“會穿著”時(shí)尚辯論主題班會
　　
　　活動目的：追求美是人的天性，尤其是廣大青少年，時(shí)尚與流行對其有巨大的吸引力，但是時(shí)尚與流行并不都是美的。的確，當(dāng)今社會令人眼花繚亂，流行時(shí)尚一年一變，初一學(xué)生開始在這方面表現(xiàn)的躁動不安，開展這次“會穿著”大討論，引導(dǎo)學(xué)生正確對待流行與時(shí)尚，追求真美！
　　
　　主持人語：
　　
　　A：大家下午好！初一1班主題班會《會穿著》現(xiàn)在開始！
　　
　　B：當(dāng)今的社會，百花齊放，精彩紛陳。
　　
　　A：今天的生活，燦爛多姿，時(shí)尚迭出。
　　
　　B：我們這一代中學(xué)生，崇尚個(gè)性，開朗奔放。
　　
　　A：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。
　　
　　B：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。
　　
　　A：在我們身邊，流行、時(shí)裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談?wù)劺斫鈺r(shí)尚、追求真美的話題
　　
　　B：提到時(shí)尚，有的同學(xué)立刻就想到了服飾，高檔的自行車
　　
　　A：對，其中最普遍的莫過于追星了
　　
　　B：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷
　　
　　A：打開雜志，明星照片映入眼簾
　　
　　B：幾乎每個(gè)人，都能哼上幾句流行歌曲
　　
　　A：幾乎每名中學(xué)生，都有自己崇拜的偶像
　　
　　B：作為一名中學(xué)生，我們到底該不該崇拜這些偶像，追求他們所謂的時(shí)尚呢？
　　
　　A：“中學(xué)生應(yīng)該如何穿著”是目前校園里的一個(gè)熱門話題，有關(guān)它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭。首先我們進(jìn)行本次班會的第一大板塊：時(shí)尚辯論會：就“中學(xué)生應(yīng)該如何穿著”的問題展開辯論。
　　
　　下面我宣布比賽正式開始。首先進(jìn)行第一個(gè)部分——開篇立論，有請正方一辯xx同學(xué)發(fā)言，時(shí)間1分鐘。
　　
　　正方一辯：各位評委、對方辯友好！同學(xué)們好！
　　
　　我是正方一號辯手，我方贊成的觀點(diǎn)是中學(xué)生應(yīng)該追求時(shí)尚。
　　
　　中學(xué)生可以追求時(shí)尚，首先要分析時(shí)尚的定義，時(shí)尚是事物發(fā)展的初期階段，有著很強(qiáng)的生命力。這就像中學(xué)生一樣，處于人生事業(yè)的初期階段。其實(shí)從另一角度分析，青春也是一種時(shí)尚。時(shí)尚是一個(gè)綜合的概念，并不僅僅指膚淺的盲目的流行，并不是奇裝異服，嬌媚妝容就是時(shí)尚，相反時(shí)尚是在我們的價(jià)值觀之內(nèi)的。在正確的指導(dǎo)下，這是中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的關(guān)鍵之處，所以在正確的指導(dǎo)下，追求時(shí)尚是值得提倡和鼓勵的！
　　
　　作為21世紀(jì)的“新新人類”，我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都追隨著時(shí)代的腳步，隨著千變?nèi)f化、日新月異的新世紀(jì)往前走，我認(rèn)為：在不影響學(xué)習(xí)的前提下，適當(dāng)?shù)淖非笠幌掠兄�于陶冶于自己對美的觀念與看法。21世紀(jì)的學(xué)生，不只是單一的學(xué)習(xí)成績好。我想，對于時(shí)尚的東西沒有自己的理解與追求的所謂的“好學(xué)生”，成績再好，也只是閉門造車。難道只有“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的學(xué)生才能立足于社會嗎？我敢大膽肯定地說：不是。
　　
　　不追求時(shí)尚，就代表跟不上時(shí)代前進(jìn)的腳步，當(dāng)年的清王朝就因?yàn)楦�不上時(shí)代的腳步而使政治腐敗，試想：當(dāng)外國人舉槍、中國人拿劍、矛，兩國開戰(zhàn)時(shí)，中國軍隊(duì)將會是如何不堪一擊。
　　
　　誰都不想讓國家重蹈清王朝的復(fù)轍，因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求時(shí)尚，在社會上立足。因?yàn)槲覀兪亲鎳�的未來，�?dān)負(fù)著建設(shè)祖國的使命。
　　
　　熱愛生活，就應(yīng)該追求生活，作為中學(xué)生，更是如此。不斷的接受新的事物，才能適應(yīng)顯示社會生活生活的節(jié)奏，不斷進(jìn)步，成為棟梁，青少年是祖國的未來，不應(yīng)該是如此嗎？
　　
　　謝謝大家！（掌聲）
　　
　　主席：謝謝正方一辯，下面請反方一辯同學(xué)發(fā)言。
　　
　　反方一辯：謝謝大家！大家好！
　　
　　我方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生不應(yīng)追求時(shí)尚。
　　
　　我們不否認(rèn)中學(xué)生追求時(shí)尚有一定的好處，但從現(xiàn)實(shí)以及長遠(yuǎn)角度考慮，中學(xué)生還是不應(yīng)追求時(shí)尚的。
　　
　　第一，中學(xué)生追求時(shí)尚會使學(xué)習(xí)成績有相應(yīng)的影響，使們分散學(xué)習(xí)精力，無心學(xué)習(xí)，中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為本，素質(zhì)教育為輔，而不是一味去搞一些和提升自己學(xué)業(yè)無關(guān)的事，花的是寶貴的時(shí)間。
　　
　　第二，現(xiàn)在的社會時(shí)尚已經(jīng)獨(dú)擋半邊天，時(shí)尚的追隨者無不為社會的流行而牽動，我們不得不承認(rèn)時(shí)尚失去社會的發(fā)展，而今天，我國正在建設(shè)節(jié)約型社會，作為中學(xué)生，21世紀(jì)的青少年，將來要成為祖國的棟梁之才，難道不應(yīng)響應(yīng)政府的號召嗎？
　　
　　第三，我們沒有經(jīng)濟(jì)能力，過分追求時(shí)尚會加重父母的負(fù)擔(dān)，難道我們真的要用父母血汗錢來追求這看不見也摸不著的時(shí)尚嗎？更重要的是，中學(xué)生處于生理心理發(fā)展尚未成熟的階段，可塑性太大，自制力太弱，審判意識較朦朧，盲目追求時(shí)尚，既有礙于自己的形象，也不利于培養(yǎng)自己的健康個(gè)性，失去自己的獨(dú)特性和審美價(jià)值。