浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院是浙江省唯一一所主要面向殘疾人開(kāi)展中、高等職業(yè)教育的特殊教育高等院校，4月經(jīng)省政府批準(zhǔn)正式建立，是專(zhuān)科層次的公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模為1500人，由浙江省殘聯(lián)舉辦。學(xué)院設(shè)小和山、天城路兩個(gè)校區(qū)，總占地面積177畝，規(guī)劃總建筑面積86975方米。

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院是以浙江省華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校為辦學(xué)基礎(chǔ)建立的，始建于1993年，辦學(xué)初期主要開(kāi)展殘疾人職業(yè)培訓(xùn)。1998年開(kāi)始全日制中專(zhuān)學(xué)歷教育，填補(bǔ)了浙江省特殊教育普通中專(zhuān)教學(xué)的空白。2000年開(kāi)始，學(xué)院先后與浙江廣播電視大學(xué)、浙江教育學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校合作，開(kāi)展殘疾人高等教育，是全國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)學(xué)校實(shí)施高等教育的范例。學(xué)院歷經(jīng)二十多年的不斷發(fā)展，已逐步形成以高職教育為主，中職教育、職業(yè)培訓(xùn)、成人教育等為輔的多層次辦學(xué)格局，成為浙江省殘疾人職業(yè)教育的重要基地。2009年學(xué)院被教育部、民政部和中國(guó)殘聯(lián)評(píng)為“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”。

目前，學(xué)院在校學(xué)生有855名，班級(jí)36個(gè)；專(zhuān)任教師88人，其中副高以上職稱(chēng)教師23人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的26%；教學(xué)儀器設(shè)備總值1388萬(wàn)元；已開(kāi)設(shè)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、兒童康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)4個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，工藝美術(shù)、食品烹飪、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等三個(gè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)；建立了22個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和21個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；圖書(shū)館藏書(shū)9萬(wàn)多冊(cè)，電子圖書(shū)3.5萬(wàn)冊(cè)，各種期刊200余種。幾年，畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò)90%，且穩(wěn)中有升，部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率更是達(dá)到100%。在校就讀的殘疾學(xué)生和接受職業(yè)培訓(xùn)的殘疾人，一律免收學(xué)費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)，同時(shí)還享受?chē)?guó)家和學(xué)院的獎(jiǎng)助學(xué)金政策。

辦學(xué)方針：以鄧小理論、“三個(gè)代表”重要、科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)殘疾人事業(yè)，維護(hù)殘疾人等享受教育權(quán)利，提高殘疾人素質(zhì)，促進(jìn)殘疾人自強(qiáng)、自立、等參與社會(huì)生活，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大功能，推進(jìn)學(xué)院全面可持續(xù)發(fā)展。

辦學(xué)定位：立足浙江，服務(wù)于殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。以培養(yǎng)盲人、聾人為主的殘疾人高級(jí)技能人才和服務(wù)于殘疾人事業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才為鮮明，辦成一所全國(guó)一流的特殊教育職業(yè)學(xué)院和浙江省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心。

辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生1500人。

辦學(xué)功能：全日制中、高等職業(yè)教育；成人職業(yè)培訓(xùn)；殘疾人及殘疾人工作者繼續(xù)教育。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：以服務(wù)于浙江省殘疾人事業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，遵循特殊教育與職業(yè)教育的教育教學(xué)規(guī)律，本著提升殘疾人就業(yè)能力，為殘疾人終身發(fā)展服務(wù)的理念，努力培育具有浙江區(qū)域文化、經(jīng)濟(jì)的兩大專(zhuān)業(yè)體系：一是培養(yǎng)聽(tīng)障、視障、肢殘等殘疾人高技能人才的專(zhuān)業(yè)體系；二是培養(yǎng)為殘疾人事業(yè)服務(wù)的應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)體系。