高校自主招生多與夏令營結合 競賽專利科研有加分

的高校自主招生已經展開。各校的選拔方式、考核標準都不盡相同，比如清華有“新百年計劃”，復旦有“望道計劃”體驗營，南開則有“公能英才選拔計劃”……這些名目繁多的計劃背后，各高校到底想招收什么樣的學生，以何種方式來選拔學生？記者采訪了幾所名校的本科招生負責人，向中學生解釋其自主招生的新動向。
“夏令營”考查學科特長和創新潛質
復旦大學自主招生的一項改革備受關注：將自主招生考核變為大學學習、生活的體驗營。也就是說，所有經過推薦、自薦取得自主招生考核資格的學生，都需要到復旦來參加體驗營，根據報名學生的實際情況分為幾個學科大類開展活動，復旦的教授將為學生開設講座、組織討論，之后集中進行文化知識測試以及專家面試。
復旦大學招生辦公室主任丁光宏告訴記者，此舉是參照世界一流高校的做法。由于自主招生的學生只占招生計劃的5%，復旦大概有150人左右的名額，為此組織大規模的考試并非最有效的選拔方式，而在之前的“博雅杯”等試驗中都曾運用過的體驗營模式則取得了較好效果。
記者發現，自主招生中的一個普遍趨勢是，許多高校都在將自主招生選拔與學�；蚋鲗W院開展的夏令營活動結合在一起。參加由學校舉辦的夏令營，并獲得“優秀營員”稱號的學生，便能獲得第二年的自主招生考試資格。以南開為例，其每年自主招生招收160人左右，出自夏令營的大約有四五十人。
按照教育部出臺的規定，每個試點高校都有不超過年度本科招生計劃總數5%的自主選拔錄取計劃，對這5%的招生對象的要求則是“具有學科特長和創新潛質的優秀學生”。
在清華“新百年計劃”中，“拔尖計劃”的選拔對象也正是這部分人才。那么，如何判定學生具有學科特長和創新潛質呢？清華大學招生辦公室主任于涵告訴記者，綜合性面試容易評判出學生的綜合素質，但對于創新性的評估則有局限性，“不是靠一張卷子就能把學生的創新性評判出來的。”
在幾年的探索中，夏令營被認為是一種較為有效的選拔方式。自以來，清華大學每年都會針對優秀高中生開辦暑期學校，內容既包括專業課程、前沿講座與綜合考試，還有實驗室探究、趣味運動會、團隊訓練等。在南開，目前已有漢語言文學、數學、藥學、歷史、哲學、物理、管理學8個學科在開展夏令營或冬令營活動，營期一般都為1個星期左右，并計劃將這種模式拓展到更多的學科。夏令營結束時，教授會對學生進行綜合評分，以20%左右的比例選出優秀營員，他們將獲得自主招生考試資格。
事實上，來參加夏令營的學生，大多都已經明確了自己感興趣的專業方向。南開大學招生辦公室主任邵慶輝介紹說，夏令營的目的，一是讓學生有機會了解學校和專業，二是發掘在某一學科上具有特長和潛力的學生。開辦夏令營的專業大多不是熱門學科，但卻是南開的學科，這也成為了一種為冷門專業攬才的特殊方法。從歷史、哲學等已經開展4年的夏令營項目來看，成功通過自主招生進入南開的這些學生，的確體現出了更強的專業研究能力。
綜合素質考查貫穿各環節，各有側重
南開哲學系舉辦的夏令營有一個傳統節目，即讓學生自編自演，在課余時間籌備一臺結營晚會——籌備晚會的過程和最終的效果，就是對學生綜合素質的考核過程。
對學生綜合素質的考查，貫穿于整個夏令營的過程中，也體現在材料審核、筆試、面試等各個環節。
邵慶輝說，學生的綜合素質，包括曾經從事的公益性活動，是材料審核時考量的重要內容。往年，有些學生是“小作家”、“小記者”，已經出過好幾本書，或者在報紙期刊發表過不少文章；還有學生對于一些社會現象開展獨立的調查，提出問題，并做出了調研報告，或者拍攝了紀錄片，招辦都會邀請相關專家對其作品進行評估，優秀者也會獲得筆試資格。
在高校的自主招生選拔方式中也可以發現，它們對學生綜合素質的衡量有各自的側重點。
在學生遞往南開大學的自主招生申請材料里，如果發現缺少一份“公”“能”陳述表，招生工作人員便會給這名學生打電話。在所有的輔助材料中，只有這份陳述表是每個學生必須提交的。“公”、“能”二字源自南開校訓“允公允能，日新月異”。“能”指的就是學生的學科特長和創新潛質，“公”則是綜合素質。在這張表里，他們需要填寫“成績單中看不到的東西”，說明自己為何符合南開的選材標準。
復旦大學的新政策則被認為是鼓勵高中生完善知識結構，并與其年來提倡的“通識教育”一脈相承：復旦將從開始試點，率先在上海市自主招生中引入高中學業水考試成績，以代替自主招生筆試。
而如果想要進入清華大學，除了筆試、面試等環節，體質也必須要過關。這所一貫重視體育的大學，從開始便引入體質測試。起，北大、人大、北師大等校也將體質測試列為自主招生自選或必測科目。
競賽、專利、科研有加分，但不是全部
從開始，實行了10年的保送生政策取消，學生再也不能大批量地通過奧賽保送進入高校。但幾名高校招生負責人都認為，盡管競賽保送已經取消，但它仍然是一種有效的選拔具有創新潛質學生的方式。
于涵說，清華的“10年生源調查”顯示，10年中招收的保送生均績點比全體學生的均水要高出2分，且都達到了“優秀”的標準。
因此，在各類學科競賽獲得省區）一等獎、在科技創新競賽中取得不俗成績，或者已經擁有一些發明專利的考生，仍然會成為高校的重點考量對象。比如，清華會對獲得丘成桐中學數學獎的高二學生“網開一面”，如果他們申請清華的“拔尖計劃”，優惠待遇將為這些非應屆高中畢業生保留到其高中畢業那年。
在南開大學，物理冬令營則是和中國高中生物理創新競賽CYPT）結合在一起的，入選冬令營的學生同時也是這項賽事的參賽學生。與傳統奧賽不同的是，參賽選手會就一些實際的物理問題進行團隊合作研究，然后就物理知識、理論分析、實驗方案、結果討論等進行辯論性的比賽。最終，從中選拔營員進入國際青年物理學家錦標賽IYPT），并從高二學生中挑選優勝者，給予自主招生考試資格。
而對于文科生來說，英語競賽、各類作文競賽則能為申請材料提亮。“但競賽的含金量非常重要，我們會核實比賽的可信度有多高。”邵慶輝說。
丁光宏表示，競賽、研究性學習的經歷雖然可為履歷加分，但這些經歷只作為參考，更重要的仍然是教授的面試考核。“不是說你現在做過就適合，沒做過就不適合。如果你在考核中的確表現出在某一學科方面的特長，即便沒有相關的研究經歷，也是沒問題的。”
不要刻意準備：教授心里有桿秤
幾位負責人也不約而同地提到，專家面試目前已經成為自主選拔中越來越重要的部分。
于涵說，在清華的選拔過程中，“清華學堂人才培養計劃”的6個專業學科都是由大師級人物面試的。在面試官中，不乏圖靈獎獲得者姚期智先生、施一公院士、朱邦芬院士、張希院士等等“大牛”，他們要連續7個小時面試學生，從中發現人才。
學生的材料審核也是個極嚴謹的過程，邵慶輝說，往往需要學生的各項材料相互印證。學生的自我陳述、各項證明材料、老師的推薦信等等，要能夠將自己還原成一個真實、豐滿的人。
因此，她提醒中學生們，“不要去刻意準備，你自己是什么樣，就按照現有的條件去申請。”
“教授心里有桿秤。他知道有潛力的學生在年輕時表現出的是什么狀態，只要一交流，馬上就能知道你到底有沒有潛質。”丁光宏說，學生的學科特長和創新潛質的比拼，是個“不怕不識貨，就怕貨比貨”的過程，只要你確實有能力，教授就一定能夠看出來。
比如，在清華和復旦的自主招生面試中，都曾有過這樣的考核方法：現場用半小時的時間向學生傳授新的知識，讓他們在短時間內進行交流和討論，然后馬上進行考核。
“自主選拔絕對不是臨時抱佛腳就能通過的考試，而應該是對學生高中整體發展過程的一個綜合評價，對學業水、綜合素質甚至于體育成績的一次全方面考查。”于涵表示。

高校自主招生多與夏令營結合 競賽專利科研有加分