新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的浙江師范大學教育技術學專業錄取分數線數據，包含三年浙江師范大學教育技術學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、浙江師范大學教育技術學專業分數線是多少分

最新據2023年浙江師范大學招生辦官方公布的教育技術學專業錄取數據，我們可以知道浙江師范大學教育技術學專業錄取分數線如下：

1、在天津省份2019年的浙江師范大學教育技術學專業理科專業分數線是543分，對應的最低錄取位次在12290名；

2、在浙江省份2020年的浙江師范大學教育技術學專業綜合專業分數線是626分，對應的最低錄取位次在23378名；

3、在廣西省份2021年的浙江師范大學教育技術學專業理科專業分數線是553分，對應的最低錄取位次在14846名；

4、在云南省份2021年的浙江師范大學教育技術學專業理科專業分數線是587分，對應的最低錄取位次在10638名；

5、在青海省份2021年的浙江師范大學教育技術學專業理科專業分數線是451分，對應的最低錄取位次在4170名；

6、在青海省份2022年的浙江師范大學教育技術學專業理科專業分數線是450分，對應的最低錄取位次在3810名；

二、浙江師范大學教育技術學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)教育技術學專業	2019	天津	理科	-	543	12290
2	(師范)(校本部)教育技術學專業	2019	江蘇	理科	-	371	23755
3	(師范)教育技術學專業	2021	浙江	綜合	物 或 化 或 技	620	24180
4	(師范)教育技術學專業	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 技	626	23378
5	(師范)教育技術學專業	2019	浙江	綜合	物 或 政 或 技	623	26761
6	(師范)教育技術學專業	2022	浙江	綜合	物 或 化 或 技	623	25174
7	(師范類)教育技術學專業	2021	江西	理科	-	569	19667
8	(師范類)教育技術學專業	2022	江西	理科	-	549	23568
9	(師范)(理工類，師范，4年，5300元/年)教育技術學專業	2021	廣西	理科	-	553	14846
10	(師范)(理工類，師范，4年，5300元/年)教育技術學專業	2020	廣西	理科	-	563	15595
11	(理工類，師范，4年，5300元/年)教育技術學專業	2022	廣西	理科	-	485	41132
12	(師范)教育技術學專業	2019	四川	理科	-	622	20635
13	(師范)(語種:不限)教育技術學專業	2021	貴州	理科	-	530	15470
14	(師范)(語種不限)教育技術學專業	2020	貴州	理科	-	562	12982
15	(師范)(語種:不限)教育技術學專業	2022	貴州	理科	-	527	15720
16	(師范類)校本部教育技術學專業	2021	云南	理科	-	587	10638
17	(師范類)教育技術學專業	2020	云南	理科	-	596	12723
18	(師范類)教育技術學專業	2019	云南	理科	-	601	10684
19	(師范類)校本部教育技術學專業	2022	云南	理科	-	572	15873
20	(師范)(師范類)教育技術學專業	2019	甘肅	理科	-	528	13816
21	(師范類)教育技術學專業	2021	青海	理科	-	451	4170
22	(師范)年收費5300元教育技術學專業	2020	青海	理科	-	450	4523
23	(師范)(師范類。)教育技術學專業	2022	青海	理科	-	450	3810
24	(師范)教育技術學專業	2021	新疆	理科	-	480	8362
25	(師范)教育技術學專業	2020	新疆	理科	-	479	10512
26	(師范)教育技術學專業	2019	新疆	理科	-	533	6184

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三、浙江師范大學師資和院系介紹

浙江師范大學是一所以教師教育為的綜合性省屬重點大學，前身是杭州師范�？茖W校，1956年4月16日經教育部批準設立，1958年升格為杭州師范學院。1962年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并，更名為浙江師范學院。1965年，浙江師范學院從杭州搬遷至金華，1985年更名為浙江師范大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼并入。2015年，學校入選浙江省首批重點建設高校，2020年獲評第二屆“全國文明校園”�，F由金華（校本部）、杭州（文二校區、蕭山校區）、蘭溪3個校區，20個學院（含獨立學院）組成。浙江師范大學堅持辦學方向和立德樹人根本任務，以“提升質量、提升、提升效益”為主線，秉承“礪學礪行、維實維新”校訓精神，弘揚“務實、求實、扎實”育人傳統，實施“化、國際化、區域化、協同化”發展戰略，主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措，努力建設浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設鮮明的一流大學”的目標奮勇前進�！忿k學概況（數據截至2021年9月）人才培養質量逐步提升，自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優秀人才，其中有21萬奮戰在教育系統，一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業于我校。學校本科教學業績考核、畢業生對母�？傮w滿意度穩居浙江省本科院校前列，畢業生總體就業率一直保持在95%以上�，F有全日制本（專）科生28000余人（含獨立學院），研究生8000余人（其中非全日制研究生1294人），留學生3000余人，各類成人高等學歷教育學生1.2萬余人。學科門類齊全，有72個本科專業，8個一級學科博士點，1個博士專業學位類別，28個一級學科碩士點，13個碩士專業學位類別，7個博士后流動站，2個國家“111計劃”學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學、環境/生態學5個學科進入ESI全球前1%，20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級一流本科專業建設點24個，國家級課程28門，國家級實驗教學示范中心4個。師資結構合理，擁有中國科學院院士1名、共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名，特聘教授3人，青年2人，海外高層次人才7人，國家人才4人，國家新世紀百千萬人才工程6人，國家突出貢獻專家2人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家優秀青年科學基金獲得者1人，享受國務院特殊津貼24人�？蒲信c社會服務能力穩步提升，獲批國家科技進步二等獎1項、教育部高校優秀科研成果獎（人文社科）34項、全國教科規劃優秀成果獎8項、國家社會科學基金重大招標項目18項、國家社會科學基金重點項目35項、國家自然科學基金重點項目6項、國家自然科學基金重大研究計劃項目1項、國家重點研發計劃項目1項、國家重點研發