一、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2020年浙江高考考生上山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2020年浙江高考考生上山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要495分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數(shù)為30人;

3、2020年浙江高考考生上山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為1人;

二、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在浙江的三年的排名多少可以上

1、2020年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	30	-	-	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	2段	30	495	160025	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	3段	1	-	-	省教育廳

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在天津錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在天津高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在河南高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)排名一覽表

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的旅游管理專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢(xún)

2024年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢(xún)官網(wǎng)網(wǎng)址入口

三、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院是于2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，是以實(shí)施全日制普通本科教育為主的財(cái)經(jīng)類(lèi)高等學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)與山東萊蕪城市建設(shè)投資控股有限公司共同舉辦，位于濟(jì)南市萊蕪區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)鮮明。據(jù)艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《2018年中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院名列2018年山東省獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量排行榜第一名。學(xué)校是全國(guó)財(cái)經(jīng)獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)協(xié)作委員會(huì)副主任單位。幾年，先后獲得了山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、全國(guó)KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校政治教育工作先進(jìn)集體、2019年度·全國(guó)品牌影響力獨(dú)立學(xué)院、2019年度·山東最具影響力本科院校、2020年度全國(guó)思政建設(shè)示范高校、2020年度山東最具行業(yè)影響力本科院校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。辦學(xué)定位學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持以本科教學(xué)為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以全方位育人為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以完善綜合服務(wù)功能為基礎(chǔ)，以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水為根本的辦學(xué)指導(dǎo)，努力為地方和行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神、國(guó)際視野和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，專(zhuān)業(yè)設(shè)置以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，設(shè)有金融學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、工商管理學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院（人文藝術(shù)學(xué)院）等6個(gè)學(xué)院，下設(shè)金融學(xué)、投資學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等16個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)是省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)。師資隊(duì)伍學(xué)校擁有以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)兼任教師和燕山學(xué)院自有師資為主體的高水師資隊(duì)伍，教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專(zhuān)職及聘用教師397人，全部具有碩士以上學(xué)位，具有副教授以上職稱(chēng)的教師占51%。教學(xué)學(xué)校實(shí)行“3+1”教學(xué)模式，前三年進(jìn)行課堂教學(xué)，最后一年集中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本能力、考研能力、考公能力、出國(guó)深造4種能力。搭建在線(xiàn)網(wǎng)上開(kāi)放課程（MOOC），實(shí)行“課內(nèi)課外、線(xiàn)上線(xiàn)下、校內(nèi)校外、移動(dòng)固定”互融互補(bǔ)的多樣化混合教學(xué)模式。加強(qiáng)多課堂協(xié)同教學(xué)，在集中精力組織好傳統(tǒng)第一課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上，充分地發(fā)揮好校內(nèi)第二課堂（課外活動(dòng)）、校外第三課堂（社會(huì)實(shí)踐）、網(wǎng)絡(luò)第四虛擬課堂的作用，為學(xué)生提供更多的參與公益活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)、科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課外教學(xué)活動(dòng)的學(xué)分化管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。深入開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索，全面實(shí)施教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水。人才培養(yǎng)學(xué)校實(shí)行“專(zhuān)業(yè)化+、職業(yè)化+、國(guó)際化+”三位一體的多元人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)化教育和國(guó)際化教育兩大辦學(xué)。在培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐的應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成獨(dú)具燕山學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校開(kāi)辦 “燕園拔尖人才強(qiáng)化班（未來(lái)學(xué)堂）”、“國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班”，形成可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校與企業(yè)共建校企合作專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之需要，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化之需求。學(xué)生管理學(xué)校在學(xué)生管理方面以服務(wù)學(xué)生為先，推行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，實(shí)行全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，探索專(zhuān)業(yè)育人、文化育人、協(xié)同育人，致力于學(xué)生成長(zhǎng)與成才。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生政治教育工作五大體系，服務(wù)學(xué)生自身成長(zhǎng)與全面發(fā)展，形成了以“123”工程為基礎(chǔ)的政治教育體系、以“創(chuàng)青春”為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系、以“燕山調(diào)研”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系、以學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系、以資助育人工程為抓手的基礎(chǔ)保障體系。學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展的燕山調(diào)研、燕園合唱節(jié)、書(shū)香燕山、燕園演說(shuō)家四大品牌學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全方位的能力。實(shí)踐實(shí)學(xué)校重視學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立了由校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校外專(zhuān)業(yè)實(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組成的“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系；完善了課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建設(shè)了現(xiàn)代化綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；在校外建立了北京銀行、山東省郵政儲(chǔ)蓄銀行、魯視傳媒集團(tuán)公司、中國(guó)重汽集團(tuán)公司、山東省企業(yè)信譽(yù)評(píng)級(jí)公司、山東高速集團(tuán)、山東天普陽(yáng)光集團(tuán)公司、濟(jì)南普聯(lián)軟件（濟(jì)南）有限責(zé)任公司等幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)基地以及覆蓋全省各地、市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。另外與山東天普陽(yáng)光集團(tuán)公司、濟(jì)南普聯(lián)軟件（濟(jì)南）有限責(zé)任公司分別設(shè)立了合作共建實(shí)驗(yàn)室。求職就業(yè)學(xué)校圍繞“雙向選擇”的就業(yè)