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，保爾的一句話，給了我很深的觸動，“人的一生應這樣渡過;當回首往事的時候，他不因虛渡年華而悔恨，也不至因過去的碌碌無為羞愧;在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業。”這也許就是我所尋求的答案。可是什么才是世界上最壯麗的事業呢?穿越歲月峰頭，伴著歷史云煙，我沉迷在對過去的追尋里。

中國上下五千年，留下的燦爛文化讓我為之驕傲。思緒飄過唐明清，來到20世紀初那個紛爭的年代，我仿佛聽到山河在咆哮，大地在哭泣，華夏兒女在苦苦掙扎，在大聲地呼喊，長夜漫漫，路在何方?路在何方!1921年的一個夏日，中國共產黨誕生了，猶如一道曙光劃破黑暗的長空。在中華民族生死存亡的緊急關頭，它挺身而出，帶領著千百萬革命志士，用燎原的星火喚醒了四萬萬勞苦大眾，歷經28年艱苦卓絕的斗爭，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。天安門城樓上莊嚴的宣告響徹大江南北，整個世界都為之而震驚。此時我終于明白為什么有一首歌叫做《沒有共產黨就沒有新中國》;我終于明白為什么飄揚的五星紅旗是那么的鮮艷;我終于明白為什么那些影片中的英雄人物會因為一句“我是一名共產黨員”而甘愿拋頭顱、灑熱血。這一刻，黨在我心里是一座豐碑，是一個燈塔，是一面旗幟，讓我敬仰、引我前行、促我奮進。無數共產黨員憑著那份永恒的追求，憑著對祖國和人民的忠誠，為我們撐起了一片晴空。

歷史的清風，拂開陰霾，讓陽光灑向大地，見證永恒;浩瀚的長河，載著歷史和訴說從時間中流過，笑看風云榮辱不驚。1921年的那艘紅船，載著無數革命先輩的革命理想，迎著歷史的波濤，乘著時代的風帆，向我們一路走來。時間的車輪駛入21世紀，跨過21世紀的門檻，中國黨迎來了90周年華誕。回首90年，彈指一揮間，偉大的中國共產黨走過90年的風雨歷程。在這90年里，我們在黨的領導下戰勝一個又一個困難，取得一個又一個勝利。黨90年的征程就是一部革命史，一部奮斗史，一部光榮史。

90年的風風雨雨，鍛造了一個個頂天立地的共產黨員。黨員是黨的活的細胞。黨的先進性從黨員身上集中體現出來。一名名黨員，就是一面面鮮紅的旗幟。這一面面旗幟，就代表黨的魂!

90年的風風雨雨，留下的是不變的信仰和不懈的追求，黨用行動詮釋著對人民的莊嚴承諾“為人民服務”，讓黨旗永遠飄揚在人民群眾的心中。也讓中國人民得出了永遠跟黨走的結論。永遠跟黨走，是中國人民歷經28年的英勇奮斗得出的歷史結論;永遠跟黨走，是中國人民在實現小康社會道路上得出的歷史結論;永遠跟黨走，是中國人民在這今揚眉吐氣的日子里得出的歷史結論。身后是已逝的過去，向前是新展開的未來。我們的腳下，通向明天的路在朝著遠方延伸。讓我們邁著堅定的步伐，永遠跟著黨，永遠向前走!

最后，請允許我用一首歌詞來結束我的演講：

你是燈塔

照耀著黎明前的海洋

你是舵手

掌握著航行的方向

偉大的中國共產黨

你就是核心

你就是方向

我們永遠跟著你走

人類一定解放

我們永遠跟著你走

人類一定解放

第三篇: 永遠跟黨走演講稿

說起教師，各位會想到什么？是韓愈《師說》里的"師者，所以傳道授業解惑也。"還是《已亥雜詩》里的"落紅不是無情物，化作春泥更護花。"認為的教師應該有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有紅愛之心。才能為發展具有，世界水的現代化教育作貢獻。

而對于幼兒園教師這份職業，在未入職之前，我的理解是簡單，快樂。

可是就當我踏進幼兒園，準備享受我跟孩子們的歡樂時光時。我卻驚訝地發現幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個孩子而且還經常進行學習培訓，制作教具，撰寫論文。在立足教書育人的本職工作后還出色地完成各項教研任務。尤其是黨員教師們更是兢兢業業，時時處處體現著她們的模范帶頭作用。

看著這一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。

那個時候在我的班里有一個小男孩，他的語言表達能力發展得十分緩慢，不能跟其他孩子一樣正常交流，只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進他的世界，想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試，一開始我對他說："你看著我，我是…老師。"他并不懂，抗拒地跑開了。我也沒有放棄，每天早上都微笑地教他說"老師好！"慢慢地他會口齒不清地跟著我重復一遍然后笑著掙脫我跑開了。有一次我情不自禁地加大了音量"老師好！老師！"這一次他沒有跑開，而是呆呆地看著我，我突然很心酸，大概是心疼孩子，也是心疼自己付出了這么多好像并沒有任何的效果。我開始懷疑我到底能不能當一名幼師，能不能教好每一個孩子？我開始有些沮喪了。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術作品，他跑進教室，仰著頭對我說"師"我驚愕地問他"你是在叫我嗎？"他又說了一次"師"我聽清楚了，那是老師的"師"那一刻我感覺整個世界都安靜了下來，那一刻，我內心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會海倫"水"這個字時的欣慰，激動和喜悅。那一刻，我突然能夠明白什么是精誠所至金石為開，明白什么是教師的信仰，什么是不忘初心，牢記使命。

經過一年多的工作實踐，我已經成為了一名合格的幼兒園教師了。在周圍黨員教師的影響下，今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請書。作為一名青年教師，我將在黨的十九大中對青年提出的"堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒"作為我的工作信條和努力方向，不忘初心，牢記使命。扛起"教書育人"的大旗。

而在工作之余，作為巾幗志愿者，我也盡自己所能為社會奉獻自己小小的力量。

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我還記得去年3月15號那天我們去福利院做志愿服務。出發前，我們都十分地忐忑，對福利院那些孩子的認知僅僅是來源于新聞圖片，那些讓你害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。但是當我們到了福利院，那些孩子從樓梯上沖下來拉著我們的手開心得手舞足蹈時，所有的猜想和不安在那一刻煙消云散。一只熱乎乎的小手牽住了我，我看到了一個大約3歲的孩子，他仰著頭微笑地看著我，那種渴望著愛和關懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的，他們并沒有什么不同。福利院的老師在我耳邊說"這些孩子渴望親密的皮膚接觸，他們害怕沒有依靠"在那一刻，我的`理性也終于潰不成軍，潸然淚下。我們在送給他們關愛的同時，對自己又何嘗不是一次心靈的洗滌。而福利院的老師們更讓我看到了女本柔弱，因愛則剛。她們口中說的孩子的依靠難道不是來自偉大的人民教師？來自于千千萬萬善良的人？來自于強大的民族和國家嗎？

我們都是祖國里最凡不過的十億分之一，但是我們用我們的專業技能，立足崗位，用我們的孜孜不倦，終生學習，用我們的善良奉獻社會，在黨的領導下追逐著屬于自己的中國夢，為祖國貢獻自己的力量，成就國家的中國夢。

的青年，應勇擔歷史責任，秉持，不畏社會思潮的沖擊，堅定理想信念，在服務組織，奉獻社會的過程中，實現自己的價值。