一、上海海關學院浙江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2020年浙江高考考生上上海海關學院的最低錄取分數(shù)線需要639分，對應的最低錄取位次為14484名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、上海海關學院在浙江的三年的排名多少可以上

1、2020年上海海關學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	5	639	14484	海關總署

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上海海關學院上海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、上海海關學院2023年最新學校簡介

上海海關學院是海關總署唯一直屬的全日制本科高等學校。前身為創(chuàng)建于1953年的上海海關學校；1980年5月，經(jīng)國務院批準，升格為上海海關專科學校；1996年4月，原國家教委批準更名為上海海關高等專科學校；2007年3月，經(jīng)教育部批準，設立上海海關學院，成為新設置的全日制普通高等學校。2018年5月，學校獲批成為碩士學位授予單位，同時獲批公共管理以及稅務2個碩士專業(yè)學位授權點，辦學層次實現(xiàn)跨越，同年海關管理專業(yè)成為世界海關組織PICARD標準認證專業(yè)。2019年，學校獲批1個國家級一流本科專業(yè)建設點和1個省級一流本科專業(yè)建設點。2021年，學校設立上海海關學院臨港國際校區(qū)，同時獲批國際商務、翻譯碩士2個專業(yè)學位授權點，順利納入上海市博士授予單位培育建設名單以及上海市博士后流動站建設籌備單位名單。學校現(xiàn)設有海關與公共管理學院、海關與公共經(jīng)濟學院、工商管理與關務學院、海關法律系、海關外語系、公共教學部、馬克思主義學院和檢驗檢疫技術交流部等八個院（系）；設置了海關管理、海關檢驗檢疫安全、行政管理、物流管理、審計學、國際商務、稅收學、經(jīng)濟統(tǒng)計學、法學、英語等10個本科專業(yè)和公共管理碩士、稅務碩士、國際商務、翻譯碩士4個專業(yè)學位點，分屬管理學、經(jīng)濟學、法學、文學等學科門類。學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，扎根中國大地、對標海關行業(yè)需求，圍繞人才強校、關校合作、國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略，堅持立地頂天，依特做特，以特促強，走辦學的內(nèi)涵發(fā)展之路，培養(yǎng)符合海關事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型、復合型、涉外型的高素質(zhì)海關管理專業(yè)人才以及服務口岸物流和國際商務的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才，并積極開展海關理論研究和國際交流。學校同時承擔海關系統(tǒng)中、高級干部繼續(xù)教育、知識更新和業(yè)務培訓等任務；并根據(jù)世界海關組織（WCO）的分工和亞太區(qū)域國家和地區(qū)的要求，逐步承擔該區(qū)域海關人員培訓任務，履行相應的國際義務。學校以建設海關鮮明、服務國家戰(zhàn)略、具有國際影響力的一流高等學府為目標，主動跟進海關改革與發(fā)展的實踐，為建設新海關貢獻更多力量。截止至2021年8月31日，學校擁有專任教師163人，其中教授18人，副教授49人，具有高級專業(yè)技術職務教師的比例為41%。具有博士學位教師97人、碩士學位教師56人，具有研究生學歷教師的比例為94%。師資隊伍結構合理，教學科研水較高。學校設有海關管理研究所和海關法、海關風險管理、關稅、海關公共關系、報關等研究中心，緊密結合海關改革發(fā)展和雙邊、多邊、區(qū)域海關國際合作中面臨的熱點、難點問題開展科學研究。2009年，學校獲準設立上海市社會科學創(chuàng)新研究基地、上海發(fā)展戰(zhàn)略研究所工作室。公開出版學術期刊《海關與經(jīng)貿(mào)研究》。學校位于上海市浦東新區(qū)，占地面積521畝。下設蘇州分校，位于蘇州市吳中區(qū)，占地133畝。按照教育部普通高等學校設置標準，學校建有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館和先進的ATM校園網(wǎng)，教室都具備多媒體授課的條件；并建有數(shù)碼閱覽室、視聽室、文娛活動綜合樓、網(wǎng)球場、游泳館、體育館等配套設施，為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境。學校始終凸顯以“愛國明志、開放博學”為內(nèi)涵的“大學精神”教育，注重學生的全面發(fā)展，學生綜合素質(zhì)教育、準軍事化管理貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；學校始終以教學、科研、培訓為中心，以學科專業(yè)建設為龍頭，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施以德育綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生個性化發(fā)展，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。