“用文明慣裝點春天的校園”少先隊主題班會活動方案
　　
　　活動背景：
　　
　　春天的北京小學(xué)校園，小草吐綠，鮮花盛開，大自然的美麗撲面而來。“美麗的校園我們共同愛護，美麗的校園我們用行動裝點”。在我們北京小學(xué)每一位少先隊員的心里，都有文明行為慣的種子，讓我們趁著這溫暖的春風(fēng)，沐浴著和煦的陽光，讓文明行為慣生根、發(fā)芽，開出絢爛的花，裝點春天的北京小學(xué)校園！
　　
　　活動目的：
　　
　　1、通過活動，深化“好慣--人一生的財富”這一校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言和行為慣。
　　
　　2、在活動中，激發(fā)學(xué)生“熱愛校園”的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生“自覺約束行為”的規(guī)則意識，發(fā)掘?qū)W生“校興我榮”的責(zé)任感。
　　
　　3、調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的才能，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗。
　　
　　活動時間：
　　
　　3月至4月
　　
　　參加人員：
　　
　　北京小學(xué)全體師生
　　
　　活動內(nèi)容：
　　
　　（一）征集校園文明用語、校園文明行為，培養(yǎng)文明用語、文明的行為慣
　　
　　各班級通過主題班會的形式，向?qū)W生征集涉及課間休息、樓道安全、環(huán)境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條。少先隊大隊部搜集后，評選出北京小學(xué)校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布，作為大家培養(yǎng)文明慣的準(zhǔn)則。
　　
　　（二）畫美麗校園
　　
　　一、二年級的學(xué)生在老師的組織下，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的文明行為，美麗的風(fēng)景，意在反映同學(xué)們在美麗校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的情景，倡導(dǎo)文明言行。可畫蠟筆畫、水彩畫、科幻畫，A4紙大小，形式不拘一格。學(xué)校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
　　
　　（三）辦文明好慣小報
　　
　　三、四年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，搜集各種文明好慣相關(guān)的內(nèi)容，并設(shè)計版面，配畫，辦一期主題小報。學(xué)校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
　　
　　（四）開展“文明慣我能行”征文活動
　　
　　五、六年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一次“文明慣我能行”作文，可以是記敘文，寫發(fā)生在身邊的文明好慣事例；可以是演講稿，倡導(dǎo)大家都來養(yǎng)成文明的行為慣；還可以是詩歌散文，抒發(fā)自己在參與活動中的感受。學(xué)校搜集后，將評出一、二、三等獎，并在紅領(lǐng)巾廣播站進行展播。
　　
　　（五）美麗校園攝影作品展
　　
　　學(xué)校愛好攝影的老師注意發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)生的文明行為，通過攝影的形式記錄下來，學(xué)校將對優(yōu)秀作品進行展播。
　　
　　活動進程：
　　
　　（一）宣傳發(fā)動階段：3月11日至14日
　　
　　學(xué)校通過國旗下獻(xiàn)詞、召開專題會議、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義、活動的內(nèi)容，動員全體師生參與到活動中來。
　　
　　（二）組織實施階段：3月15日至29日
　　
　　1、各班于 3月15日下午召開“‘用文明慣裝點春天的校園’文明用語”討論會，向?qū)W生征集涉及課間休息、樓道安全、環(huán)境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條，班主任指導(dǎo)班干部整理后于3月19日前交少先隊大隊部。
　　
　　2、3月18日至3月28日，各班利用美術(shù)課、活動課、班會課及課間休息時間，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好慣小報”、“寫‘文明慣我能行’”征文。各班級進行初選，每班選出十份（篇）參加校級評選。
　　
　　3、學(xué)校組織教師對學(xué)生參加活動的過程進行攝影。
　　
　　（三）評選展示階段：4月1日至26日
　　
　　1、學(xué)校組織教師對學(xué)生的作品進行評審。
　　
　　2、少先隊大隊部公布獲獎名單，并展示作品、進行表彰。
　　
　　（四）總結(jié)升華階段：4月29至期末
　　
　　1、各班級認(rèn)真總結(jié)在“用文明慣裝點春天的校園”主題少先隊活動中學(xué)生的收獲，激勵學(xué)生養(yǎng)成好慣，為打造美麗的校園繼續(xù)努力。
　　
　　2、少先隊大隊部繼續(xù)開展“好慣優(yōu)勝中隊”、“好慣之星”的評選活動，促進學(xué)生好慣的形成。